课堂随练 巩固练习 畅谈收获 作业设计 教学反思 （1）选择“仿制图章”工具 （2）将画笔调整到合适的大小，如40。 （3）将鼠标指针移至垃圾桶附近，按住“Alt”键，定义仿制源点。 （4）在垃圾桶附近按住鼠标左键进行涂抹。 随堂练习：根据要求将图片中的垃圾桶去除。 有问题的同学可以举手问老师，也可以同学互相解答。 （此过程教师下去查看学生操作情况，解答问题。） 学生完成后，将普遍存在的问题进行讲解。 打开素材中的旅游照片，将照片中的广告牌去除。保存作品，提交作业。 学习了今天这节课，你都有哪些收获？
课 题 教学目标 单元2活动1留住精彩过程 1.通过教学活动，使学生体验拍摄视频的乐趣；培养学生对视频拍摄的兴趣爱好和审美情趣。 2.初步了解视频拍摄的技巧，通过合作、交流，使学生的拍摄技巧更熟练； 3.学习并掌握将视频上传至电脑的方法。 教学重点 教学难点 课前准备 课时安排 板书设计 掌握基本的拍摄技巧及视频上传的方法 视频拍摄技巧的运用 手机、平板电脑、数码相机、摄像机等摄影设备及数据线 1课时 第 1 课时 教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写） （一） 激趣导入 播放一段学生活动的视频 师：刚才的视频精彩吗？小学生活就像一首优美的 歌。他时而欢快，时而低缓，时而悠扬，你想记录下这 些精彩瞬间的呢？ 一、了解照相的方法，明确操作步骤 （二） 3、 准备拍摄，确定主体，调整位置，突出主体，使画 讲授新知 面更加美观。 2、拍摄时要做到“平”“准”“稳”“匀”。 二、展示一段视频，让学生分析照片的优点与不足。 （三） 体验探究 四、 结合书中“操作体验”方法和步骤，请同学们利用 手中的摄像设备，以小组为单位进行相关拍摄， 一起体验一下。 五、 和同伴们说说为把视频拍摄得更好，你都用哪些方法和窍门？ 教师:看了这些照片有什么感想？在平时的拍照过程中， 你还遇到了哪些摄影问题呢，你知道怎样解决吗？ （四） 复习拓展 师：还记得我们上传照片的方法吗？ 一、 二、 三、 教师演示上传视频的过程？ 学生找二者不同点。 学生进行视频上传练习。 四、 我们拍摄时要注意些什么？ 畅谈收获 作业设计 教学反思 （拍摄方法、拍摄时要学会尊重等方面）
课 题 教学目标 单元2活动2视频格式转换 1.知识与技能目标： a. 通过学习“格式工厂”，让学生理解、掌握视频格式和熟练运用视频转换工具。 b. 学习视频格式转换的一般步骤和方法。 2. 过程与方法目标： a. 熟练运用格式工厂处理视频格式的转换。 b. 培养学生从多种渠道获取信息，获得帮助的能力。 c. 培养学生的创新精神和实践能力。 3. 情感态度与价值观目标： a. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b. 增强学生的组织能力和协作精神。 视频格式转换的一般步骤和方法 能够运用视频格式转换软件处理规定的视频 1.准备一些常用格式和特殊格式的视频文件，放在指定的文件夹内。 2.微课《视频转换与保存》。 1课时 视频格式转换 常见视频格式： AVI、MPEG/MPG、MOV、FLV、WMV等 格式工厂：1.确定转换格式； 2.添加要转换的视频文件； 3.设置视频转换参数； 4.设置保存位置； 5.单击转换按钮。 教学重点 教学难点 课前准备 课时安排 板书设计 第 1 课时 教学环节 新课导入 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 同学们，前几天，老师在做课件的时候发现，从网 上下载下来的一个视频（.flv）插入到ppt中时无法播放，怎么办呢？学生会想出很多办法，教师从而引出本节课的内容：视频格式转化（板书课题） 1.什么是视频格式？ 视频格式就是把视频信息以不同的运算处理方法保存的文件。 常见的视频格式：AVI、MPEG/MPG、MOV、FLV、WMV等。 2.视频格式转换就是将一种视频格式通过某种工具或软件转变成另外一种格式，如flv→wmv，或是改变某个视频的参数设置，以达到特殊的要求。 3.介绍视频转换工具：格式工厂 formatfactory软件又称为“格式工厂”软件，它是一款比较全能的格式转换软件，它具有以下特点： （1）支持几乎所有类型多媒体格式的转换 （2）转换过程中可以修复某些损坏的视频文件。 （3）对多媒体文件进行压缩。 4.格式工厂的使用 （1）学生自学微课《视频转换与保存》。 （2）学生上机尝试转换指定视频文件，教师巡回指导。 （3）抽生演示，展示学习成果。 1.自读教材p20页，延伸拓展，了解视频相关的一些参数。 2.学生尝试修改视频转换时的参数设置，并进行比较。 收集学生的优秀作品，并展示、评价。在评价时引导学生设置视频参数的两面性——容量、清晰。 今天我们学习了视频格式及转换，现在来总结一下，视频格式转换的一般步骤： 1.确定转换格式； 2.添加要转换的视频文件； 新课教学 提高练习 作品展示 教学总结