论的主题。（ √ ）
5.(判断)马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是统一的科学体系。（ √） 6.（单选）最早把“达到小康水平”作为党的战略目标提出来的是（ ） A 毛泽东 B 邓小平 C 陈云 D 江泽民 7（单选）改革的实质和目的是（ ）
A 否定或取消社会主义基本制度 B 完善和发展社会主义 C 实现现代化军事强国的战略目标 D 否定中国共产党的领导 8.（多选）邓小平理论的形成经历了（ ） A 1975年的萌芽阶段
B 1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大的初步形成阶段 C 1982年党的十二大到1987年党的十三大的逐步展开阶段 D 1987年党的十三大到1992年邓小平南方谈话和党的十四大的成熟并形成科学体系阶段
9（单选）中国特色社会主义“四位一体”建设指（ ） A 经济建设、政治建设、道德建设、社会建设 B经济建设、政治建设、文化建设、社会建设 C 经济建设、政治建设、法治建设、文化建设 D 经济建设、政治建设、社会建设、生态建设
10（单选）建设有中国特色社会主义文化的根本是（ ） A 促进人的全面发展 B 提高人的道德素质
C 提高全民族的科学文化水平 D 在全社会形成共同的理想和精神支柱 11（多选）中国特色社会主义理论体系包括（ ）
A 毛泽东思想 B 邓小平理论 C “三个代表”重要思想 D 科学发展观 12（单选）中国特色社会主义理论体系的最新理论成果是（ ）
A 邓小平理论 B 毛泽东思想 C “三个代表”重要思想 D 科学发展观 （二）“三个代表”重要思想
创造性的回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题
1、形成与发展：2000年提出，十六大，写进了党章。
2、主要内容：始终代表中国先进生产力的发展要求（物质基础和前提）；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益（出发点和归属）
3、根本要求：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是坚持执政为民；
4、必须把发展作为党执政兴国的第一要务；改革，发展和稳定三者的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提
5、历史地位和指导意义：“三个代表”重要思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的根本指导思想。“三个代表”重要思想使我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
练习题
1（单选）《三个代表》重要思想创造性地回答了（ ）
A 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题B 建设什么样的党，怎样建设党的问题 C 怎样建设中国特色社会主义的问题D 怎样发展马克思主义的问题
2（单选）贯彻“三个代表”重要思想，必须把（ ）作为党执政兴国的第一要务，不断开拓现代化建设的新局面。
A 教育 B 经济 C 发展 D 稳定
3（单选）贯彻“三个代表”要求，本质在于（ ）
A 坚持与时俱进 B 坚持党的先进性 C 坚持马克思主义 D 坚持执政为民 4（多选）总结八十年代的奋斗历程和基本经验，归结起来就是我们党必须始终（ ） A 代表中国先进生产力的发展要求 B 坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则不动摇 C 代表中国先进文化的前进方向D 代表中国最广大人民的根本利益 5（判断）“三个代表”不是一个密切相关、不可分割的整体，而是孤立的、自成体系的。（× ） 6（单选）“三个代表”重要思想依据改革开放和现代化建设的新的实践紧紧把握我国社会主义生活和社会结构的深刻变化，对（ ）作出了科学判断。 A 建设中国特色社会主义的依靠力量 B 党的历史地位 C 中国社会主义的发展阶段 D 世界政治经济形势 （三）科学发展观和社会主义和谐社会
什么是发展，为什么发展，怎样发展 1、 科学发展观：
① 提出与形成：2003年6月，胡锦涛在北京召开的全国抗击“非典”总结大会上，
第一次正式提出了“科学发展观”这个词。2003年10月,中共十六届三中全会,提出基本内涵.2007年10月,党的十七大,写入党章.
