只求索取，不求奉献。重视工作地点的位置、环境，却不重视工作本身，择业集中在“热门”行业或大中城市，不愿意到急需人才的基层单位或条件艰苦的偏远山区，只是梦想去做“白领”“金领”，对平凡的岗位却不予理睬，眼高手低，不切实际，好高骛远，缺乏团队意识，缺乏求真务实的工作作风和勇气。
思想上，一是缺乏正确的人生观，价值观和世界观。一些大学生没有明确的目标，缺乏远大的理想和坚贞的政治方向。对社会上一些不良诱惑，不良习惯，不良风气的抵抗力弱。二是缺乏吃苦奉献精神，只是不断强调自身利益，凡是都要讲求报酬，计得失，怕苦、怕累、怕脏、怕流汗，对安排的工作敷衍了事。三是缺乏艰苦奋斗精神和道德修养。一部分大学生思想脱离实际，社会责任感，事业心不强，艰苦创业意识差。
心理上，当前，在校大学生大都是出生在20世纪80年代以后，生长在越来越富裕的时代，且部分大学生是独生子女，从小在家中受到长辈的疼爱，受到老师的宠爱，基本上就没有体验过艰苦的生活，没有在生活的逆境中艰难跋涉过，“骄”“娇”二气较重，十分依赖别人，显得心理十分脆弱，没有接受挫折的思想准备和能力，遇到困难就自怨自艾，遇到挫折就心灰意冷，感叹前途渺茫。 观念上，一是过时论。认为艰苦奋斗是战争年代，困难时期逼出来的，而今随着小康社会的不断推进，再提艰苦奋斗精神就是陈旧，思想僵化，不与时俱进，把大学生艰苦奋斗精神的培养与全面建设小康社会对立起来。二是无为论。认为在全面建设小康社会的大背景下，对大学生进行艰苦奋斗精神的教育意义不大，还不如放弃。三是自然论。认为时代不同了，社会是在不断前进的，大学生是否
（二）新时期的艰苦奋斗观的内容
艰苦奋斗精神包含着物质和精神两个方面的内容。从物质上讲，是指勤俭节俭，反对浪费，提高效益，钱财取之有道用之有度的作风。从精神上讲，是指人们在改造客观世界的实践中，为达到目标而不畏艰险，锐意进取的意志状态和思想品格。是一种坚忍不拔、顽强拼搏、奋发向上的精神面貌，是一种永不言败、勤奋笃学的优良学风。具体而言是一种勤奋有为、吃苦耐劳、任劳任怨的勤劳精神；是一种克勤克俭、艰苦朴素的简朴精神；是一种不畏艰险、不怕困难、勇于探索、敢于创新的奋斗精神；是一种奋发图强、不甘落后、知难而退的进取精神；是一种踏实肯干、不慕虚荣、实事求是的实干精神；是一种全心全意为人民服务、
①
不谋私利的奉献精神。
二、加强当代大学生艰苦奋斗精神的必要性和紧迫性
（一）艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德 古语有云“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”（《左传》）“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”（欧阳修）等等。这些古训是民族历来倡导艰苦创业、勤俭节约精神的写照。这一切都告诉我们勤俭是中华民族的传统美德。古人历来把勤俭看做治家治国，兴邦兴业的法宝。从神话中的夸父追日、大禹治水、精卫填海，到历史上的卧薪尝胆、悬梁刺股、凿壁偷光，都反映了中华民族艰苦奋斗，开拓创新的伟大精神。中华民族正是依靠艰苦奋斗精神励精图治，不断进取，创造了古代灿烂的中华文明。正是依靠艰苦奋斗精神抵御外敌，自力更生，创立了社会主义的中国。洗刷了近代百余年的耻辱，使中华民族重新屹立于世界民族之林。艰苦奋斗精神已经深深的融入中华民族的血液骨髓之中，已经成为中华民族发展的强大精神动力，已经成为中华民族代代相传的优良传统。
①
张飞燕.论培训大学生艰苦奋斗精神【J】思想政治工作研究，2003-9
2
（二）艰苦奋斗精神是中国共产党的优良传统 “艰难困苦，玉汝于成。”我们党90年的光辉历史是一部艰苦奋斗的历史。中国共产党成立于1921年，那时的中国处于被列强任意凌辱的悲惨境遇中，中国共产党从成立之初，就面临着比自己强大很多倍的敌人，为了打败敌人，共产党人在一贫如洗的情况下，唯有艰苦奋斗，自己动手。从南泥湾到八年抗战，从解放战争到抗美援朝，中国共产党人以极端弱小的武器打败了一个又一个强大的敌人。就是因为他们坚持艰苦奋斗。
