4.1 工业的区位因素与区位选择
一、三维目标
知识与技能：1．知道影响工业区位的主要因素；2．联系实际理解工业区位的发展变化
对工业区位选择的影响；3．通过学习使学生了解工业的主要区位因素；4．通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；5．初步了解怎样进行工业的区位选择； 过程与方法： 联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。
情感、态度与价值观：1．培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想
2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选
二、教学重点
1.影响工业区位的主要因素；
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择 三、教学难点
判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局 四、教具准备 多媒体课件 五、课时安排 2课时 六、教学过程 课堂引入： 创设情景，“今天我们到广钢进行社会实践，请注意观察，结合你生活中的感受，把工业生产的一般过程记录下来。” 展示：“广钢”组图，让学生感受钢铁工业生产的过程
学生活动：总结出工业生产的一般过程并与图对照，得到“工业的投入与产出要素” “工业生产过程主要是在工厂里进行的”。 学生活动：“如果由你来安排一个工厂的地点，你会从哪些方面进行考虑呢？” （ 通过角色扮演让学生积极参与到课堂教学当中）
假如你是投资者？假如你是政府官员？假如你是厂区附近的居民？
展示材料：进军南沙欲建千万吨级钢厂 广钢有望2010年前搬迁《2004-10-28 南方日报》目前正在南沙兴建镀锌板生产线的日本JFE，有意与合作方广州钢铁集团进一步加大合作力度，在南沙实施包括镀锌板生产线、100万吨不锈钢、定位500万甚至是1000万吨的钢厂等内容的全流程钢铁企业和“一条龙”项目。有关人士表示，如果这个庞大的项目最终能获国家批准建设，南沙临海钢铁基地将成为拉动广州经济网站发展的强劲动力，而广钢集团也将迎来新的发展机遇。南沙利用深水海港，发展临海钢铁基地优势明显，不但可以采用大量进口矿石，还可装备大型现代化设备。按相关规划，南沙钢铁基地有望在2010年完成建设。 思考：从资料中我们看到主要是从谁的角度去考虑？有哪些因素影响工厂的选择？ 学生归纳：投资者从经济角度考虑，有运输、原料、政策等要素?? 板书：一、主要的工业区位要素——市场、原料、劳动力、技术等
小结：结合学生回答补充，得出工业的主要区位因素——如课本P100图4.2，而工业区位选择应达到经济目的。 板书：二、工业区位的选择
思考：对比“广钢”的现厂址与新厂址，说出为什么新厂址更具经济效益？ 学生：市场更广、成本更低
横向联系：与课本“宝钢和鞍钢”的例子对比，新“广钢”与哪个相似？主要考虑什么区位要素，属于什么导向工业？为什么“鞍钢”曾是我国钢铁企业的龙头老大，当时属于什么导向工业？这反映了什么的变化？
（说明工业区位因素虽然是多方面的，但在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，这类工业的区位选择以其主导因素为指向，确定主
导因素应以达到经济目的为原则。但通过对钢铁工业的分析，说明同一种工业因技术条件、科技条件的改变，区位选择的主导因素会发生变化，在工业区位选择时要以发展的观点对待工业区位的选择。）
板书：影响工业区位选择变化的主要因素——1、科技进步
思考：结合资料，看看“广钢”的搬迁还考虑到什么因素？主要从谁的角度去考虑？
展示资料：广钢建于1958年，由于城市化进程的加快，原来地处偏僻的广钢一带现已成闹市，广钢因此给周边带来了许多不便，并屡被投诉,投诉的主要内容是烟气、粉尘超标。近日，《珠三角环境保护规划纲要(草案)》(以下简称《纲要》)正式提交省人大常委会审议，按照《纲要》要求，2010年前，广东省将关、停、并、转、迁位于城市中心区高能耗、重污染的工业企业。
学生讨论：环保要素、政策要素??从市民、政府等社会角度去考虑 板书：2、环保要素 3、政策的变化 小结：影响工业区位选择的因素很多，不同的工业区位选择要考虑的主导因素可能是一个或几个，应因地制宜，具体分析。并且影响区位选择的因素随着社会的发展而变化；社会、环境需要对工业区位也有一定的影响力。所以工业区位选择是复杂的，应综合考虑各种因素，以取得最大的经济、社会、环境综合效益。
学生活动：计算机模拟工业选址，看谁是最英明的决策者（通过实践应用让学生感受到工业的区位选择应综合考虑）
选址最优后，请回答：1、服装厂是什么导向的工业？2、钢铁厂与风向的关系？ 3、造纸厂与河流的关系？
课堂小结：通过这节课的学习，我们知道对工业区位的选择应多方面，因地.因时制宜，合理选择。
教学后记
．2 工业地域的形成
一、三维目标
知识与技能：1．知道影响工业区位的主要因素；2．联系实际理解工业区位的发展变化
对工业区位选择的影响；3．通过学习使学生了解工业的主要区位因素；4．通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；5．初步了解怎样进行工业的区位选择； 过程与方法： 联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。
情感、态度与价值观：1．培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想
2．联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选
二、教学重点 工业地域的形成 三、教学难点工业联系和集聚现象 四、教具准备 多媒体课件等 五、课时安排1课时 六、教学过程 新课导入：
工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的；企业的集聚则形成了工业地域，今天我们就来学习第二节工业地域的形成。 一、工业集聚与工业地域 （一）工业联系
1．生产上的联系：有投入——产出的关系 工业生产的过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。因此，在这些工厂之间就存在着产品与原料的联系。一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料，这两家工厂之间就形成了工序上的工业联系。 2．非生产上的联系：如地理空间上的联系
