时和按错的次数。当你明白了实验要求（特别是有效刺激颜色）后，可以先进行练习，然后点击下面的“开始实验”按钮开始。 3.实验开始，屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（每种颜色呈现次数相等）。被试只对事先设定的颜色即有效刺激做出反应，若选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参于统计平均。被试每次做出反应后,自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4.实验结束，数据被自动保存。 实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。 四、结果
1.计算个人视觉辨别反应时的平均值、标准差。
2.比较不同被试的视觉辨别反应时，检验是否存在性别差异。 五、讨论
1.错误次数与辨别反应时的快慢是否有相关性？ 2.不同颜色有效刺激的辨别反应时是否有差异？
3.如何用视觉简单反应时和视觉选择反应时的结果计算视觉辨别反应时间？ 4.视觉辨别反应时是否存在个体差异？
5.实验中还有哪些因素影响视觉辨别反应时？如何加以控制。 六、参考文献
1.杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，104～144
听觉辨别反应时
辨别反应时（indentification reaction time）又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激做出反应，而对其他刺激则不作反应。根据Donders 的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。有研究表明，辨别反应时与智力之间存在着一定的关系。影响辨别反应时的因素主要有：
（1）呈现的刺激数目。数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。 （2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等。
（3）辨别反应的数目。另外年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。
本实验材料为三种不同频率的纯音。实验时随机呈现。要求被试只对事先设定的频率声音（称为有效刺激）做出反应（按键），而对未设定的频率声音则不作反应。 一、目的
1.学习掌握听觉辨别反应时的测量方法。
2.学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程. 二、仪器与材料
1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。
2.材料：频率为350Hz、750Hz和2000Hz的纯音. 三、方法
1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册用户:对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开
PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“听觉辨别反应 时”,右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进 行实验。
2.指导语如下：
这是一个听觉辨别反应时实验。请你使用1号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时你要注意听并准备反应。当听到有效频率声音时你就按对应键，而对听到的非有效频率声音则不做反应。其中高音对应“＋”号键，低音对应“－”号键，中音对应“＝”号键，要求反应既快又准。程序将自动记录正确反应时和按错的次数。由于声音的高低是 相对的，所以你在实验前一定要进行练习，目的在于熟悉本实验中的高、中、低音之区别。同时要明确有效刺激声音的频率。当你明白了实验要求后，请先做练习实验，然后点击下面的 “开始实验”按钮开始。
3.实验开始，每次呈现声音刺激前屏幕先出现“预备”，然后随机呈现三种纯音(每个频率声音呈现次数相同）。被试只对参数中设定的有效频率声音做出反应,若按错（对非设定频率声音反应），程序将自动记录错误次数。被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4.实验结束，数据被自动保存。 实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。 四、结果
1.计算个人听觉辨别反应时的平均数、标准差。
2. 比较不同被试的辨别反应时，检验是否存在性别差异。 五、讨论
1.错误次数与辨别反应的快慢是否有关系？
2.不同频率声音的有效刺激听觉辨别反应时是否有差异？ 3.听觉辨别反应时是否存在个体差异？
4.实验中还有哪些因素影响辨别反应时？如何加以控制。 六、参考文献
1．杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社
视觉选择反应时
选择反应时（choice reaction time）又称 B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段； （2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。 影响选择反应时的因素是复杂的。选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响
本实验材料为不同颜色实心圆，共 4种，分别为红、黄、绿和蓝色。实验时随机呈现，要求被试根据呈现的颜色刺激，选择对应的颜色按键反应。 一、目的
1.学习掌握视觉（颜色）选择反应时的测量方法。 2.了解视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别。 3.了解选择反应时在信息加工过程研究中的应用。 二、仪器与材料
1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。
2.材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。 三、方法
1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开 PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“视觉选择反应时”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可 进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
2.指导语如下：
这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐
屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时，你要准备反应。并根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键，要求反应既快又准。 程序将自动记录正确反应时和按错的次数。当你明白了实验要求后，可以先进行练习。然后点击 “开始实验”按钮开始。
3.实验开始，屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（各种颜色呈现次数相等 ）。被试根据呈现做出相应选择反应。若出现抢按，或者颜色选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参于统计平均。 被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4.实验结束，数据被自动保存。 实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验， 以后在主界面“数据”菜单中查看。 四、结果
1.计算个人不同颜色光的选择反应时平均数、标准差. 2.比较不同被试的选择反应时，检验是否存在性别差异。
3.根据视觉简单反应时的结果，计算简单反应时与选择反应时的相关系数。 五、讨论
1.视觉选择反应时与视觉简单反应时有何区别?
