生活，从自由的生活中得到真正的教育。”“农家”特色建设就是践行陶行知先生的“生活教育观”，让学生走向社会，边研究边实践，学会生活，弘扬勤劳、淳朴、坚韧、创新的农家精神，体验成功，快乐成长。
1.追本溯源，乐浴农根探索。农根的意思在于一个“根”字，是基于农家文明之“根”。它表现在普通农民身上，就是传统的生活方式、熟练的劳动技能、朴素的生存智慧。“每一个儿童都是一座创新的富矿”。为开发儿童的创造潜能，学校鼓励并引导学生开展“追农源寻农根”的小课题研究活动，探索农家生活中蕴含的深刻道理，追寻农家生活根本，体会研究探索带来的成功和快乐。学校先后成立了农娃研究院，建设了农娃讲坛阵地，开展好“福乐农娃梦想秀”主题系列活动。学生开展的“赣榆特色小吃”课题研究，走访烙煎饼老奶奶，了解各种煎饼的制作方法以及一些民间传说，通过亲历农家烙煎饼过程，逐步掌握烙煎饼技能，写出了《赣榆特色小吃——煎饼》的研究报告，发表在《农村孩子报》上；学生还进行了“走进农家——农家摆设变迁的研究”、“清清白白——豆腐制作的研究”等多项研究，这样的小课题全面开花，很多研究成果分别发表在《小学生作文报》、《农村孩子报》上，学校还把学生的研究成果汇聚成集，编印了《农娃乐学生随笔》，让全校师生共享探究成果。
2.躬身践行，乐享农家生活。杜威说：“只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才能使儿童为将来的社会生活作准备。”为此，学校根据学生兴趣和特长，
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搭建学生个性发展平台，组建了二十五个“农家”社团，深入开展以“福乐农娃梦想秀”为主题的系列活动，其中有农娃乐园、农娃广播站、农娃足球、农娃锣鼓、农娃科技、农娃书法、农娃诵读、农娃象棋等。定期开展社会实践活动，引领学生亲近自然，步入社会，将社团活动与学农、知农、爱农融为一体，促进学生长足发展。农娃锣鼓传承发扬了殷庄锣鼓——“中华鼓王” 的神韵，以激情的鼓点，恢弘的气势，铿锵的节奏和昂扬的豪情，击出沙河二小师生的傲骨雄风。组队以来，专门邀请当地富有经验的教师亲自指导，传授“中华鼓王”——赣榆殷庄锣鼓的打击技巧，主要演出节目有：春潮汹涌、高山流水、凤凰展翅、百花齐放等曲牌，表演形式新颖独特，气势雄伟，大气磅礴，具有独特的观赏性。农娃欢庆锣鼓作为“农家文化”特色校园文化活动的保留节目，一直活跃在市、县各级各类文化艺术活动中，给人们带来了欢乐、喜庆、寄托和震撼，在市第四届艺术展演中，我校的“农娃闹春”锣鼓荣获一等奖，并且先后在县教师节表彰大会上及县运动会上进行展演。农娃足球社团在2013年赣榆县首届“县长杯”中小学足球比赛中力挫群雄，夺得小学组冠军，并代表赣榆县参加市“市长杯”中小学足球比赛，获得第五名。摄影社团走进大街小巷，记录农家时代变迁；书法社团春节义务到街头为农户写春联；清明、端午、中秋等重大节日，舞蹈、合唱、象棋、绘画等小社团联合行动，到敬老院照顾孤寡老人，与老人们共同联欢；春耕秋收季节作物栽培、气象观测等小社团积极与农户联系，深入农
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家学习农作物栽培的相关知识，并为农家作物耕收提供天气情况预测。而且小社团还主动与全国大型蔬菜基地——沙河“雅仕”农场合作，让学生走进农场，体验现代农场的魅力。这些社会实践活动的开展，正体现了我校“好好学习 天天向上”的学风，劝勉学生用心要专、好学上进、学思结合、涉猎广泛、忠实践行，为幸福人生奠基，以适应时代的发展。教育学生不仅在富有情趣的社会生活中获取知识，发展能力，也经受人生历练，积淀人生经验，幸福地生活在农家，践行农家文化精神。
六、落实科学有效管理，创出特色学校实效
特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障。为切实搞好农家文化特色学校创建工作，一是建立组织。学校成了由校长任组长，各科室负责人、完小校长为组员，组成的特色学校创建工作领导小组，具体负责特色学校的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制度。学校先后制定了《特色学校创建工作制度》、《教师专业发展管理制度》、《农娃社团活动制度》等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织教师开展了学习培训，认真学校关于学校特色建设方面的理论知识，并通过“走出去与请进来”相结合的方式，组织教师开展了专业技能培训，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，提高教师的文化素养。为特色学校创
