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第三部分 产品介绍
3.1 产品介绍及应用
3.1.1技术领域
本发明涉及照明技术领域，在学校教室、办公室、公共洗手间、走廊和其它公共场所使用的节能热释电灯控开关。特别适用于学校的自习室，避免出现在晚上九点半之后教室已经没人而灯依然打开的现象。 3.1.2背景技术
目前人体热释电感应开关，是检测到移动的人后，打开灯，延时后关灯，若在关灯前再次检测到人体移动便会从头开始延时关灯，但它有个固有缺点，即它只能感应移动的人体信号，一旦人静止，它就感应不到了， 它无法做到只要有人存在，不管是否移动，灯一直亮，一旦无人，再延时关灯，因此它不能用在一些场所，例如教室，客厅，卧室等场所应用。 3.1.3发明内容
产品目的在于提供一种节能热释电灯控开关，它能做到晚上只要有人存在，不管是否移动，灯一直亮，一旦无人，再延时关灯，白天无论是否有人灯都不亮。 3.1.4应用内容
公司产品是一个半自动的热释电开关，顾客可以根据需求自行设臵感应范围，以及是否开启节能热释电功能。如若房间过大不需要亮起太多的灯那么同样可以根据需要安装
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本产品以达到节能目的。
在特殊情况下的应用，例如在白天需要黑暗的环境，或者在多媒体教学中，我们的开关拥有类似普通开关一样的手动总开关，这种情况下可以手动将其关掉。
3.2 专利技术
我公司的主打产品已申请专利，专利名称为《节能热释电灯控开关》，专利号为201120126624.X
谈到我们申请专利过程主要经历了四个阶段。 第一阶段：灵感的由来
大一时期上自习时发现大部分同学在十点左右离开自习室，而自习室的灯只有等到十点半之后才会被管理员统一关掉，感觉这是对我们宝贵的电力资源的浪费。为了避免这种现象的发生我团队王龙同学就想设计一种能够达到人在灯亮人走灯灭的开关。 第二阶段：老师指明方向
有了想设计自己的开关的想法后查阅了一些资料，王龙同学根据就自己的理解写了一篇简单的论文。可论文完成后感到非常迷茫，因为的目标并不是一篇不为人知的论文，而是确确实实的制作出实物，让自己的发明创作为大家服务。大一到学校不久根本什么都不懂，在万份迷茫的情况下我找到了指导员老师。老师对待学生问题非常认真，他不仅抽出宝贵的时间与我单独见面听取王龙同学的想法，帮王龙同学指明参加大学生试验计划的方向，还帮助联系老师进一步对
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王龙同学进行指导。
第三阶段：老师的细心指导
指导老师是电子方面的专家，他看完我的论文后给予了可定，并给予了最大的支持。在陈老师的帮助下，我们对参加创新性试验计划的PPT展示进行了多次修正并成功申请大学生试验计划国家级项目。在陈老师的指导下，我们也对开关的设计方案进行的改进，把一个机械的不稳定的开关变为了一个有实际价值的智能电子开关。陈老师在专利申请过程中做出了非常大的贡献，他不仅还拿出自己的专利让我们作为参考进行开关专利的编写，还不耐其烦的对专利进行了八九次的修改。在整个过程中，我们不仅学会了各种软件，还学会了自己编写与申请专利。
第四阶段：在科技园领导与学院领导的支持下燕奇电子成功注册
在科技节开幕仪式上王龙同学有幸把我们的作品向大家进行了展示，学院老师看后感到非常满意，并对我们进行鼓励，向我们介绍了科技园的情况。当时感到非常兴奋，因为这将为我们的作品走向市场提供的机会。之后又在科技园的老师的引领下我们辗转工商局等场所，成功完成了燕奇电子的注册。
燕奇电子是在各位老师与同学的支持与鼓励之下成立的，在此谢谢大家，并希望大家继续关注支持我们，请相信我们会更加努力，把公司做的更好。
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