赣榆县沙河镇第二中心小学
农家文化创特色，特色建设促发展
——沙河镇第二中心小学特色学校建设汇报材料
赣榆县沙河镇第二中心小学位于赣榆县西南部沙河镇东区，始建于1956年，1979年迁建于现校址。学校总占地面积32406平方米，建筑面积6132平方米，绿化面积12725平方米。下辖2所完小，3个教学点，教职工124人，学生1994人。
近几年，经过省四配套工程、教育现代化创建工程、校舍安全工程的实施，学校的办学条件得到了极大改善。在此基础上，学校历任领导班子不断寻求特色文化建设的新思路，利用学校地处农村的地域优势，深入研究农家文化，开发优秀农家文化的教育价值，以“一院一园”呈现农家韵致，源本究根传承农家文化，且研且行弘扬农家精神，着力开展“农家文化”特色教育，让农娃学农、知农、爱农、品农，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
我校始终坚持“立根树人”的办学理念，以“培养有根的现代人”为办学宗旨，坚持走“文化立校、特色立校、质
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量强校”之路，充分聚集师生员工的智慧，群策群力地创建学校特色，初步形成了有个性的农家文化特色，学校特色之花蕴涵着勃勃的生机和活力，现将学校特色建设情况汇报如下：
一、打造校园精神文化，构建农家文化体系
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是学校的灵魂，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
我校地处农村，拥有浓厚的农家文化氛围。农家古朴的农耕用具、别致的手工制作、精巧的生活用品、典雅的装饰布局，体现劳动人民的智慧结晶。我们因地制宜，在校园内建成了“农家故院”。“农家故院”建立十多年来，学校历任领导班子着力打造农家文化特色品牌，发挥农家文化特色优势，加强校园精神文化建设，取得了较好的效果。特色学校创建以来，我校以此为契机，进一步加强校园精神文化建设，通过对学校办学特色的提炼，并多次召开领导班子研究会议和全体教师征求意见会，初步形成了和谐、向上的校园文化体系架构，有效地促进了学校办学效益的提升。
1.办学理念：立根树人
2.文化主题战略：农娃的幸福人生从这里起航 3.校风：厚德载物 承古启新
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4.教风：且行且思 止于至善 5.学风：好好学习 天天向上 6.校训：耕泽
7.办学宗旨：培养有根的现代人
8.办学目标（育人追求）：流溢古风民韵 培育乡贤时杰 传承农家文化 奠基幸福人生
9.校徽：
10.校歌：《在这里起航》 11.校树：柿树 12.校花：紫藤花 13.校园标志物：耕农 14.校园吉祥物：福娃、乐娃
二、建设校园物质文化，彰显农家文化特色
校园文化建设是丰富育人内涵的重要途径。学校依托优质的教育资源，在抓好古诗文长廊、书法长廊、棋文化长廊建设的基础上，利用学校所处农村的地理优势，建成了农家故院和农娃乐园。
1. 千年农韵融“一院”，古朴农家进校园。
《史记》有云：“农，天下之本，务莫大焉”。千年的农业发展，孕育了丰厚的农家文化。然而，随着农业现代化的发展，农家原本古朴的农耕用具、别致的手工制作、精巧的生活用品、典雅的装饰布局，已经逐渐被农用机械、批量商品、高科技材料所替代。这些物品所蕴含的教育资源和价值，
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已经无法被现在的学生了解、熟知和掌握。为了让师生尽快了解这些优秀的农家文化，我们着力建造“农家故院”，把千年“农韵”引入校园。
学校请来当地对农家文化颇有研究的长者，让他们回忆难忘的农家风物，再现温馨的农家生活场景。然后，把要搜集的农家日常生活用品和器具进行分类，精选上千件物品列入农家故院收集目录。接着，发动全体师生和家长从自己身边搜集，并一一分类、命名。如今农家物品器具，不论雅俗，应有尽有；耕作、加工、生活、娱乐等用具，一应俱全，充实到农家故院各室各房。
农家故院以“一露二铺五室八房”的精致格局，重现古朴的农家场景。“一露”指露天农家小院，设有油碾、石碾、牛槽、马槽等设施，还种植了各种果树和蔬菜；“二铺”是铁匠铺和木匠铺，收有以前打铁和制作木器家具的全套设施；“五室”为内室、农具室、储藏室、生活用品室、农艺室，并收有雕花床、花生脱粒机、犁、耙、耩子等几百件农具和日常生活用品；“八房”集油坊、豆腐房、磨房、厨房、煎饼房、编织房、碓房、茅房于一体，不仅有可供操作的生产制作设施，还有相应的生产流程图。
农家故院集中体现了苏北农村近千年农家的发展历程，也是家乡劳动人民智慧的结晶、艰辛的见证，它用无声的语言让学生体会祖辈生活的辛劳，告诉学生要好好珍惜今天来之不易的幸福生活。
2.百年童趣秀“一园”，书香校园变乐园。
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当前，随着社会发展步伐不断加快，学生成长空间被逐渐压缩、禁锢，“沉溺网络”、“逃学厌学”、“玩伴缺失”，让家长和老师对孩子的教育陷入困境。为了让农家孩子享受一个充满趣味、洋溢快乐的童年，我们建造了“农娃乐园”，把农家传统游戏注入校园，努力构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围，让学生在无拘无束、心情愉悦中快乐游戏，活跃情绪，调节机能，保持充沛的精力投入到学习当中。
农家传统游戏来源于朴素的农家生活，玩法简单，动静结合，便捷有趣，健体益智。学校建造农娃乐园，将“划、弹、转、踢、跳、弈”等传统游戏玩法汇聚“一园”：“划”指划旱冰船，“弹”是指弹瓷珠，“转”是转铁环和小狗打转，“踢”是踢百分、踢瓦，“跳”是指跳格子、跳房子、跳米子、跳节节高；“弈”指当地传统对弈的五种棋类：四蹦、五虎、憋死猫、大炮轰小兵。徜徉园内，学生身心愉悦、乐此不疲、流连忘返。
学校大门东西两侧的对联“得大道恩师而学之乐在其中，得天下英才而教之其乐无穷”，凸显了“农家文化”特色教育，同时也体现了我校“立根树人”的办学理念。受农家故院、农娃乐园的熏染，学校的每个角落在学生的眼中都充满了快乐元素，看到广场上如烟如雾的“喷泉”，便赋名“怡乐泉”；看到绿荫掩映下休憩、读书的凉亭，便称之为“智乐亭”……学校不仅是求知的学园，更是成长的乐园。学生把学校的很多地方都以快乐命名。操场上的六角亭变成
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