2018秋季改版最新教案
新版人教版三年级上册语文教
全册教案
教案说明:
本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,
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学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；
2018年 月 日
2018-2019学年度第 一 学期教学进度表
教学 班级 每周 节数 三年级 节 教科书名新版人教版三年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 4 8 科目 语文 时间 单元 教 学 内 容 1、大青树下的小学 2、花的学校 第 一 二 三 周 第 四 五 周 第一单元 3、不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 语文园地一 4、古诗三首 5、铺满金色巴掌的水泥道 6、秋天的雨 7、听听，秋的声音 习作：写日记 语文园地二 8、去年的树 9、那一定会很好 10、在牛肚子里旅行 11、一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三 快乐读书吧 12、总也倒不了的老屋 13、胡萝卜先生的长胡子 第二单元 第 六 七 周 第三单元 第 八 九 周 第 十 周 第四单元 14、不会叫的狗 口语交际：名字里的故事 习作：编写故事 语文园地四 期中考试 期中考试
2018-2019学年度第 一 学期教学进度表
教学 班级 每周 节数 教科书名称三年级 及册数 节 总授课 节数 新版人教版三年级上册 节 实计划授节数 节数 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 3 出 入 原 因 科目 语文 时间 第 十一 十二 周 第 十二 十三 周 第 十四 十五 周 单元 教 学 内 容 15、搭船的鸟 第五单元 16、金色的草地 习作例文： 习作：我们眼中的缤纷世界 17、古诗三首 18、富饶的西沙群岛 19、美丽的小兴安岭 习作：这儿真美 语文园地六 20、大自然的声音 21、父亲、树林和鸟 第七单元 22、带刺的朋友 口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法 语文园地七 24、司马光 25、掌声 26、灰雀 27、手术台就是阵地 口语交际：请教 习作：那次玩的真高兴 语文园地八 期末考试 期末考试 第六单元 第 十六 十七 周 第八单元 第 二十 周
10
1 大青树下的小学
【教学目标】
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 【教具准备】 课件
一、歌曲引入，介绍资料。 1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片【设计意图：以段： 优美的音乐导入“五十六个星座， 新课，既激发了五十六枝花， 学生学习的兴五十六族兄弟姐妹是一家。 趣，又使学生感五十六种语言， 受到了民族大团汇成一句话——爱我中华， 结的热烈气氛。】 爱我中华，爱我中华。 ” 2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的 大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。 请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一 下你了解到的少数民族的情况。 3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的 服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片， 补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂 族等少数民族的情况。 4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共 同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校 共同学习。 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示 2）板书课题：1.大青树下的小学。
5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起 把课题读一遍。 二、初读课文，自学生字 大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所 大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感 受这所小学的魅力。 1.请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的 地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。 学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 4.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。 （第一组含有会写字，第二组含有会认字）： 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 ．．．．．．．．．．． 在 粗壮 影子 ．． 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 ．．．．．． 认读形式灵活多样。 师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、【设计意图：先装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻出示自读要求，再引导学生根据音“静、停、扬、凤”等。 要求读课文的教你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。 学方法体现了（2）有关民族的词语。（课件出示5） “学生为主体， 景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 教师为主导”的注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。 教学理念。 5.词语我理解 】 温馨提示：（课件出示6） 理解词语的方法： 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入 手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词 用在什么场合？ （1）小组交流自己理解的词语。 （2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。（课件出 示7） ①指旌旗随风摆动的样子。 ( ) ②形容色彩华丽。 ( ) ③山间平整的场地。 ( ) ④边防，边境。 ( ) ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。 ( )