决问题。
第九章 护理道德教育与修养
学习目的和要求 1、 握护理美德、护理道德教育和护理道德修养的一些基本概念； 2、认清护理道德修养的必要性；
3、掌握护理道德教育和护理道德修养的方法，使护理人员自觉地接受护理道德教育，提高自身道德修养。 重点和难点解析
重点：护理道德教育和护理道德修养的方法。
难点：通过学习，如何在自己的工作实践中，提高对护理道德修养的重要性、必要性的认识，采取可行的方法进行护理道德修养。 一、名词解释 1.美德论
2.护理道德品质 3.护理道德教育 4.护理道德修养
二、填空题
1.护理道德品质由_____________、_____________、_____________、______________和护理道德行为组成的有机整体.
2.护理道德教育的方法有_____________和_____________. 3.护理道德修养的具体方法有___________、_____________和非语言修养.
4.语言既能____________病也能___________病,因此语言修养的重要性不言而喻.
5.______________道德修养的最高境界.
6.“正人先正____________”是说身教胜于言教的道理. 三、单选题
1．护理道德的首要要素是（ ） A.护理道德认识 B.护理道德情感 C.护理道德意志 D.护理道德信念
E.护理道德行为
2．（ ）是我国是对护理专业学生进行护理道德系统理论和和实践教育的主要方式。
A.言教 B.身教 C.榜样 D.奖惩 E.慎独
3．护理道德修养的主体是（ ） A.医务人员 B.医生
C.护士 D.管理人员 E.医技人员
四、简答题
1、在护理道德教育中，为什么说身教胜于言教？ 2、护理道德教育和护理道德修养之间的关系如何？ 3、谈进行护理道德修养的必要性？ 4、护理道德修养有哪些一般方法？
五、论述题
针对你个人的现状，谈一谈怎样提高自己非语言修养？ 提示：除书中提到的四个部分外；非语言表达方式的种类，在这些种类中，你最擅长的最不擅长的是什么？对于最不擅长的那一部分有没有好的方法去纠正。 六、案例分析题
一个护士不允许一个焦虑的病人给家人打电话，因为医院晚上9点以后不允许打电话。
请用科尔伯格的道德发生阶段学说，分析此护士处于哪个阶段哪一期，为什么？
如果你是此护士你会怎样做。
第十章 护理伦理学历史回顾和展望
学习目的和要求
1、 解古代、欧洲中世纪和近现代护理道德发展的情况 2、 结出护理道德的发展线索和社会机制等规律
3、 针对我国护理道德现状，反省其中无论是在观念上还是在体
制上存在的问题
4、 通过借鉴，为完善我国的护理道德找出可行的方法 二、填空题
1.孙思邈有句名言：“人命至重。贵于千金，一方济之，_____________”。
2.后人称颂董奉，留下了“________________”的佳话。
3.孙思邈在____________中写道：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸 ，怨亲善友，华夷愚志，普同一等，皆如至亲之想。”
4._____________在阿拉伯世界影响力极大，堪与《希波克拉底誓言》相媲美。
复 习 题---填空题
5.1860年，_____________在伦敦圣·托马斯医院开办了第一所护士学校。
6.1858年南丁格尔撰写了《______________》,阐述了她的护理伦理思想。
7.《________________》是由一位美国护士格瑞特于1893年组织编写的。 三、单选题 1．“杏林春暖”的典故称颂了医学家为穷人治病不取报酬的事迹，这个医学家是（ ） A． 庞安 B． 董奉
C． 李时珍 D．孙思邈 E． 扁鹊
2．制定第一个正规的护理伦理规范的是（ ）护士。 A. 英国 B. 美国
C. 加拿大 D. 国际护士学会 E. 澳大利亚
3．1988年我国卫生部制定的包括护士在内的《医务人员医德规范及其实施办法》，是我国（ ）个涉及医护人员的伦理学规范。 A． 第一 B． 第二
C． 第三 D． 第四 E． 第五 4．中国护士会成立于（ ）年
A . 1905 B. 1906 C. 1907 D. 1908 E. 1909 5、我国开始破除女护士不护理男病人的分界年是( )
A. 1915 B. 1916 C. 1917 D. 1918 E . 1919 四、简答题
1.简述我国古代优秀医护道德传统。
2.《医院札记》的作者是谁？此书完成于哪一年？出版于哪一年？全书共分多少章？每章的内容是什么？
3、影响近现代护理道德的主要及次要社会因素有哪些？ 五、论述题
提高我国护理的道德境界，发展护理伦理学，在21世纪我们有哪些机遇，要面临哪些挑战？
护理伦理学复习题
一、名词解释： 1．护理伦理学 2．护理道德规范 3．《南丁格尔誓言》 4．知情同意权 5．隐私保护权 6．生命伦理学 7．道德情感 8．知情同意 9．临终关怀 10．生命质量论 11．生命价值论 12．安乐死
13．不伤害原则 14．公正原则 15．双重效应
二、填空：
1．护士与候诊病人交往，不能忘记此时是一个_____________的机会,这也是护士的一个职责。
2．急诊护士首先要同情病人，急病人所急，避免“_____________”的现象。
3．从功能制护理转向整体护理,其实也是对人的___________的更大满足.
4．道德是调节人与人、人与自然之间相互关系的行为规范的总和，其核心词是____________.
5．护理观简单地说就是每个人对护理工作的______________. 6．护士、患者作为社会角色，都是道德权利与____________的统一体。
7．传统上指导护患关系说成是一种______________关系。 8．护患非技术关系最重要的是______________关系。
9．任何行为都包含____________和____________两个基本因素.大多数情况下二者可能是一致的,但也有不一致的情况.10．当我们说道德规范是来自社会对人们的要求时，是在强调道德规范的______________,如果人们能自觉地
遵守它,并在实践中发展它,那么,此时的道德规范已处于____________阶段。
11．尊重病人自主权,绝不意味着医护人员可以放弃或者减轻自己的____________.７０
12．现代意义上的知情同意权,最先反映在_____________中.７０ 13．无论哪种护患关系，都要以________________的总原则为指导。 14．1968年___________医学院脑死亡特别委员会提出了哈佛脑死亡标准,将脑功能的“不可逆丧失”作为______________标准. 15．中国和西方国家在认识和处理病人知情同意问题上存在着:____________更看重的是病人家属的决定,_______________更强调病人本人的知情同意.７０
16．以往医护人员把病人到医院治病看作是_____________行为,现在随着双方交往的平等和患者权利意识的提高,医护人员在观念上应把此看作____________行为.