2.本实验中简单与选择反应时相关系数说明了什么？
3.本实验是否有明显练习效应，还有哪些无关变量需要控制. 4.选择反应时是否受左右手的影响，是否存在个体和性别差异。 5. 举例说明反应时在认知心理学研究中的应用意义。 六、参考文献
1.杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，104～144
听觉选择反应时
选择反应时（choice reaction time）又称 B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段； （2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。
影响选择反应时的因素是复杂的。选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。
本实验材料为三种不同频率的纯音。实验时随机呈现，要求被试根据呈现的声音刺激，选择相应的按键反应。 一、目的
1.学习掌握听觉选择反应时的测量方法。
2.了解听觉选择反应时与听觉简单反应时的区别。 二、仪器与材料
1．仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。
2．材料：频率为350Hz、750Hz和2000Hz的纯音。。 三、方法
1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开 PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“听觉选择反应时”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可 进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接 进行实验。
2.指导语如下：
这是一个不同频率声音的选择反应时的实验。请你使用1号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现 “预备”时你要注意听并准备反应。根据听到的声音高低，按相应的反应健。其中高音按“＋”号键、低音按 “－”号键、中音按 “＝”号键。要求反应既快又准。程序将自动记录正确反应时和按错的次数。由于声音的高低是相对的，所以你在实验前一定要进行练习，目的在于熟悉本实验中的高、中、低音之区别。当
你明白了实验要求后，请先做练习实验，然后点击下面的 “开始实验”按钮开始。
3.实验开始，每次呈现声音刺激前屏幕先出现“预备“，然后随机呈现三种不同频率的纯音（每个频率呈现次数相等）。被试根据声音刺激做出相应选择反应。 若选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参于统计平均。被试每次 做出选择按键后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4.实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。 四、结果
1.计算个人不同频率的听觉选择反应时平均数、标准差。 2.比较不同被试的听觉选择反应时，检验是否存在性别差异. 五、讨论
1.听觉选择反应时与听觉简单反应时有何区别？
2.本实验是否有明显练习效应，还有哪些无关变量需要控制。 3.呈现材料的数量多少对选择反应时有何影响。 六、参考文献
1.杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，104～144
两点阈
如果我们在皮肤上给予相邻两个点同时刺激，且这两个点相距较近时，我们往往会感到只是一个点的刺激。如果逐渐加大两个刺激点间的最小距离，就会觉察为两个点。这个感觉到的两个刺激点间的最小距离称为两点阈。它是肤觉定位的一种方式，也是皮肤触觉的敏锐性指标。有研究表明，两点阈可以通过练习而减小，也可因疲劳而增大。人身体上不同部位的肤觉两点阈相差很大，一般来说，身体暴露部位两点阈小，掩盖部位两点阈较大。下表为温斯坦1968年的实验结果。
中指2.5 食指3.0 小指4.5
由上述结果可知,两点阈与神经分布的密度有关。学生通过身体不同部位的触觉感受，可以掌握身体不同部位皮肤的机能特点，使学生更好地了解神经系统的结构和功能。 一、目的
1．测定皮肤某部位两点阈，探索了解身体不同部位肤觉两点阈的差异。 2．学习用极限法测量阈限。 二、仪器与材料 两点阈测试器
鼻部8.0 手掌11.5 大足趾12 前额15.0 脚底22.5 前臂38.5 肩部41.0 背部44. 小腿47.0