以用它快乐地走完下半辈子。” (2)同学们，面对同一种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁呢?谈谈你的看法。 (3)假如是你，你会怎样接受无可改变的现实呢? 2．如果你也遇到了挫折，你会怎样去面对呢?联系生活实际谈一谈。3.结合教材12页“两个人对同一事物的不同想法”，让学生思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快，哪种想法可以使人感到快乐些？4.遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。结合教材13页的几幅图，让学生讨论，假如你遇到了这样的情况，你觉得怎样想、怎样做才会使自己接受无可改变的现实？或以愉快的心情去做一件枯燥的事？ 在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是五、总结 悲观的态度，二是乐观的态度。如果你真的是选择了悲观的人生态度，那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你，
交流收获。 通过交流学习收获，引导学生对本节课的知识进行梳理和总结。
你的心田就会阴暗多雨，天天都必须承受着忧郁、痛苦的折磨，同时你的健康也因此付出无谓的代价。但是，如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着，于是阳光明媚的日子每天都伴随着你，还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台。希望我们大家都能笑对生活、笑对人生，做一个快乐的天使。 说说你怎样做到以积极乐观的态度，对待生活中发生的各种事。 1、教学从生活中来，再回到生活中去。本环节目的是要让学生能够把所学的知识运用到实际生活中，能够使所学知识为自己的生活服务。 2、搜集下节课所需要的资料，为下节课做好课前准备。 六、生活与运用 思考 2.拥有好心情 板 书 烦恼、挫折——→乐观面对 课后反思
课 题 尝尝苦滋味
教学时间 授课教师 文化街小学 陈立梅 1.知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是教学目标我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。 2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败新|课 | 标|第 |一| 网 教学方法 教具准备 课 时 教学过程（第一课时） 一、导课 教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》 （五年级下册）第一单元第三课《常常苦滋味》 教学重难点 培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。 课前收集资料、课上小组交流分享、欣赏等。 课件 两课时 学生活动 生活中的酸甜苦辣课前, 思考 交流 教师活动 目标达成 学生调查，激发学生对本课的
让大家访问、调查一位身边的大人，可以是自己的爸爸、妈妈、邻居、老师或周边的人，了解在他们的成长过程中，有没有遇到过困苦和挫折，对他们的成长有什么影响。 兴趣，揭示课题引入下文。 现在将调查报告先在小组采取多种形引导学生积极主动地投入到学习内交流，再进行全班交流。 式进行全班中来，小组交流有从采访中受到了什么启交流。播放采利于合作学习。 二、生活中的酸甜苦辣 发？听了大人们成长的故访录音，介绍 事，你有什么感受？ 照片、实物背 后的故事等 五、总结 舒适美满、事事如意的生交流收获。 活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难、挫折和失败，身处逆境的时候,人生就像个五味瓶,酸甜苦辣,当面对挫折和逆境,我们应该怎么做呢?挫折和逆境也是一笔财富1．让我们来读一读一则真实的故事，美国一名演员的成长经历。出示教材：爱迪生曾经说过“失败也是我们所需要的，我才知道做好一件工作的方法是什么。”结合自己的生活经历，说说你对这句话的理解。自由发言，失败带给我们什么。2．你遇到过什么挫折和失败，遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的是反省自己的失败，从失败中吸取教训，试着把下面的内容填出来，你就会知道失败是什么样子了，再想像你收获了什么？ 通过交流学习收获，引导学生对本节课的知识进行梳理和总结。
1、我所经历的一次失败和挫折 2、造成失败的原因 3、从挫折和失败中得到的启示和教训 六、生活与运用 1、教学从生活中来，再回到生活中去。本环节目的是要让学生能够把所学的知识运用到实际生活中，能 思考并完成 够使所学知识为自己的生活服务。 2、搜集下节课所需要的资料，为下节课做好课前准备。 3. 尝尝苦滋味 生活充满酸甜苦辣 挫折和逆境也是一笔财富 板 书 ↓ ↓ 挫折 失败也是成长所需要的 ↓ ↓ 逆境 梅花香自苦寒来
教学过程（第二课时） 教师活动 梅花香自苦寒来不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但一、霍金的故事 同时也会使我们对生活有更多的体验.出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。说说你们的体会，让我们来读读霍金的故事，说说你的体会。 小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是
学生活动 感受。 目标达成 观看案例，谈体会、交流