（为细胞吸收、分泌、修复、融合、运动、捕食、变形、分裂等提供了基础） 3、细胞膜的特点：①结构特点具有流动性。 ②功能特点具有选择透过性
通过学习使学生理解生物膜与一般非生物膜的不同，体会生物膜的生命特点。 学生讨论：细胞膜的流动性与功能上的选择透过性之间的联系。 4、各种物质通过膜的方式： 学生讨论生物模型：
（1）一碗水中滴一滴红墨水，会发生什么现象？物理学上属于哪类？原理？ （自由扩散的条件是：两个溶液之间存在浓度差）
注意纠正：强调扩散的双向性，总结局是扩散速率不同造成的。
（2）如果两个浓度不同的溶液之间存在半透膜——溶剂分子可以自由通过，溶质分子不能通过时，溶液中溶剂分子的扩散，又该是什么结果呢？（逆浓度方向发生）
（3）细胞需要的各种营养物质是否都可以通过扩散作用通过细胞膜呢？哪些不可以？为什么？扩散作用局限于哪些类型的物质？
小结：
扩散属于被动运输。根据是否需要载体帮助扩散分为：协助扩散和自由扩散。由于水分子的扩散是逆浓度差进行的，因此水分子的扩散又被称为渗透作用。
协助扩散：需要载体辅助的扩散。 扩散 自由扩散：溶质分子自由通过膜的扩散。
渗透作用：溶剂分子自由通过膜的扩散
依靠浓度差顺势运输，不需要细胞代谢供能。
问题：扩散作用是细胞依靠浓度差进行的被动吸收方式。它的优缺点各是什么？ 细胞是如何吸收离子和小分子有机物的？
讲解主动运输的特点：以生活中的相似事例比喻。使学生知道主动运输的特征。 列举主动运输的事实：
（1）海带细胞中的碘浓度30倍于海水；其他海藻有的甚至可以200万倍于海水； （2）红细胞中的K离子30倍于血浆。 （3）不同植物吸收的元素的种类和比例不同。
学生总结归纳、填表：
方式 自由扩散 渗透作用 协助扩散 主动运输 通过方向 载体辅助 能量消耗 物质形式
总结：膜的保护作用是一种生物保护。一旦细胞死亡此作用将消失。 问题：
（1）细胞膜对细胞的保护有什么重要的生物学意义？
（细胞内环境稳定，害物质被屏阻。保证新陈代谢的需求原料及时供应，产物及时排除。） （2）细胞膜不同于一般非生物膜的结构和功能特点是哪些？ （结构上的流动性，功能上的选择透过性。）
5、细胞的内吞和外排作用：不能透过细胞膜的大分子物质“出入细胞”的方式。 强调：物质始终没有透过细胞膜，其原理是利用了细胞膜的流动性。 6、细胞膜的作用：生物性保护。
细胞膜与细胞的物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等功能密切相关。
在植物细胞膜外还有有细胞分泌的纤维素、果胶等物质构成的细胞壁。对细胞具有机械支持和保护的作用。
事实：用纤维素酶除掉细胞壁的植物细胞不再保持原来的形态。将这样的细胞放置在清水中时，它会．．
象红细胞一样吸水破裂。 复习引入新课：
1、为什么说细胞膜是有生命的？它与塑料膜的本质不同是什么？ 2、细胞膜结构和功能特性之间的因果关系？ 3、膜的选择透过性对细胞的意义？
4、细胞膜内的细胞质在电子显微镜下可以看到哪些结构?它们各有什么重要的生命功能？生命过程是如何进行的？ 一、细胞质
（一）基质：简要介绍物理化学性质、特点、性能。 （二）细胞器：讲解细胞器的概念。
1、线粒体：——高倍显微镜下看到的粒状或线头状小体。
（引导学生了解生物研究思路和方法。培养实验研究能力。）
从了解分布特点入手，推测该细胞器的功能。因为其他方法会伤害细胞不能了解其在生活中的准确作用。而且提取出来的细胞器必须在了解功能的前提下，人为设置相应的环境才能进行活动。
问题讨论:线粒体的结构特点对其生理功能的意义？（嵴：面积大、基粒：集中高效率）