布局在同一个工业区内，共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，或者共同利用当地廉价的劳动力，形成了空间利用上的工业联系。我国许多地方的经济技术开发区就是建立在这种工业联系基础上的。 （二）工业集聚
1．形成：具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象。 2．工业集聚可获得效应：
（1）工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。 （2）工业集聚还可以共同利用基础设施，节约生产建设投资。 例如，为了充分利用运输设备，运输量大的工业企业往往在港口和铁路枢纽附近集聚；为了共同利用廉价的能源，减少能源成本，耗电最大的冶金工业，会在大型水电站或火电站附近集聚等等。
案例2：通过这个案例，完成活动
活动：1．音响生产的工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系?
点拨：惠州音响整机生产厂与周围音响零件专业生产厂集聚属于专业化的工业联系。 2．音响生产的工业集聚有哪些优势?
点拨：可以加强各企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。
3．根据惠州音响零件的来源百分比，说明惠州音响零件供应厂家的地域分布有什么规律。 点拨：距离递减规律，距离惠州音响整机组装厂越近的地区零件来源所占比例越高。 三）工业地域
工业联系—---------工业集聚------------工业地域
工业地域：工业集聚而形成的地域称之为工业地域。 1．工业地域形成的两种情况
⑴自发形成的工业地域：以生产工序上的工业联系为基础，以降低生产成本为目的。
⑵规划建设的工业地域：如我国许多地方的经济技术开发区:①把生产上有投入产出联系密切的工厂布局在一起。②先建成基础设施，再吸引投资者建厂，形成空间和信息共同利用的工业联系。我国许多地方的经济技术开发区，就是利用这一原理建成的。 2．两类不同性质的工业地域
四、工业分散与工业的地域联系 （一）工业的分散
工业分散的两个主要原因： 1．为了充分发挥不同地方的区位优势，—些有相互协作关系的工厂之间并不要求工业集聚。如：体积小、重量轻、价格昂贵的电子元器件生产企业与电子产品组装工厂之间，可以相距较远。
2．有些生产企业所需要的零件也不可能在同一地区生产，这就形成了工业分散现象。 如：产品结构复杂、零部件种类繁多的复杂产品生产，其各种零部件生产厂家也可以分布在许多地方，甚至形成跨地区、跨国的网络企业。（如美国福特汽车的生产网络） （二）工业地域联系
工业地域联系的两种常见方式：
1．现代化的交通运输方式，为工业的地域联系提供了强有力的支持 2．现代化的通信技术和手段，更使工业的地域联系如虎添翼。
今天，一个跨国企业可以把它的研究开发部、加工基地、销售总部分设在世界各地，但是这些部门之间的信息交流就像在—座办公楼里—样方便。 课堂小结：
本节课我们学习了工业地域的形成过程，从工业联系到工业集聚与分散，再到工业地域的形成，层层紧扣。
教学后记
4.3 传统工业区与新工业区
一、三维目标
知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题
2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施 3.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利工业区的特点、条件 4.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件
过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机
模拟软件进行工业区位选择。
情感、态度与价值观：1.让学生认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，
激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心
二、教学重点
1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径
2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素
三、教学难点
1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径
2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素
四、教具准备多媒体课件 五、课时安排 3课时 六、教学过程
第一课时
引入新课：由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。
板书：第三节 传统工业区和新兴工业区
一、传统工业区
（指导学生阅读教材65页第一自然段，了解传统工业区的分布和特点） “一” 一个核心：大型企业
“二” 两个区位条件：煤、铁
总结：传统工业 “三” 三个问题：原料能源消耗大，运输量大，污染严重 “四” 四个典型地区 “五” 五个工业部门
德国鲁尔区：指导学生读 “德国鲁尔工业区图”，思考下列问题：
（1）在图中找出鲁尔区的位置（培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图） （2）分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析） （3）鲁尔区工业集聚带来了哪些问题？这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响？ （4）分析鲁尔区衰落的原因是什么？ （5）鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？
师生探讨：①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么？②鲁尔区没有铁矿，它邻