第一章 绪论
一、 问题的提出
本文主要研究高师院校非师范生的择业观现状，鉴于各方面的局限，只以淮北师范大学为例进行研究。当然，为了进行比较分析，研究也包括其他人员及机构的研究成果所关注的其他地区的大学生。本次调查对象以高年级学生为主，主要为大三，大四学生，原因如下：第一，因为与低年级的学生相比，他们的择业观相对比较成熟、比较稳定。第二，作为高年级的同学，即将面临就业的挑战，符合本文研究的主旨。 （一）大学生择业
大学生择业是指大学生完成学业后，必须以一个普通劳动者的身份进入社会，选择今后从事的职业，以获取一定的个人收入，同时为国家和社会做出应有的贡献。 （二）大学生择业观
1、大学生择业观是指大学生作为择业主体，对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向。择业观是大学毕业生在大学学习、生活、社会实践过程中形成的，是在选择职业过程中对自己知识、技能、态度等进行反思和判断的过程，是对择业这一实践活动的较稳定的认识、态度和基本的指导思想。择业观在大学生择业过程中起着主导作用，是大学毕业生的人生观、世界观和价值观在择业方面的集中体现。 2、大学生择业观的构成因素及指标体系
大学生择业观的构成因素，不同研究者的观点不同，概括来看主要包括择业理想目标、择业心理动机、择业认知状况、择业价值取向和择业实现途径五个因素。择业观是五个因素相互作用、相互影响而形成的有机整体，它们共同对大学生的择业行为产生积极或消积的影响。 （1）、择业理想目标。大学生择业理想目标是指大学生在一定的世界观、人生观的指导下，对自己将来职业所做的想象和设计，它包括职业的地域、性质、薪资待遇、工作稳定程度、工作环境、与自己特长的关系、接受教育的机会等。 （2）、择业心理动机。大学生选择职业总是从一定的动机出发，并指向一定的目的。动机是由需要决定的，并表现着人的需要，大学生择业的目的、意义、观念都是奠定在需要的基础之上的，择业动机产生于职业需要，它包括生活福利动机、事业成就动机、社会地位动机、安全动机、贡献动机等。 （3）、择业认知状况。择业认知状况是大学生在选择职业的过程中，对自己、对职业、对社会与择业相关事物的认识、了解以及选择职业过程中的推理与决策。它包括择业主体对自己的兴趣、气质、择业能力等的认识和评价对不同职业的理解和评价对就业形势、环境、政策的了解。大学生的择业认知对选择职业有着重要影响，不同的择业认知会产生不同的择业观。 （4）、择业的价值取向。是大学生作为择业主体对价值追求、评价、选择的一种倾向性态度，也就是大学生以什么态度对待择业的各种影响因素，是对择业的社会价值和自我价值的判断与选择。它包括价值目标、地域、行业、工作条件、岗位性质、薪资福利、个人发展等的选择。 （5）、择业实现途径。是大学生为实现一定职业目标而对择业途径、方法、手段等的认识
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与选择，这是目前大学生择业过程中最显性、最关心的问题。它包括互联网、报刊杂志、社会职介机构、校园招聘等。
二、 文献综述
经过对中国期刊网及公开发表的相关学术成果的检索了解到，国内实证研究的文献多集中在对大学生择业心态、就业意向、择业行为、就业预期等方面的研究。相关研究列举如下：
1、关于大学生就业问题
亚洲开发银行驻华首席经济学家汤敏博士认为，当前就业结构性矛盾突出的表现，其中一部分海华丝因为就业观念调整不够。要改变大学生就业难的现状，关键在于：1、转变大学生就业的观念，树立大众化的就业观。2、高等教育进行改革主动适应社会，培养符合市场需求的各级各类专门人才。赖德胜认为，大学生就业难是劳动力市场分割的现状下，供需双方互相搜索的结果，就业状况的难易程度取决于：需求方提供的岗位数、供给方正在搜寻工作的大学生数和供需双方的匹配程度。 2、关于大学生择业问题
近年来已经有很多学者和相关机构进行了关于大学生择业的各种研究和探讨，《2000年上海大学发展研究》课题组提出了影响学生择业的因素，分析了学生的择业期望与择业观念，和它们与学生的生源地、学校性质等的交互影响；2000年-20002年青年政治学院在北京连续进行了多次大学生就业情况调查，以考察大学生的就业意愿与实际就业结果之间的关系和差异，2003年中国人民大学劳动人事学院大学生就业课题组对北京地区的在校本科生的就业意愿进行了大规模的调查，为人们呈现了北京地区2003届本科毕业生的就业求职意愿。北京大学“高等教育规模扩展与劳动力市场”研究课题组的《2003届高校毕业生就业状况调查的初步统计》表明，大学生的就业期望与现实的市场需求有一定的差距。华东师范大学的文新华老师对上海部分2004届毕业生的就业心理进行了调查，对大学生就业单位意向、就业途径、就业反思和影响就业意向的因素进行了调查和差异分析。 3、关于择业观教育问题
黄希庭的著作《当代中国青年价值观与教育》，对职业价值观的结构、类型、特点、影响因素进行了系统分析，并提出了青年职业价值观教育的建议。杨德广、晏开利主编的《中国当代大学生价值观研究》，对大学生价值观进行了系统研究。张库存的《当代大学生职业价值观的特点及教育》、程艳旗、王富荣的《理工科大学生择业观演变分析与高校就业指导工作的对策研究》等都对大学生择业观及教育问题进行专题探讨。
三、本人研究的主要问题及研究意义
