1、通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、充分发挥学生的想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学内容：学唱歌曲《春晓》，井进行相关的音乐活动。
教学重点、难点：引导学生借助歌唱、朗诵、舞蹈等手段来表现歌曲 教学过程： 一、创设情境
1、猜谜导入：今天老师给大家带来了一个谜语，想猜猜吗? 出示谜面，后长叶子先开花，花像小小金喇叭，喇叭吹起嘀嘀哒，吹得冰雪全融化。（猜一植物）——喇叭花。 对呀，喇叭花在迎接春天的到来呢。 2、歌表演《春天在哪里》。
小朋友们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 3、春天是—年四季中最充满生机和活力的季节。春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿。哪位小朋友能够用你的歌声来表现春天呢?
4、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、学唱歌曲
1、这首诗也被谱成了歌曲，大家想不想听一听。 2、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。 3、老师示范演唱。 4、学生用la哼唱。 5、轻声演唱歌词。 6、解决难点： 四、创作表演 五、课外延伸
1、拓展欣赏其它以我国古典诗词为题材的声乐作品。 2、小结本课。 3、律动出教室。
《牧童遥》
第五课时
教学目标：
1、 通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生
要珍惜时间。
2、 视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3． 复习前课内容。（唱游为主） 二、新课学习：
1． 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2． 歌曲学习：（出示投影片）
1） 边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？
2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片
3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句
的位置。）
4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5） 通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）
3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》
1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。
2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
《放牛歌》
第六课时
学唱歌曲《放牛歌》
教学目标： 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲学唱歌曲《放牛歌》。
教学准备：电子琴，课件。 教学过程：
一、学唱歌曲《放牛歌》
1、启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 2、学生熟悉歌词。 3、指名朗读歌词。
4、听着范唱录音。用手指着图形普轻轻的跟唱。 5、教唱曲谱，唱时注意强调八分休止符的唱法。 6、随琴填唱歌词。
7、分组练习唱，教师纠正，注意八分休止符的唱法。 8、能跟着老师的手势，完整准确的演唱歌曲。 二、表演《放牛歌》
1、分小组边唱边表演，自编动作。 2、小组汇报
三、教师总结：学生拍手走出教室
《雁群飞》
第七课时
教学目标：
1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。