C、向家庭提供与实施计划有关的服务
D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 140. 个别化教学游戏方案常用的记录方式有( )。
A、图表或记录表 B、图画或实物 C、文字叙述 D、数字或坐标 141. ( )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁 142. 下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是( )。 A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估 B、这种评估是总结性评估
C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估 D、行程性评估也称为过程评估
143. 总结性评估的目的，下面描述不正确的是( )。
A、依据评估的结果编写书面教材 B、评估婴儿成长的进步情况 C、评估育婴员的教育教学成果 D、评估育婴师的教育教学成果
144. 一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是( )。 A、整体化教学计划 B、具体化教学计划 C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划 145. 婴儿的活动是( )的，所以教育教学活动也要体现多样性。
A、大体相同 B、很简单 C、多种多样 D、很复杂 146. 创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有( )。 A、早期教育机构、亲子园、学校
B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会
D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校
147. 下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是( )。 A、尊重每个婴儿发展的个体差异
B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展 148. 良好的精神环境，包括( )等内容。
A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练
B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养
149. 确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好( )发展水平。
A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于 150. 学习婴儿发展评价是以( )为目标。
A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人
B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价 C、对婴儿的语言发展做评估 D、推广学校式的育儿观念
151. 市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到( )的作用。 A、决策科学化 B、提高竞争力 C、决定经济效益 D、决定前途于命运 152. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( )。 A、没有职业道德的人不会获得成功
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B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德 C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德 D、职业道德是人获得成功的重要条件
153. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。
A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现 154. ( )不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容。
A、学习走路和说话 B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习多种生存技能 D、学习认识自身器官和有关性别的行为 155. ( )是人体运输管道。
A、内分泌系统 B、心血管系统 C、循环系统 D、泌尿系统 156. 新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有( )。
A、膝跳反射 B、巴宾斯基反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射 157. 因为( )，所以婴儿在做许多动作时不精确。
A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功能发育不全 158. ( )是言语发展早期阶段的两个时期。
A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期 B、0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期 C、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期 D、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
159. 供给量应比满足机体正常生理的需求量( )是设计婴儿食谱时的基本要求。
A、略低 B、略高 C、相同 D、高出两倍以上 160. ( )是对锌的作用不正确的描述。
A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用 C、是热量的“加油站”
D、对人体味觉功能起重要作用
161. 制定劳动就业方针要依据( )。 A、社会总失业率
B、不同产业的劳动力分布
C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况 D、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况 162. ( )是对职业培训的含义不正确的描述。
A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要 B、培训对象是要求就业和在职的劳动者 C、职业培训必须通过学校教育才能完成 D、职业培训以提高素质及职业能力为目的
163. 铁、锌与( )是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 164. ( )包括人体测量学的各个参数。
A、营养结局 B、生长发育指标 C、营养状况 D、健康水平指标 165. 关于健康水平指标描述全面的是( )。
A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数
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166. 营养素的投入要遵循( )。
A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生 C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢 167. 婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即( )。
A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理
C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高 168. 婴儿可食蔬菜种类的特点( )。
A、深浅搭配 B、颜色鲜艳
C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 169. 脱水导致( )。
A、钾、钠和其他电解质的丢失 B、失水
C、水分摄入不足 D、无尿液排泄 170. 新生儿大脑皮层的( )。
A、兴奋性低、神经活动过程强 B、兴奋性高、神经活动过程强 C、兴奋性低、神经活动过程弱 D、兴奋性高、神经活动过程弱 171. 儿童期的基本生理现象是( )。
A、生长过程 B、发育过程 C、情绪状态 D、生长发育 172. ( )脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。
A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期 173. 婴儿出生后( )内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。 A、第一个月 B、第二个月 C、第三个月 D、第四个月 174. 不属于影响婴儿生长发育环境因素的是( )。