对于能力较强的学生可以介绍线粒体的自主性遗传和线粒体的起源。对于一般学生只介绍线粒体内含有遗传物质，可以相对独立的控制其本身的遗传和变异。点到即可，不要展开。
线粒体的自主性：（相对独立遗传的基础）
具有环状DNA、RNA等与DNA复制、蛋白质合成有关的装置。在一定程度上有自主性。 与线粒体同等重要的另一类细胞器是质体。 2、质体
在光学显微镜下可以观察到。其中的叶绿体是我们较为熟悉的细胞器。
在番茄果肉细胞、红辣椒果皮等果实、花卉组织中可见到成红色的质体——有色体。有色体使植物组织呈现黄——橙红系列的美丽色彩。
在叶肉细胞、绿色幼茎的皮层细胞中、未成熟的果皮内、衣藻和水绵等植物细胞内均可见叶绿体。 ①分布：植物体特有。
②类型：白色体、有色体和叶绿体
白色体：（无色）主要分布在储藏组织细胞中。 质体 有色体：（黄色或桔红色）分布于花瓣、果实和根部。 叶绿体：（绿色）
（1）白色体与有色体的关系；原质体与白色体和有色体。 原质体 ? 白色体 ? 叶绿体 ? 有色体 （2）有色体的颜色、分布、表现效果。注意区分类胡萝卜素与花青素的色彩和位置等特点。 （3）叶绿体的分布、形状、行为；叶绿体与叶绿素这两个概念的关系及词组的正确使用。 叶绿体是细胞器的结构名称。是光合作用的场所。 ．．．叶绿素是叶绿体内与光合作用能量转换有关的色素（物质）。 ．．．
③叶绿体——光合作用的场所。
数量：一般叶肉细胞内10～100个最多可达260个。
形态和行为：大约10倍于线粒体。光镜下清晰可见。在高等植物细胞内多数为扁椭圆体（长轴一般为3～10μｍ，厚1～5μｍ）。可以根据光线强弱移动或转换方向??。有应激反应是生命的体现。 ．．．．．．．．．．．
叶绿体在弱光下以最大面积转向光源；强光下则以侧面或顶面朝向光源，或叶绿体向细胞侧面转移，或者堆在一起互相挡光。因为直射的强光会形成光抑制，使叶绿体的结构和功能受损伤——生命的最优化设计。
与线粒体进行比较。注意结构与功能的适应。培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。 问题讨论：
（1）与线粒体结构方面相似的是？不同的是？ （2）基粒的特点（与线粒体的不同）？意义？
叶绿体的膜面积：1克菠菜的叶绿体外膜面积大约为400ｃｍ2，内膜面积大约60ｍ2而一个植物体的光合作用膜面积是非常大的！
（3）叶绿体颜色的特点？说明了什么？ 简单介绍光合色素的种类和影响因素：
叶绿素含量高；温度等因素对色素的影响；不同色素对光的吸收不同；不同环境中叶绿体中的色素有别。 结构：
两层膜 外膜 内膜
基粒：膜质片层结构，膜上有光合色素等。 基质：（液态）有光合作用的酶。含核酸
叶绿体的自主性：叶绿体有自己的ADP和ATP库，不与细胞质中的进行交换。 含有DNA、RNA、核糖体。但是受细胞核控制。
叶绿体内有淀粉粒、脂类滴等，对于维持渗透压有意义。 总结：线粒体与叶绿体的异同??。（培养观察能力和表达能力。）
体会结构与功能的统一。
细胞器 线粒体 分布 活细胞都有 叶绿体 能光合作作用 呼吸作用的主要场所。 光合作用的结构（被膜、基粒、酶、色素） 双层膜 基粒在内膜上非膜质 基粒为膜质结构。 与有氧呼吸有关的酶 与光合作用有关的酶 无素。 有光合色素。 色 有核酸 用的细胞 场所。 4、 内质网
①分布：外连细胞膜内接细胞核核膜。
学生观察描述：内质网的形态、结构特点和意义？根据情况进行讲解。 ②结构：单层膜质囊、泡、管连接而成。
③作用以及意义：加大代谢面积；空间分隔；加工运输的通道。
外运的蛋白质多是由粗面型内质网加工运输，并靠出芽方式形成运输泡。运达高尔基体后分泌出细胞。突出体现膜的流动性，及细胞内膜系统是有机整体的特点。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 内质网上的颗粒是另一种细胞器核糖体。 4、核糖体