② 科学内涵：胡锦涛在十七大报告中明确指出：“科学发展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。” 2、 社会主义和谐社会：
① 提出：十六届四中全会，《中共中央加强党的执政能力建设的决定》中首次提出“构
建社会主义和谐社会”。 ② 主要内容（28个字）：民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人
与自然和谐相处；社会要和谐，首先要发展。社会公平正义是社会和谐的基本条件，而社会公平正义的根本保证是制度。 ③ 构建社会主义和谐社会的基本原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必
须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设
3、党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的目标是：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主
练习题
1（单选）科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的核心是（ ）
A 发展 B 全面、协调、可持续 C 以人为本 D 统筹兼顾 2（单选）社会主义和谐社会的科学内涵是（ ）、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
A 民主法制 B 人民民主 C 法制健全 D 民主法治 3（单选）.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调，社会要和谐，首先要（ ）
A 发展 B 管理 C 创新 D 保障
4（单选）党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的目标是（ ） A 生产发展、生活富裕、乡风文明、村容规范、管理民主 B 生产发展、生活殷实、乡风文明、村容整洁、民主选举
C 生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容规范、自我管理 D 生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主 5（单选）2006年12月召开的中央经济工作会议指出，全面落实科学发展的本质要求是（ ） A 又快又好的发展 B 全面协调可持续发展 C 提高自主创新能力 D 又好又快发展
6（单选）温家宝同志在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略，切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展的战略、目标、任务和政策；要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（ ） A 深化科技体制和教育体制改革 B 加大改革探索中国现代化道路 C 尊重知识、尊重人才 D 坚持以人为本的科学发展观
第三部分 经济常识
一、商品货币理论
1、商品：①含义：用于交换的劳动产品。
②基本属性：使用价值和价值
2、价值规律：①内容：商品的价值量是由生产商品的必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：价格围绕价值上下波动
3、货币：①含义：从商品中分离出来，固定的充当一般等价物的商品
②职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。其中价值尺
度和流通手段是其基本职能
4、通货膨胀和通货紧缩：①通货膨胀：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价水平持续上涨的经济现象。实质是社会总雪球大于社会总供给
②通货紧缩：物价水平持续下降的经济现象。如果货币发行量
低于实际需要量，使总需求小于总供给，就会导致货币升值，物价水平下降。 二、财政：
1、财政收入是指通过财政分配渠道，形成国家财政资金，通常指国家预算收入。 2、财政收入可分为：税、利、债、费； 3、财政支出是指国家通过财政收入所集中起来的财政资金进行有计划的分配过程。财政支出主要维持国家政权建设的需要。包括经济建设、科教文卫等的支出 三、市场经济和宏观调控
1、我们要建立的社会主义市场经济体制是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、国家宏观调控的基本目标是经济增长，稳定物价，充分就业，国际收支平衡
总体目标：实现社会总需求与供给的大体平衡，促进经济结构的优化，保证国民经济的持续、快速、健康发展 终极目标：提高人民生活水平
国家宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段，以经济手段为主，法律手段和行政手段为辅。
练习题
1（单选）在社会主义市场经济中，价格的形成以( )为基础。