关于大学生择业观的研究非常之多，但以高师院校的非师范学生为调查对象的研究还很少甚至没有。据本人统计，我国内地二本以上院校共831所，其中以共有91所为师范类院校，著名的包括北京师范大学、华东师范大学等。在这占总数1/10的高师院校中又有很多学生不是师范专业。就淮北师范大学而言，除信息学院，共14个学院50个专业而非师范专业数量达到38个，占总体的76%。本人旨在对这一特殊群体的择业观进行系统的研究并提出自己的看法。在与对全体大学生择业观的研究的基础上，本文研究以下主要问题：
（一）对淮北师范大学非师范专业学生的择业观进行调查，了解他们的择业观是什么及其
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影响因素，并将本文部分研究与国内已有的相关研究成果进行比较，力图分析淮北师范大学非师范专业学生的择业观及其影响因素和其他地区的异同点，从而探寻影响他们择业观差异的特定因素有哪些，为我校在加强和改进大学生教育，有针对性地进行教育教学改革、提高就业指导和就业服务的质量和效率，促进我校大学生的就业提供一些参考。 （二）研究高师院校如何创造条件引导非师范专业学生树立正确的择业观，帮助他们理性择业，从而实现大学生人力资源的合理配置。在此部分，本论文研究的主要问题是：1、通过择业观教育，强化择业目标的指导作用，大学生只有在正确的、合理的择业观指导下，才能根据社会发展对人才的需要及自身的理想、特长，确立既有利于社会，又有利于个人的择业目标；2、通过择业观教育，培养和提高高师院校非师范专业学生的自主学习能力，使其能自觉地将学习、生活与未来的择业就业紧密联系起来，有意识地构建合理的知识结构，训练各种能力，以应对激烈的就业环境；3、通过就业观教育，提高非师范生的自我认知和环境认知能力。自我认知和环境认知不同，对不同职业的认识与选择不同，对确立个体在职业活动中的责任、态度及行为方向等是不同的，大学生只有对自己进行正确的认识和评价，对择业环境有清醒的认识，才能在获得各类信息的基础上进行正确的判断和选择，从而促进大学生理性择业和充分就业。
四、研究的方法
本论文的研究方法主要有：文献法、调查法、定量分析和定性分析相结合的方法等。 文献法主要是通过关键词检索查阅有关书籍、报刊杂志、会议资料及网上资料等。调查法是在导师王彭鹏老师的指导和相关同学的帮助下，于2011年4月，对淮北师范大学非师范专业学生进行抽样调查。调查结果用SPSS软件进行数据处理，并分别采用定量分析法对调查结果进行百分比计算并用图表表示，定性分析法对大学生择业观进行比较分析。
五、论文的框架
本论文共分为三个部分，第一部分为绪论，介绍了本文中相关概念的界定、本文研究的主要问题、研究方法及论文框架。第二部分是对淮北师范大学非师范专业学生择业观进行调查，包括概念操作化及调查实施，向大家展示了调查成果。第三部分是对淮北师范大学非师范专业学生择业观问题的教育对策研究。
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第二章 淮北师范大学非师范专业学生择业观调查
一、调查目的
大学生择业观在其择业过程中起着主导作用，对于高师院校的非师范生也不例外，不同的择业观会产生不同的择业行为，择业观是决定大学生能否顺利就业、及时实现初次就业的重要因素之一。因此，只有确切了解大学生的择业观，才能对大学生的择业观进行客观公正的评价，才能使得高校的教育教学管理、就业指导和服务工作更有针对性。 本研究通过对淮北师范大学非师范生的调查，旨在对其择业理想、择业动机、择业认知、择业途径、择业价值观等有关问题有所了解和把握，从中找出淮北师范大学非师范生择业观的特点，分析哪些方面是合理的，哪些方面是不合理的，以及它们在以后就业中会产生积极还是消极的作用。
二、调查对象和方法
调查对象：淮北师范大学（不含信息学院）高年级本科生
调查方法：从38个非师范专业中，随机抽取10个专业，每个专业不同年级共调查问卷30份。调查共发放问卷300份，回收有效问卷数量为268份，有效回收率为89.3%。
三、概念操作化
择业观
↓ ↓ ↓ ↓ 择业心理 择业取向 求职反思 指标： 指标： 指标：
1、对就业形势 1、薪资期望 1、是否具有 看法 职业规划 2、面对激烈竞争 2、职业期望 2、求职优势 的心理状态
3、是否做好准备 3、地域期望 3、求职劣势
四、调查实施及数据统计
本调查实施时间为2011年4月10日到4月15日，问卷由本人和相关同学帮助下发
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放和回收，但由于大四学生大都离校不容易调查，原计划的以大三和大四为主的调查改为以大三为主。
调查数据的录入由本人完成，问卷中的数据全部用数字代替，数据用SPSS进行处理，由于样本主要为安徽籍学生，所以调查结果主要采用百分比分析，并用图表表示统计结果。
五、淮北师范大学非师范专业学生择业观描述
（一） 调查对象的总体情况
（表一） 性别比例 （表二）专业类别分布
（表三）调查对象年级比例 （表四）地域分布 调查总体为268人，其特征如下： 1、 2、 3、 4、
男女比例适中，男生为51.5%，女生为48.5%。
专业分布以文理科为主，且文科居多，占总体的56.1%，艺术体育类较少，只有4.5%
调查对象以大三学生为主，占总体的69.7%，考虑到大三学生比较具有代表性，而大四学生基本离校，不容易调查。
调查对象的地域分布以农村和小城市为主 ，分别为54.5%、27.3%，这与学校的生源相符。
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