一级指标 二级指标 41 师资队伍建设计划及实施 等级及要求 A 专业师资队伍建设计划科学合理，措施得力，实施效果显著；师资进修提高有年度计划，积极开展师德教育和继续教育，重视专业负责人和中青年骨干教师培养提高，教师队伍有良好的发展态势 C 有专业师资队伍建设计划和师资进修培养年度计划，并基本实施 A 结果 B C D **4.2 专业师资队伍结构及专业负责人 专业师资队伍年龄、学历、职称结构合理；专任教师中具有高级职称教师人数≥25%；35岁以下青年教师具有硕士学位人数≥50%；专任专业课教师中双师素质教师人数≥50%，专业负责人具有副高以上职称；有从企专业师资队伍年龄、学历、职称结构基本合理；专任教师中具有高级职称教师人数≥15%；35岁以下青年教师具有硕士学位人数≥35%；专任专业课教师中双师素质教师人数≥20%，专业负责人具有副高职称；实践教学环节指导教师数量基本满足教学要求，实践能力较强 4.师资队伍建设 业单位现职高级技术管理专家中聘请的兼职教师，有专职实践教学环节指导教师，数量满足教学要求，实践能力强 4.3 教师职业道德 教师严谨治学，从严执教，教书育人，有好的典型事例 教师能努力搞好本职工作，教书育人 4.4 主讲教师 专业基础课和专业课每门课至少有1门以上主讲教师，主讲教师高级职称教师比例≥50%（特殊专业除外）；教授和副教授都承担主讲任务 专业基础课和专业课每门课至少有1门以上主讲教师，主讲教师高级职称教师比例≥40%（特殊专业除外） 一级指标 二级指标 *5.1 课程教学大纲及执行情况 *5.2 实践教学环节教学大纲及执行情况 5.3 教学档案 等级及要求 A 课程教学大纲规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好 实践教学环节教学大纲及指导书规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好 教学档案（教学日历、教案、教学研究记录、试卷、学生实验、实习报告、学生实习笔记簿）规范齐全 教学档案基本齐全 实践教学环节教学大纲及指导书齐全，执行情况尚好 C 课程教学大纲齐全，执行情况尚好 A 结果 B C D 5.教学管理与教学基本文件建设 5.4 教学管理规章制度及执行情况 6.教学改革、教学研究与科学研究 *6.1 教学改革与教学研究 严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度 专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级或院级以上立项研究项目（每年至少1项），并取得实际成效；教师有公开发表教学研究论文 能执行学校教学管理规章制度 专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级或院级以上立项研究项目 *6.2 教学方法与教学手段 重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，主要课程实行考教分离；运用多媒体教学的课程数≥30% 重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，运用多媒体教学的课程数≥15% 6.3 科学研究 大部分专业教师参加校级以上立项科研，专业有明确科研方向，有科研成果和公开发表的科研论文每年2篇（项）以上（高职要求可适当降低）；高职院校专任教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥30% 近半数教师参加校级以上立项科研，专业有科研方向和科研课题，教师有公开发表的科研论文（高职要求适当降低）；高职院校专任教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥15% 一级指标 7.