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建工作提供了理论支持和师资保障。
多年来，学校着力打造农家文化特色品牌，深入实施素质教育，在全体教职工的共同努力下，学校于2007年至2009年、2010年至2012年连续两届评为“江苏省文明单位”，预申报参加了2013年—2015年省文明单位评选，并先后荣获全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校、江苏省文明学校、江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省家庭教育先进集体、江苏省廉政文化进校园示范点、江苏省绿色学校、连云港市基础教育课程改革优秀学校、连云港市农家文化校本课程基地、连云港市农村劳动场所示范校、连云港市文明单位、连云港市义务教育教学质量奖、连云港市“建构式生态课堂”领航学校等荣誉称号。
本学期开学以来，我校同样取得了丰硕的成果，4月23日，我校作为全县两所小学之一为全市乡村学校少年宫建设提供了观摩现场，并承办了会议。与会人员观摩了学校的千人锣鼓、农娃乐园、农娃美文诵读、农娃科技、农娃绘画、农娃舞蹈、农娃乒乓球、农娃象棋等十四个社团活动现场，对学校丰富多彩的社团活动给予了充分肯定。学校还承办了市“三百工程”小学英语展示活动；并先后获得省“我家幸福年”活动、市“新年心语”活动优秀组织奖，市团体象棋第二名，县首届幼儿童话剧展演一等奖第二名的好成绩，并被推荐参加市级评比，在全市幼儿园童话剧评比中又喜获一等奖的佳绩。学校的农韵博客群组获市二等奖；农娃科技社
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团在江苏省第八届校园之间智力竞技活动喜获团体特等奖第二名的好成绩，同时获优秀组织奖。
七、发挥特色学校优势，搭建师生发展平台
今后，我校将发挥特色学校优势，依托农家文化、农韵课程的建设，运用新理念、新技术，以学生在农韵课程活动中的实际体验、动手操作、研究探索为中心，建设和开发人境互动、手脑皆用的教学用具和场所，促进学生综合素养的全面提升，推动学校教育教学工作的全面发展。
1.建设高科技农业微型展厅。主要展示现代农家作物的各种栽培模式，通过多媒体以及人机互动，让学生直接观察作物生长的全过程，感受传统农家文化与现代农业科技之间的传承与发展，树立科学的发展观，从小养成尊重传统、热爱科学的良好习惯。
2.建设“小小农学院”。院内设有农技研究所、农居研究所、农艺研究所以及新农村建设规划所等。院内所有研究所都将安装电脑、多媒体投影、实物投影、电子白板等研究设备，让学生开展各种小课题研究活动，帮助学生丰富知识，开阔视野，引领创新，体会农家文化的深厚底蕴，着眼农家文明的辉煌明天。农技研究所主要以研究农业器具、技术变更和发展为主，记录和传承一些即将失传的农家手工技术等；农居研究所主要研究农家衣食住行等方面的变迁，将陈列各阶段农居建设及发展的微型实物图及相关介绍资料；农艺研究所主要研究农村文化生活的演变情况，传承一些农村即将失传的文化艺术活动，也将陈列一些微型实物图及相关
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介绍资料；新农村建设规划所主要是让学生通过自己的研究和想象，勾画自己心目中新农村建设的一些蓝图，并且通过多媒体展示自己的规划成果。各研究所的建设，将方便学生随时参与农家文化研究活动，及时展示自己的研究成果，提高学生自主学习的兴趣。
3.建设农娃大舞台。农娃大舞台总建筑面积为960平方米，有30平米的展示舞台，可容纳300人观摩，学校可以集中开展农娃达人秀、才艺表演等，周围还可以展示师生的研究成果作品。
4.开发应用软件。完善农家文化教育教学演示设备及其他物质载体，重视信息技术的研发，开发出数据统计和成果展示的软件，促进学生通过互动交流，共同应用，共同提高。
5.建设专题网站和博客群组。依托沙河二小网站，开辟农家文化教育专区，建立“沙河二小农韵博客群”，教师随时可以上传、下载以及浏览课件、教学设计、作品和教学随笔等，为师生打造网络交流的平台。
以上是我校开展特色学校创建工作以来的一些做法，通过我们的努力，创建工作取得了一些成绩。当然，工作中也存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结，努力扬长补短，切实提高农家文化特色学校创建工作的质量。
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