1949年新中国成立前夕，毛泽东主席就告诫我们：“因为胜利，党内的骄傲情绪、以功臣自居的情绪，停顿起来不求进取的情绪，贪图享乐不愿再过健康生活的情绪，可能生长。因此，务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的精神。”①新中国成立后，为了摆脱“一穷二白”的落后面貌，把我国建设成为强大是社会主义国家，毛泽东主席指出：“要使全体干部和全体人民经常想到我国是一个社会主义大国，但又是一个经济落后的穷国，这是一个很大的矛盾，要使我国富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节俭，反对浪费，这样一个勤俭建国的方针。”②在社会主义制度确立后，毛泽东主席又强调：“要使全体青年们懂得，我们的国家还是一个很穷的国家，并且不可能在短时期内根本改变这种状态，全靠青年们和全体人民在几十年时间内，团结奋斗，用自己的双手创造出一个富强的国家。”③
在社会主义建设时期，邓小平同志总结一手硬，一手软，政治思想工作薄弱的教训时指出：“建国以来，我们一直在讲艰苦创业，后来日子稍微好一点，就提倡高消费。于是，各方面浪费现象蔓延，加上思想政治工作薄弱，法制不健全，什么违法乱纪腐败现象都出来了。”“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今
④
后要抓紧，一抓就是六十就是七十年。”改革开放后，邓小平同志在《全军政治工作会议的讲义》中提出：“毛泽东同志、周恩来同志以身作则，严于利己，艰苦奋斗几十年如一日，成为我党我军优良传统和作风的化身。他们的感人事迹在全党、全军、全国人民中，发生了多么巨大和深远的影响！不仅影响到我们这一代，而且影响到子孙后代。我们的干部，特别是老干部，要以毛泽东同志、周恩
⑤
来同志为榜样，以实际行动搞好传帮带。”他号召全党同志保持和发扬谦虚谨慎，艰苦奋斗的优良传统和作风。大力倡导艰苦创业精神，并把执政党的党风问题，提高到关系党的生死存亡的高度来认识。
党的十一届四中全会以后，江泽民同志根据国际国内形势的新变化，号召全党继续保持和发扬艰苦奋斗的作风。江泽民同志指出：“对于共产党和各级领导干部来说，保持和发扬艰苦奋斗的精神，说到底是牢固树立和坚持马克思主义的世界观和人生观问题。只有从根本上解决世界观和人生观问题，牢固树立群众观
⑥
点，党的艰苦奋斗的好传统才能在自己的思想上，作风上扎根。”因此，他认为，“党员领导干部的生活作风不是小事，我们党的性质，宗旨和肩负的历史使命，决定了我们党必须坚持艰苦奋斗的政治本色。这是党不断前进的强大支柱。”⑦同
①
《毛泽东选集》，第四卷，【M】北京：人民出版社，1991. ②
《毛泽东著作选读》（下册），【M】北京：人民出版社，1986. ③
《毛泽东文集》，第七卷，【M】北京：人民出版社，1999. ④
《邓小平文选》，第三卷，【M】北京：人民出版社，1993. ⑤
《邓小平文选》，第二卷，【M】北京：人民出版社，1994. ⑥
江泽民，论党的建设【M】北京：人民出版社，2001. ⑦
江泽民，论党的建设【M】北京：人民出版社，2001.
3
时，他还认为“一个国家，一个民族，如果不提倡艰苦奋斗、勤俭建国，人们只想在前人创造的物质文明成果上坐享其成、贪图享乐、不图进取。那么，这样的国家，这样的民族，是毫无希望的，没有不走向衰落和垮台的。”①
胡锦涛总书记在党的十六大刚刚闭幕不久，就来西柏坡学习和考察，并向全党同志发出了号召，要求大家牢记毛泽东主席提出的“两个务必”，牢固树立为党和人民的事业长期艰苦奋斗的思想，他说：“一个没有艰苦奋斗精神支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。”②
（三）加强艰苦奋斗精神是我国基本国情的内在要求 我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是我国最大的国情。所谓初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后，商品经济不发达条件下建设社会主义不然经历的特定阶段。总体上看，从经济上，现阶段我国社会生产力水平还比较低；文化上，科学技术水平与民族文化素质还不够高；政治上，社会主义具体制度还不够完善。虽然我们现在基本上达到了小康水平，但是这个小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。全国尚有一部分人没有解决温饱问题，城镇中也有不少企业职工、居民生活依然困难。