教学状态与教学效果 二级指标 *7.1 教学满意率与较满意率 7.2 知识、能力、素质状况 *7.3 学风 等级及要求 A 学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率≥90% 由专业提供报告及有关资料和现场调查，综合评价高 学生主动学习，勤奋进取，遵守纪律，学习积极性高，考风良好；学生参加课外科技文化活动人数多，效果好 C 学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率≥70% 由专业提供报告及有关资料和现场调查，基本达到培养目标 多数学生学习努力，遵守纪律，考风尚好；多数学生能参加课外科技文化活动 A 结果 B C D 7.4 竞赛获奖情况 7.5 体育合格率 7.6 等级考试通过率 学生获得省市级竞赛奖或校级竞赛前三名 大学生体育合格率≥95% 外语及计算机等级考试通过率比学校平均水平高10% 学生积极参加各种竞赛，并在竞赛中获奖 大学生体育合格率≥90% 外语及计算机等级考试通过率达到学校平均水平 8.特色项目 对优化人才培养过程及提高教学质量作用大、效果显著、本专业特有的、在学校和社会有一定影响的、得到公认的项目 三、评价结果分析
项目分类数目 关键项目**3 核心项目*9 一般项目16
优秀 A≥8 C≤2 无D 良好 A≥6 C≤3 D≤1 合格 C≤4 D≤4 不合格 关键项目有1项D或核心项目有2项D或所有项目中D≥4 附件2：自评报告格式
浙江交通职业技术学院
工程监理专业
自 评 报 告
二○○四年六月
第一部分 专业基本情况
1 专业发展与沿革
工程监理专业是依托道路与桥梁工程技术专业开设的专业。道路与桥梁工程技术专业是我院重点建设专业之一，创建于1958年（当时为中专），毕业生分布全省各地，现已成为全省交通系统的技术骨干力量。为适应交通土建工程人才需求，在1986年至1989年与浙江工学院联办招了四届五个班级的三年制大专班。1994年经国家教委批准为试办初中后五年制高职班，本专业在1995年交通部组织的全国交通中专路桥专业教学质量评估中，被评为A级，并确定为重点专业点，在全国交通类中专学校中具有较高的知名度。我院在1999年3月被教育部正式批准为浙江交通职业技术学院后，于同年9月开始招收高中后三年制道路与桥梁工程技术专业高职生。道路与桥梁工程技术专业是教育部教学改革试点专业和浙江省高职重点建设专业。根据交通行业发展的需要，我院于2001年申报新增工程监理专业，经浙江省教育厅批准设置，并于2002年开始招生。本专业主要培养德、智、体、美等全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的，能应用公路工程监理及管理技术，从事现代公路工程、市政工程监理、管理和施工的高等技术应用性专门人才。毕业生主要面向各公路工程、市政工程监理单位或施工企业，在生产第一线从事监理、管理和施工等技术工作。
2 专业现状 2.1 师资队伍
本专业有专职教师18人。在学历结构上，具有研究生学历的3人，其中博士1人，硕士2人，其余15人全部具有本科学历，其中9人已经完成硕士研究生课程进修学习。在职称结构上，有6人具有副高职称（其中副教授3人、高级讲师3人），占专职教师的33.3%；中级职称9人，占专职教师的50%。实践教学人员8人，全部具有本科学历，目前本专业具有“双师素质”教师15名。
本专业师资力量雄厚，在保证专业教学工作的同时，非常重视教材建设和科学研究与技术开发。在教材建设方面，与交通系统的几所高职院校合作编写专业课程的教材，我校承担了一门课程的主编、两门课程的参编任务。在科学研究与技术开发方面，目前已完成浙江省交通厅立项课题“超声波回弹综合法测混凝土强度曲线研究”。浙江省交通厅立项课题“浙江山区高挡墙稳定性评价及防护加固对策研究”和部级科研项目“高速公路边坡工程稳定性评价与加固设计智能化系统”正在研究中。近两年，教师公开发表教学科研论文共27篇；有1人获得学院优秀教学奖，2 人获得学院“教坛新秀”称号。 2.2 实训实习条件
本专业拥有土工实训室、测量实训室、建筑材料实训室、桥梁结构检测实训室、路基路面实训室、专业电算实训室等10个专业实验和实训室，使用面积达1235平方米，由于专业的特殊性，校园及周边地区用作我院本专业测量实训基地，实验室仪器设备总资产约200余万元。
本专业除了上述校内实验实训室和实训场地外，还与多家具有较大规模和较高知名度的公路工程施工企业签订了协议，开展校企合作，建立了稳定的校外实习基地。已签约单位有杭州交通工程集团公司、浙江省公路/水运咨询监理公司、浙江交通工程建设集团等5个单位。 2.3 本专业现有学生状况
目前，工程监理专业共有在校生132名，其中2002年招收高中毕业三年制两个班87名，2003年招收高中毕业三年制一个班45名。