10、大作家的小老师
一、看拼音，写词语。
zu? jiā jīnɡ xǐ fǎnɡ wan hái zi yù liào gǎn chù （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） zì kuā gào sù wén háo yì shi sū lián （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 二、选字填空。 1、毫 豪
（ ）毛 （ ）杰 自（ ） 一丝一（ ） 2、连 联
（ ）系 （ ）长 关（ ） 心（ ）心 三、根据课文内容填空。
“大作家的小老师”，在文中，“大作家”是指 国的 ，“小老师”是指 的 。 体现萧伯纳自夸的一句话是：“ 。” 让萧伯纳为之一震的一句话是：“ 。” 此刻，你最想说的一句话是：“ ” 四、对号入座（给下画线字选择正确的解释，把序号填在括号里）
1、料：①推测；估计 ②处理；照看 ③能够用来制造成品或半成品的东西 （1）他常常照料隔壁王奶奶。 （ ） （2）他运来许多玩具的材料。 （ ） （3）这样的事出乎我的预料。 （ ）
2、豪：①才能出众的人 ②气魄大；直爽痛快 ③权势大；强横
④感到光荣；认为值得骄傲
（1）操场上响起了豪迈的歌声。 （ ） （2）他靠巧取豪夺发了点财。 （ ） （3）他终于成为了一代文豪。 （ ） （4）作为中国人，我们感到自豪。 （ ） 五、按要求摘录课文中的句子。
1、描写小姑娘外貌的句子。 2、小姑娘对萧伯纳说的话。
六、阅读
（一）、阅读课文片断，完成练习。
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事后，萧伯纳深有感触地说□一个人（ ）取得多大成就□（ ）不能自夸□对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”
1、在文中的□处加上合适的标点符号，在（ ）里填上合适的词。 2、与“谦虚”一词意思相反的词是“ ”，用这两个词完成填空。 使人进步， 使人落后。
3、小姑娘成为大作家老师的原因是什么？用“—”画出有关的句子。 4、写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（ ） 5、萧伯纳说：“她是我的老师。”说说你对这句话的理
解
第三单元检测
一、看拼音，写词语。（10分）
yàn huì biān jìng càn làn yù liào lia wù gǎn chù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ra huǒ cháo tiān xiōng yǒu ch?ng zhú sh?n yǒng wǔ bǐ （ ） （ ） （ ）w?n sī rú quán （ ）
二、给下列的姓注上拼音。（8分）
查（ ） 任（ ） 盛（ ） 单（ ） 华（ ） 仇（ ） 解（ ） 盖（ ）
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） 三、下面的三个字，不论加一笔还是减一笔都能成为一个新字，请你写出这些新字。（3分）
止：加一笔是（ ） 大：加一笔是（ ） 玉：加一笔是（ ） 减一比是（ ） 减一比是（ ） 减一比是（ ） 四、把下列词语补充完整。（8分）
风华（ ）（ ） 才思（ ）（ ） 出类（ ）（ ） 后生（ ）（ ） 文思（ ）（ ） 手不（ ）（ ） 笔扫（ ）（ ） 力透（ ）（ ） 五、照样子填空。（9分）
（警惕）的目光 （ ）的名著 （ ）的云霞 （深情）地歌唱 （ ）地擦洗 （ ）地飘荡 远望（群山） 疑望（ ） 仰望（ ） （ ）的将领 （ ）地飞翔 探望（ ） 六、按要求改写句子。（8分）
1、王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩写句子）
2、我去看望王伯伯。（扩写句子）
3、藏民还在山里，怎么受的了呢？（改成意思不变带句号的句子） 4、写出一句珍惜时间的名人名言。
七、把下列句子整理成一段通顺的话。（5分）
（ ）弟弟拿了个“问”字，光是问别人却不读书。
（ ）以前，有个老人很有学问，他的书房里挂着一块匾，上面写着“学问”两个字。 （ ）哥哥拿了个“学”字，从早到晚，只读书，不提问。 （ ）结果，过了很长时间，两个人的知识都不见长进。 （ ）老人死后，两个儿子把这块匾一分为二。 八、按课文内容填空。（14分）
1、“菩萨兵”是藏民们称呼 带领的 战士，之所以这样称呼是因为 。
2、远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披
着 ，灿烂的霞 ??这种迷人的秋景可以用“ ， ”诗句来描述。 九、阅读短文，完成练习。（25分）
上课铃响以后
“丁零零??”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。”话音未落，逗的大家哈哈大笑。调皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台
他右手拿着教具 左手托着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头 声音响亮地说道 上课
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1、用“ ”画出短文中表示声音的词。（1分） 2、按要求写词语。（4分）
七手八脚（含有数字的成语）： 端端正正（AABB式）： 3、给短文空白处加上标点。（3分）
4、先用“～～～～”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。（3分） 5、写出上列段的主要内容。（4分）
6、读了上面的《上课铃响以后》这篇短文，你一定觉得挺有趣的吧，这篇短文写得多生动呀！那么你们在下课十分钟里是怎样活动的呢？请你回忆一下，然后选择一项活动写个片断，要写得有趣些。（10分）
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11、赶海
第一部分 基础知识
一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。
退（朝 潮） （底 低）头 满（载 栽 裁）而归 沙（滩 摊） （拣 捡）贝壳 兴奋（极 级 急）了 二、给加点的字选择正确的读音。
似（sì shì）乎 兴(xīng xìng)奋 逃窜(cuàn chuān) 暑假 (jià jiǎ) 三、根据意思写出课文中相应的词语。
１、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（ ） ２、到处逃跑乱窜。 （ ） ３、比喻无法脱逃或无力抵抗。 （ ） 三、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当??便??
第二部分 阅读理解
拾贝壳
我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边，啊，这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝
壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真实千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
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