A 产品供求关系 B 价值 C 货币发行量 D 竞争 2（单选）市场信号主要是指（ ）
A 竞争信号 B 价格信号 C 供给信号 D 需求信号
3（单选）（单选）美国次贷危急中的“次”是指（ ）
A 贷款人的第二次贷款 B 贷款人的收入较低、信用等级较低 C 贷款机构的实力和规模较小 D 贷款机构的信用等级较低 4（单选）我国经济发展的关键环节是（ ） A 农业 B 教育和科学 C 工业 D 商业
5（单选）社会主义市场经济条件下，市场机制（ ）
A 对资源配置起基础性作用 B 能确保经济总量的平衡 C 可实现经济结构的平衡 D 可保障社会公平 6（单选）市场经济的基本规律是（ ）
A 价格规律 B 竞争规律 C 供求规律 D 价值规律 7（判断）宏观调控手段系统是由税收、信贷、外汇、价格杠杆组成的。（× ） 8（单选）我国要建立的宏观调控模式是（ ）
A 直接的调控模式 B 直接与间接调控平行结合的模式
C 以间接调控为主的调控模式 D 以直接调控为主的调控模式 9（单选）市场体系的三大支柱是（ ）
A 商品市场、技术和信息市场、房地产市场 B 商品市场、资本市场、劳动力市场 C 资本市场、技术和信息市场、劳动力市场D 劳动力市场、商品市场、技术和信息市场 10、下列不是税收的基本特征的是（ ） A 灵活性 B 强制性 C 无偿性 D 固定性
第四部分 法律常识
一、法理学
（一）法的概述
1、法的概念：法是由国家制定或认可， 体现统治阶级的意志，并由国家强制力保证实施的社会规范。
2、法的作用：法的规范作用：指引、评价、预测、教育、强制
3、法律体系、法律部门和法系：法律体系由法律部门组成。以法律的调整对象和法律调整的方法为划分标准的是法律部门。法律体系≠法系 （二）法的制定、实施、效力
1、法的制定：简称法律的立、改、废活动。制定主体是国家机关，不仅仅指权力机关 2、法的实施：执法、司法、守法
3、法的效力：对人的效力，空间效力（领土、领海、领空），时间效力（生效、失效、溯及力）溯及力：一般不溯及既往，“从旧兼从轻” （三）法律关系
1、概念：是法律在调整人们行动过程中所形成的权利、义务关系，是一种特殊的社会关系，具有合法性。
2、构成要素：主体-（参加者）、客体-（共同对象）和内容-（权利和义务） 3、法律事实：能够引起法律关系产生、变更、消灭的客观情况 法的渊源 宪法 法律 行政法规 制定主体 全国人大 举例 《中华人民共和国宪法》 全国人大，全国人大常委 会 国务院 《宗教活动场所管理条例》《中华人民共和国教育法实施细则》等 地方性法规 省、自治区、直辖市、 《河南省消费者权益保护条例》《洛阳市省级政府所在地的市、 偃师二里头遗址和商城遗址保护条例 》经国务院批准的较大市 《重庆市防汛抗旱条例》等 的人大及其常委会 《化隆回族自治县普及初等义务教育条例》等 国务院宗教事务局，民政部制定的《宗教社会团体登记管理实施办法》等 《联合国海洋法公约》《国际热带木材协定》等 自治条例、单行条 民族自制地方的 例 权力机关 行政规章 国际条约 有关行政机关 两个或两个以上国家 或国际组织间 效力等级
立法的效力：上下位阶的法： 1、宪法﹥法律﹥行政法规﹥地方性法规 2、本级地方性法规﹥本级地方政府规章 3、省级地方性法规﹥较大市的地方性法规 4、省级地方性政府规章﹥较大市的地方政府规章 同一位阶的法（没有上下之分）： 1、部门规章、地方性规章 2、部门规章、地方性政府规章 3、较大的市的地方性法规、省级地方政府规章
练习题
1（单选）法的规范作用包括（ ）
A 指引、评价、惩罚、强制、教育作用 B 指引、评价、教育、预测、惩罚作用 C 指引、教育、强制、鼓励、预测作用 D 指引、评价、预测、教育、强制作用 2（单选）下列关于法律体系的表述中，不正确的是（ ）
A 法律体系由法律部门组成 B 我国社会主义法律体系尚不完备
C 中华法系也即我国的社会主义法律体系 D 法律体系是一国法律有机联系的统一体 3（单选）我国对法律溯及力问题，实行的原则是（ ）
A 法在任何情况下均溯及既往 B 法在任何情况下均不溯及既往
C 法在一般情况下均溯及既往，但为了更好的保护公民、法人或者其他组织的权利和利益而作的特别规定除外
D 法在一般情况下不溯及既往，但为了更好地保护公民、法人和其他组织的权利和利益而作的特别规定除外
4（单选）法律规范生效的时间，如无明文规定，依照惯例应该是（ ）
A 通过三个月后 B 批准之日 C 公布之日 D 公布三个月后 5（判断）法律溯及力，是指法律对其生效前后的事件和行为是否适用。（× ） （判断）中国公民甲某在中国东方航空公司飞往巴黎的航班上将中国公民乙某杀害，由于飞机已飞离中国领土，所以对甲某刑事责任的追究不适用中国法律。（× ）
（判断）法的执行，是指国家司法机关根据法定职权和法定程序，用法律处理案件的专门活动。（ × ）
6（单选）下列关于法律关系表述不正确的是（ ）
A 法律关系是以法律规范为前提而形成的社会关系 B 法律关系是以法律上的权利和义务为内容的社会关系 C 法律关系是以国家强制力保障的社会关系
D 法律关系是以主体、客体和事实为三要素的社会关系 7（单选）我国有权制定行政法规的主体，限于（ ） A 国务院 B 国务院和省级人民政府
C 国务院及国务院各部、各委员会 D 国务院和省级人民政府及较大市的人民政府