但是有一部分大学生却认为现在富裕了，没有必要在保持艰苦奋斗加上了。邓小平同志在《保持艰苦奋斗的传统》一文中指出：“最重要的一条是在经济取得可喜发展，人民生活水平得到改善的情况下，没有告诉人民，包括共产党员在内，应该保持艰苦奋斗的传统。”邓小平同志这一论断言简意赅，切中时弊。建国60年来，我们经历了大大小小无数波折，哪一次不是靠艰苦奋斗精神的指导走了过来。如今我国初级阶段的国情决定了我国底子薄，不能铺张浪费，还必须坚持艰苦奋斗。只有坚持艰苦奋斗精神才能克服现阶段我国的主要矛盾，才能实现全面小康，才能给人民带来更加富裕安康的生活，才能实现中华民族的伟大复兴。
（四）培育艰苦奋斗精神是参与国际竞争的需要
当今世界联系日益密切，越来越多的人喜欢用“地球村”这个词来比喻世界各国、各地区之间的“距离”的拉近。随着世界多极化、经济全球化步伐的加快，竞争得越来越激烈。科技的竞争、综合国力的竞争、教育的竞争，这一切说到底都是人才的竞争，是国民素质的竞争，国民精神的竞争。而竞争的焦点则聚焦在大学生身上。梁启超前辈曾经说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”能在竞争中崛起的，必定是在大学教育中培养艰苦奋斗精神的国家。因为科技是生产力，掌握现代科技知识的大学生是生产中最活跃，可塑性最强的因素；而艰苦奋斗则是创新型人才必须具备的思想品质，是使潜在生产力转化为现实生产力的思想精神条件。只有培育大学生艰苦奋斗精神，他们才有进行生产创新、科技创新、贸易创新、制度创新的无限动力。
百年大计，教育为本；教育大计，塑造艰苦奋斗精神为本。培养大学生艰苦奋斗精神，增强大学生紧迫感和危机感，是在飞速发展，复杂多变的世界新技术革命的竞争中，快速发展经济、科技，成就社会主义现代化事业所必须具备的前
①
江泽民，基层军官理论学习读本【M】北京：解放军出版社，1995. ②
胡锦涛，坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标【N】人民日报，2003-01-03
4
提条件。
（五）艰苦奋斗是大学生健康成长的内在要求
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能（孟子）。这是我们历来承认的人才培养“规划”。但是，当代大学生生化在风平浪静，物质优越的社会环境中，过着衣来伸手饭来张口的“贵族”生活，讲名牌、比阔气，贪图安逸，厌恶劳动，对于忆苦思甜、饮水思源却嗤之以鼻，但是对于聚会、晚会却习以为常，这就形成了令人痛疼的“抱大的一代”。这样的结果可能造就一批高分低能，也有可能是低分低能的“人才”。究其原因关键在于大学生缺乏艰苦奋斗的思想准备和心理准备。历览古今，无数英雄豪杰，那一个不是在艰难困苦中不断学习，不断奋进，不断朝着自己心目中的理想前进，战胜一个个困难，打败一个个敌人，艰苦奋斗、不懈努力，最终成就一番伟大的事业，成就自己不朽的丰碑，成为后人敬仰、崇拜的偶像江山代有才人出，时代虽不断交替，但是人类文明的成果——艰苦奋斗精神是永恒的。因此，对大学生进行艰苦奋斗优良传统的教育，以及正确的国情教育，引导大学生自觉抵制西方不良思想的影响，避免不腐蚀，培养大学生的艰苦奋斗的精神，这是大学生健康成长的内在要求。
三、大学生艰苦奋斗精神实现的途径
（一）家庭
《教育学》指出“家庭教育对学生思想道德的形成具有主要影响。”家庭教育在艰苦奋斗教育中发挥着重要的启蒙和熏陶作用。一方面，父母要以身作则。在生活、学习等各个方面潜移默化的影响孩子。在“随风潜入夜，润物细无声”的家庭教育环境中，在孩子的心里播下艰苦奋斗的种子；另一方面，不要溺爱孩子。有的家长认为，孩子的主要任务是学习，学生的品德等以后会自己慢慢形成；有的大学生家庭条件优越，尤其是独生子女，从小生活无忧，受到父辈、祖辈的呵护，娇气十足，其生活自理能力十分差劲，依赖性强。他们从小缺少艰苦奋斗精神和艰苦环境的磨炼，不愿艰苦创业，啃祖辈的老本成为“啃老族”；有的大学生来自艰苦贫困的山区，但父母却不希望孩子再回来受罪，回到祖祖辈辈受苦受累的山区。教育专家指出：孩子好习惯的养成，需要家长走出爱的误区。过分呵护孩子是剥夺孩子独立承担困难与挫折的机会，而这恰恰是形成良好意志品质与行为准则的必由之路。所以要约束孩子过分的物质要求，教育孩子生活节俭，不必只穿、不讲排场、不摆阔气、不乱花钱，让孩子做力所能及的事情，培养孩子的劳动习惯，学会吃苦耐劳的本领。大学生作为一个即将步入社会的群体，要在父母的帮助下，尽早树立克勤克俭、奋发向上、开拓进取、严谨踏实的艰苦奋斗精神。吃苦耐劳是一种精神，有了这种精神，才能在学习上严于律己，才能在劳动中不怕苦、不怕累、不怕脏，才能在碰到困难时勇往直前，才能把小事做好，好事做大，大事做强。