名称的来历：核糖核蛋白体 成分：蛋白质、RNA、酶。
核糖体是所有细胞都具有的细胞器，说明什么？数量上与其他细胞器有什么区别？细胞内还有什么前面没有提到，而对于细胞不但必不可少而且需求量很大的物质呢？ 作用：蛋白质合成的场所。
实际上是合成肽链的场所。它们是如何工作的？（捕捉核内输出的信息，并以此为依据控制氨基酸的组装制造蛋白质。具体内容见遗传变异部分。）在细胞中它们多成团聚体存在，意义？（充分利用信息，提高蛋白质的合成效率。）
问题：不同细胞二者比例不同，肝和胰腺等腺体细胞中附着型核糖体可高达80％。这是否能说明些什么问题？
类型 附在内质网上：产物通常是分泌物 游离态：产物通常是细胞自用
肽是如何变成蛋白质？又是怎样加工并分别分配到到细胞内外的呢？ 内质网上的核糖体合成的蛋白质是如何分泌出细胞？
科学家通过放射自显影技术或标记氨基酸进行观察??。（对学生进行科学方法教育。） 5、高尔基体：（突出连续变化的特征。体会生命的运动性） 结构：膜质囊、泡。
高尔基体具有极性，靠近细胞中心的是形成面，另一面是成熟面。这两个面的形态、化学组成、功能都不相同。在形成面有许多小囊泡，它们是由附近的粗面型内质网出芽形成的运输泡。他们不断地与高尔基体的扁平囊融合，使之扩大。成熟面的大囊泡也叫分泌泡或浓缩泡。
高尔基体的作用是把内质网的分泌泡接收进行加工、分类与包装然后分门别类地运到细胞的特定部位或分泌到细胞外。是细胞内物质运输的交通枢纽。将各种物质分离、浓缩、转运。
一个细胞内的高尔基体数量与细胞的发育和状态有很大关系数目可以从0到上万个。如腺体细胞、藻类假根处的细胞（分泌粘多糖）高尔基体特别多；细胞分裂快结束时在赤道板处会聚集好多高尔基体。（微管牵引高尔基小泡到达一定位置与内质网等共同构成细胞壁）
根据放射自显影技术、细胞碱性染料标记原料（跟踪糖的形成）和分析高尔基体的分布特点总结高尔基体的功能是什么？
作用： 动物：与分泌有关。如激素、消化酶等。 植物：参与细胞壁形成。
体会膜的流动性；生物结构的动态行为；生物膜的一体性。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
在动物细胞和低等植物细胞的细胞核附近，还有一种细胞器叫做 6、中心体：
分布：动物和低等植物细胞中。
观察其表现，在细胞分裂时特别重要。（见39页图）中心体的含义是什么？（位置、行为）可以用磁铁吸引大头针运动来进行演示 作用：参与细胞分裂。 成分：蛋白质 微管结构
结构：由两个互相垂直的中心粒组成。
7、液泡：一般植物细胞都有。单细胞动物体内的伸缩泡也可看作是液泡。
（1）你估计液泡是如何产生的？（来源、形成、描述发育过程。）初中根尖细胞的发育部分曾经学过。 （2）动物细胞和植物细胞是否一样？分布特点？ （3）结构特点？ 结构：膜质泡
（4）液泡中可能会有哪些成分？
（5）液泡的作用？（提醒注意：细胞液与细胞质基质不同）
作用：储存水、盐、花青素、有机养料等；保持植物体形态；影响细胞吸水。 8、溶酶体：简单讲解。 原核生物
1、主要类型：蓝藻类、细菌类等。举例??。
问题讨论： 观察细菌结构图，找出与真核细胞的不同??。
2、结构特点：体积极小；缺少“膜结构”所以没有成型的细胞核等结构。
思考讨论问题： 原核生物体积小、结构简单生殖方式单一等诸多特点的根源是什么？
——遗传物质简单，所承载的遗传信息量少??。（DNA分子呈环状独自存在，很少与蛋白质一同构成染色体）
复习细胞结构与功能，进行知识梳理。 学生讨论：