课题 理清文章思路 课型 复习课 主备人 复 备 人 学习目标 重 点 难 点 时 间 通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理清文章思路的方法，并能灵活运用。 掌握理清文章思路的方法，并能灵活运用。 运用合适的方法理清几种主要文体的思路。 过 程 设 计 主 备 栏 复 备 栏 一、议论文阅读 （一）知识回顾 1．议论文的三要素是： 2．议论文基本的论证方法是： 常见的论证方法有： 3．议论文一般的结构方式是： （二）你能概括这段文字的论证思路吗？ ①淡定可以升华出一份高尚的精神追求。②当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。③居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。④他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。⑤可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。 （2015盐城中考说明材料） 本文的论证思路：首先提出本段的论点：淡定可以升华出一份高尚的精神追求（1分）；然后举出居里夫妇放弃申请镭的专利及相关一切权利的事例加以论证（1分）；最后得出结论：拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动（1分）。 （三）阅读《底线》，回答文后的问题 ①一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。原先看不惯的，现在睁一眼闭一眼了；原先不能接受的，现在不接受也存在了。在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”；在社会利益竞争中，损人利己成了普遍的可以获利的现实；诚信有时非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会生态中，人的底线不知不觉在下降。 ②可是这底线就像江河的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里。我们连自己是脏是净是谁也不知道了。 ③所以，人总得有自己做人做事的底线。其实这底线原本是十分清 1
楚的。比如人不能“见利忘义”“卖友求荣”“卖国求荣”“乘人之危”，不能“虐待父母”“以强凌弱”“恩将仇报”“落井投石”，还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等。 ④这个古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎已被全线突破了。 ⑤底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。如果人们都降低自己的底线，社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一定败坏；如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线——文明。因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自己。 ⑥然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线时，你是降下自己的底线，随波速流，还是坚守自己的底线，洁身自好？有人说，在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。依我看，社会的底线可能是脆弱的，人的底线依旧可以坚强，牢固不破。 ⑦底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准。 ⑧人的自信是建立在底线上的。没有底线，一定会是一塌糊涂的失败的自我，乃至失败的人生。有底线，起码在“人”的层面上，获得了成功的自我与成功的人生。 1、请概括每一段的意思。 ①指出底线下降的事实；②指出底线下降的危害；③指出“人总得有自己做人做事的底线”；④底线已被突破；⑤底线存在的两个地方及守住底线的作用；⑥两条底线互相影响；⑦正面谈底线的作用；⑧正反两面谈有“有底线”的意义。 2、请概括本段文字的论证思路。 首先，阐述社会底线下降的现实及危害，提出 做人做事应有底线的观点；其次，从 成全社会、成全自己的角度，论述观点；最后，从正反两方面论证，强调了 处世有底线的积极意义。 解题思路总结：1.划分层次 （1）通读全文（段），理解上下段（句）之间的关系 （2）提出问题—分析问题—解决问题 （3）注意文本的标志性词语和关键性语句 2.准确概括（有“原文”意识） 1.提取要点。2.归纳整合。 3.规范表达 分析议论文的论证思路，其实就是在划分段落层次、概括层意的基础上用 “首先”“然后”“接着”“最后”一类关联词语将层意串联并规范表达出来。 答题提示： 开头的内容： （1）提出论点；（2）引出论题。要具体回答提出论点或引出论题的具体方式。 中间的内容：从论证方法的运用或论证的角度（正面或反面）进行适当阐述。 结尾的内容：（1）发出…… 号召；劝勉人们…… ；（2）深化了中心论点，得出……的结论； （3）补充论证了…… 二、记叙文阅读 阅读《手掌里的清凉》，回答文后问题： 手掌里的清凉 树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。2
树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。 他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。 风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。 哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。 哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。 哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭．哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够．．．着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。 这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。 他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。 直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。” 妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。 （段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改） 1．本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（2分） 答： 3
2．梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（2分） 天气酷热 ① 哥哥行动 感受清凉 哥握弟手 ② 1．①题目新颍有美感。手掌一般是传递温暧的，这里用“手掌上的清凉”为题跳出了人们的思维定式.吸引读者的阅读兴趣；② 暗示了文章的中心（主旨 手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。③ 以“淸凉”为线索行文，使文章思 路清晰，结构完整。（共2分。扣住“新 颖”\或“线索”得1分。扣住与中心的关系得1分要結合内容作答）2．①渴望（期盼）清凉（1分） ②传递(給弟) 清凉（1分） 解题思路点拨: 记叙文的结构思路：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换来划分；③按照人物的思想感情的变化发展的过程来划分；④按照文章内容的不同角度来划分；⑤按照“总—分—总”的逻辑顺序来划分。常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。 如何理清记叙文的思路结构 第一，必须注意记叙的顺序； 第二，要概括段意，分析段落之间的关系； 1.划分段落的方法：A抓关键词（标志词）；B抓过渡句、过渡段、照应句、照应段 2.概括段意的方法：A直接用文章中的中心句；B用自己的语言对段意进行概括 3.注意文章的线索；4.注意文章的详略。 三、说明文阅读 阅读《姓氏的产生与发展》，回答文后的问题： 姓氏的产生与发展 中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区剐的族号，这个族号就是‘姓”《说文解字》云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故称天子。从女从生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜塬踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支族迁往不同的地万居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏 。因此可以说，姓代表母系血统，氏代表氏族分支：姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。 进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。特别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏，贱者无氏。这时的贵族都是男子，所以男子4
有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族，可称“卫鞋”；后来他被封于商，故又称“商鞅”。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。至于女子，她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外，夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁时都要用姓标明血统，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两固不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语“秦晋之好’因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的“女子称姓以别婚姻”。 大约在泰汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。 本文是按照什么顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？是如何介绍的？请简要说明。 先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别；再介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化；最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为一的情况． 说明文的行文思路：①并列式；②连贯式（按时间、空间顺序）；③递进式；④总分式等。常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。 解题点拨：要理清说明文的行文思路，首先，要把握各段说明的主要内容，然后合并相同（或相关）的内容。如果能把这步工作做好，就会达到“一石四鸟”的效果。“一石”即指概括各段内容将相同（或相关）内容进行合并。“四鸟”是指能解决以下四个方面的问题：说明的主要内容；说明内容的主要特征；说明顺序；文章的结构。 如何来把握文章的主要内容呢？解答方法仍然是中心句法或大标点法。要答好这类题，第二步也很关键，就是理解并掌握说明顺序的几种类型：说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。时间顺序一般用于对某种事物它的由来、发展、演变的介绍。空间顺序一般用于对实体事物的介绍。文中有表示空间方位的标志性词语。最难把握的是逻辑顺序，要求掌握以下六种：原因——结果；现象——本质；概括——具体；主要——次要；整体——局部；特点——用途。
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