A、均衡膳食 B、强化卫生 C、适度运动 D、充分睡眠 175. 为提高婴儿( )，免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。 A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力 176. 大多数婴儿在接种疫苗后不会引起( )。
A、不良的反应 B、任何反应 C、情绪的反应 D、严重的反应 177. 在给婴儿进行( )时、必须全面观察婴儿身体的健康状况。
A、接种疫苗 B、语言训练 C、智力测试 D、音乐训练 178. 佝偻病是由于维生素D不足，引起体内( )紊乱和骨骼发育异常。
A、钙磷代谢 B、新成代谢 C、铜铁代谢 D、身体代谢 179. 预防铅中毒的措施不正确的是( )。
A、空腹时吃爆米花 B、清洗用具
C、不要带婴儿去街边玩耍或长期停留 D、经常给婴儿洗手 180. 婴儿的( )对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐。
A、口腔 B、消化道 C、皮肤 D、肠道 181. “先切断电源，然后现场急救”是( )的救助方法。
A、触电 B、溺水 C、失去知觉 D、烫伤 182. 要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即送医院急救治疗，是处理婴儿( )的方法。
A、轻度烫伤 B、中度烫伤 C、重度烫伤 D、干裂
183. 婴儿发生( )时，大人一条腿屈膝，让婴儿的肚子趴在大人的膝盖上，头下垂，大人用手压婴儿背部。
A、溺水 B、休克 C、鼻出血 D、触电
184. 婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体( )，迅速用木板抬到医院进行治疗。 A、倒提 B、立起来 C、放平 D、侧立
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185. 下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( )。
A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤 D、考评
186. 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的( )。
A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则 187. 婴儿个别化教学目标可分为( )。
A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、个体目标和团体目标 188. ( )是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤。
A、大目标 B、小目标 C、短期目标 D、整体目标 189. ( )决定教学内容和游戏方案。
A、教学过程 B、整体体系 C、教学目标 D、教学进度 190. ( )是个别化教学游戏方案记录的常用方式。
A、特殊符号 B、图表或记录表 C、刻录光盘 D、图画或实物 191. ( )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视 B、批评 C、表扬 D、一视同仁 192. 依据( )的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。
A、基本评估 B、整体性评估 C、总结性评估 D、行程性评估 193. 游戏活动是( )，也是实施教育教学的重要手段。
A、促进婴儿大运动发展的唯一形式 B、促进婴儿认知发展的唯一形式 C、促进婴儿各领域发展的重要形式 D、促进婴儿语言发展的唯一形式 194. 对婴儿的教育教学活动要体现出( )，是因为婴儿的活动是多种多样的。 A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性 195. 婴儿最基本的( )活动说明了婴儿活动的多样性。
A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 196. ( )，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。 A、实现途径和方法上的独立作用 B、保留教育目标和内容纵向的系统性
C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力 D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
197. 下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( )。
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
198. 如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成( )是错误的。 A、通过多种途径进行教育
B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C、通过多种形式进行教育
D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
199. 良好的物质环境，即( )是环境育人原则中的一个方面。 A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念 200. 确定个体游戏目标不应采取的方法是( )。
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A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据
201. 在企业的经营活动中，下列选项中的( )不是职业道德功能的表现。
A、激励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法 202. 职业道德与人的事业的关系是( )。 A、职业道德是人成功的充分条件 B、没有职业道德的人不会获得成功
C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功 203. 爱岗敬业的具体要求是( )。
A、看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念
C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识 204. 坚持办事公道，要努力做到( )。
A、公私分开 B、有求必应 C、公正公平 D、公开办事 205. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。
A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现
206. 个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列( )的变化的过程就是婴儿发展。 A、饮食 B、动作 C、思想意识 D、生理、心理 207. 下列哪一项不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容( )。
A、学习走路和说话 B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习认识自身器官和有关性别的行为 D、学习判断是非和形成世界观和人生观 208. ( )是人体运输管道。
A、内分泌系统 B、心血管系统 C、循环系统 D、泌尿系统 209. ( )是婴儿大动作发育的顺序。
A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 210. 与婴儿有意记忆能力的出现和发展密切相关的是( )的发展。
A、自我意识水平 B、寻找 C、言语 D、思维 211. ( )是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。
A、主观意愿 B、母亲的暗示 C、客观条件 D、本能的反射 212. 下列对动作发展的规律描述不正确的选项是( )。
A、从整体动作到分化动作 B、从上部动作到下部动作 C、从大肌肉动作到小肌肉动作 D、从下部动作到上部动作 213. 下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的选项是( )。 A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一
B、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用 C、维持体内环境稳定 D、保温保护
214. ( )不是脂肪的主要生理作用中的内容。 A、促进生长发育
B、维持体内分泌系统稳定
C、溶解并有助于脂溶性维生素的吸收利用 D、保温保护
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