（二）学校
学校是对大学生进行艰苦奋斗精神教育的主渠道和重要阵地。
1．课堂教育。第一畅通思想政治理论课关于艰苦奋斗精神的教育。在学校开展的《毛泽东思想概论》《中国特色社会主义理论体系》《近代史纲要》等思想教育课程中，有机地穿插艰苦奋斗精神教育。第二思想理论课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，引导与帮助学生了解并掌握马克思主义的立场、观点和方法。确立建设中国特色社会主义的共同理想。第三通过学
5
习了解我国社会主义初级阶段的基本国情与主要矛盾，明白艰苦奋斗精神是社会主义初级阶段不必可少的精神动力，是中华民族实现伟大复兴、屹立于世界民族之林的唯一出路，也是成为对国家、对人民有用人才的必由之路。第四要对大学生重新解释新时代的艰苦奋斗精神，走出“重物质，轻精神”的误区，保证艰苦奋斗精神教育的完整性。让大学生明白在这个物质发达的时代，艰苦奋斗并不是让人民重新过缺衣少穿的苦行僧生活，更是一种积极的精神态度，是一种开拓创新、奋发向上的精神状态，是一种不屈不挠、勇往直前的坚强意志，是一种勤俭节约、任劳任怨的生活态度。
2．校园文化建设。丰富的校园文化环境是学校德育的重要载体，是一种潜在的无形的教育力量。高校要营造有利于进行艰苦奋斗精神的校园文化环境。首先，做好宣传舆论导向工作，鲜明提出提倡什么、反对什么，以形成良好的校园氛围。其次。举办关于艰苦奋斗精神的系类讲座、专题报告会，提高艰苦奋斗精神教育的水平。再次，合理利用校园网站、广播、报纸、板报等宣传媒体，开辟艰苦奋斗精神教育专栏，营造人人讲艰苦奋斗的校园氛围，使大学生受到潜移默化的影响。通过歌咏、演讲、辩论、知识竞赛等文化活动，让更多的大学生参与到艰苦奋斗精神教育中来，不断强化艰苦奋斗环境氛围。第四开展创建文明班级、文明宿舍、文明个人等评优评先活动，帮助大学生形成节俭文明的好习惯，奋发向上的生活态度以及良好的个人品质。第五充分弘扬学生艰苦奋斗者的典型事例，这些事例就发生在一个校园内或者一幢宿舍楼里或者一个宿舍，就在学生身边，亲切而实在。宣传这些同学，对于抵制追求享受风气、嫌贫爱富的心态，弘扬艰苦奋斗精神必定十分有效。
3．加强大学生心理素质教育。现在的大学生绝大多数属于八零、九零后，生活在富裕家庭里，自我为中心的意识很强，人生履历较为简单，心理相对脆弱，吃不了苦头，受不了委屈，应对挫折的能力差，这样的心理素质与社会要求的大学生相差太远。因此，高校应该加大力度创造条件，通过系统的心理调适、心理咨询与辅导等形式的心理素质活动，提高大学生的心理素质，培养他们勇往直前、不怕困难、乐观开朗的心理状态和积极的心理素质，加强大学生应对挫折的能力，增强弘扬艰苦奋斗精神的自觉性。
4．充分发挥学生社团的作用。在大学生活中，有很多优秀的社团，通过众多的社团活动，让大学生体会到艰苦奋斗精神育人的重要价值。一方面可以把艰苦奋斗精神的教育作为社团活动的主题与重要内容。另一方面通过社团活动可以推进艰苦奋斗精神进校园，大学生可以参加社团进社区活动，参加义务劳动，帮助贫困地区的小朋友补习功课，以培养大学生的艰苦奋斗精神。
5．校制度约束作用。无规矩不成方圆。学校要制定相应的奖惩制度，鼓励艰苦奋斗的，遏制不艰苦奋斗的。
总之，学校要通过各种各样的方式、途径和手段，宣传艰苦奋斗精神，让艰苦奋斗精神内化为大学生个体的思想素质和精神品格。
（三）社会
1．社会实践活动。理论要联系实际艰苦奋斗精神的教育仅仅靠理论教育是不顾的，还必须与实践相联系。让学生在活动中领悟艰苦奋斗精神的真谛。根据高校实际的情况，组织大学生积极参加校内劳动，使其受到艰苦奋斗精神的教育和锻炼。也可以组织学生走出校园，到贫困地区去实地调查，参加社会义务劳动，开展参观访问，扶贫助困或者去参观革命圣地，爱国主义教育基地等。同样可以请一些博物馆、纪念馆送展品进校园，送入课堂。还可以结合传统节日、重大事
6