圣城中学初中部关于加强教学管理提高教学效益的工作意见
为提高学校教学效益，特制定加强教学管理提高教学效益的工作意见，具体内容如下：
一、指导思想：
以“认真就是能力，扎实就是水平，求实就是成绩”的工作观为指导，努力打造一支高素质的教师队伍，围绕育人效益、教育教学质量这个中心，扎扎实实的开展好教育教学工作，圆满完成学年度的各项教育教学工作目标与任务，努力实现教育教学质量的再提高。
二、具体措施：
第一：教导处对级部的教育教学工作执行积分管理的办法，每级部设立教育教学积分1000分。
分别从以下几个方面对级部进行积分管理评价：考勤办公与考试考务秩序；规范办学与职业道德建；课堂教学；教学常规管理；学生巩固率管理；教研工作开展；教学成绩等。
每学期末，教导处对各级部上述方面的管理积分进行汇总，作为对初中各级部管理工作开展情况评价的重要组成部分，列入学校对级部考核中，同时作为级部绩效工资发放的依据之一。
级部内进行教师教育教学管理，同样实行积分管理的办法，内容等同于教导处对级部的评价。
第二：教导处对级部教育教学管理评价内容： （一）考勤办公秩序、考务秩序管理： 积分100分
级部主任应严格要求教师认真遵守学校考勤制度，建立考勤记录簿，规范考勤管理。教导处在工作日上班时间，将对各级部、教师的办公秩序和考勤的进行检查。对级部、教师的办公秩序和考勤的进行检查时，发现以下情况予以扣分：
（1）办公时间教师如果不在岗，每1人次扣2分；若事先请假（以请假条为准。请假两节以内由级级部主任批准，半天以内由教导处批准，半天以上由校长批准）每人次扣1分。如系工作外出另当别论。
（2）发现教师在办公时间做影响个人或他人办公的事，每人次扣1分。上网玩游戏每人次扣10分。
（3）教师迟到、早退，每发现一人次扣2分。
（4）严禁侵占音、体、美、微机课，发现侵占音、体、美、微机课现象，扣级部10分。考前一周除外。
（5）级部考勤记录如果实际不附，视情况予以扣分。
（6）在期中期末考试中，级部应严格遵守考试考务安排的事项，凡发现违反考试规定的行为，学校将按照相关规定予以扣分。
级部考勤管理得分的计算方法为级部扣分之和除以级部人数。 （二）规范办学、职业道德建设 积分100分
各级部在教育教学工作中，应严格遵守、认真执行上级教育主管部门以及学校关于规范办学行为、加强教师职业道德修养方面的若干规定，严禁体罚和变相体罚、赶学生出教室、超量布置作业加重学生负担等不规范现象的发生。
教导处检查考勤办公秩序时，同时检查级部、班级规范办学各项工作的遵守情况，如发现违规行为，发现一次扣1分。
违反、以及不执行教育主管部门和学校关于规范办学、加强教师职业道德修养等方面的规定的行为，如果引起不良后果、社会反应强烈的，教导处将依据学校办公会意见给予从重处罚。 （三）、课堂教学 积分100分
级部主任应督促教师认真落实教学计划进度，按计划高质量的完成课堂教学任务。教育教师应加强课前、课中和课后三段时间内对学生的管理，落实课堂教学行为“双二十条”，提高课堂教学质量。级部主任不能督促教师认真落实教学计划进度完成课堂教学任务、对课堂教学行为“双二十”的内容落实不力的，视其情节对级部扣除相应分数。
教导处在进行在日常检查时，如发现上课铃响后1分钟，教师仍未到岗，每人次扣1分，5分钟仍未到岗，每人次扣3分，上课期间，老师不在教室，视为空堂，空堂一次扣级部10分（学校召集会议除外）。
上级教研部门、学校组织的课堂教学交流活动（如听课、评课等），各级部
应组织教师积极参与。凡级部教师在学校课堂交流活动中，出现迟到、早退、请假、消极应付等现象每人次扣1分，出现无故不参加课堂交流活动的现象每人次扣2分，在上级教研部门组织的课堂交流活动中，出现上述情况加倍扣分。
《圣城中学教师课堂行为规范二十条解码概要》见附录。 （四）、教学常规管理 积分100分
1、教师教学常规由教导处、级部、教研组协同管理。建立级部每周自查和教导处每月普查的教学常规落实过程性管理制度。
级部教学常规每周自查，按照级部主任抽查和教师自报的原则进行。级部自查时间确定在每周五，级部每周五完成自查后，如实填写《圣城中学教学常规过程管理级部自查每周报表》，报教导处存档。作为级部教学常规管理的组成部分。
级部自查设积分20分。级部如不进行每周自查或者敷衍，教导处每发现一次扣管理积分2分。
教导处每月普查，教导处每月组织各学科教研组长、骨干教师，对初中各级部教师的教学常规落实情况进行检查，按教学常规质量分等级积分。教师积分作为学期教师教学常规积分，记入教师个人积分。级部积分为本级部教师积分的平均值。
2、教师的教学常规包括：活页学案（30分）、作业辅导与单元质量教学检测（30分）、听评课（20分）、学习笔记与教学积累（10分）五部分。
3、细则部分见教学常规要求。 （五）、学生巩固率管理 积分100分
作为教育局对学校教学质量评价的重要组成部分，学生巩固率管理工作必须引起重视。各级部应严格执行《圣城中学关于加强转入、转出学生管理的实施意见》、《寿光市教育局关于提高义务教育阶段学生入学率巩固率控制学生辍学工作责任书》及其他相关规定，确保学校固生工作的顺利开展。
凡学生转入、转出或借读，一律报学校批准，教导处备案，出具教育局规定的转学手续，方可。
凡违反和不执行教育主管部门以及学校规定的，教导处将视其情节予以处
罚，扣管理积分1-5分；引起学生流失的，每流失1名学生扣级部10分。
（六）、教研工作 积分100分
学期初，各级部应当按照学校教学安排、教学进度计划等，制定级部教学工作计划、级部各学科教研教学工作计划，计划做到有目标、有措施、有具体的活动实施安排。计划制定后自存一份，交教导处一份备案。按时完成记25分，质量按5、3、1划挡积分，共计30分。
学校鼓励教师积极参与到教育科研工作中来，开展专题研究，撰写科研论文。作为级部教研工作开展情况评价的主要内容，本级部教师凡年内在正式报刊发表（专业对口）和业务主管部门组织评选获奖的论文，按发表篇数累计积分，省级4分，地市级2分，县级1分，为级部积分。
本学期学校教研工作的重点是课堂教学行为“双二十条”，为确保研究与实验在我校的顺利开展并取得实效。各级部应组织教师积极参与到本项活动中来，撰写观察报告，修改、细化、完善双二十条的内容，认真完成教导处对本项工作的各项安排。学期末教导处将对本项工作的开展情况予以积分评价。
（七）教育教学质量 积分400分
1、建立每月教学质量检测制度，学校初中各级部按照教学计划每月都要组织一次教学质量检测，依据检测结果做好优培补差工作，并且将每月检测分析纳入级部管理常规，通过教学质量检测引导教师潜心研究考试命题规律，提高教师对试题、习题的设计水平与质量。每月质量检测的分析，至少要包含下列指标：班级成绩分析，学科成绩分析，教师个人所教班级学科成绩分析，每项分析至少包括优秀率、平均分两项，并将分析汇总为表格。
级部应当积极开展每月质量检测工作，凡月考工作组织不利，教导处从级部教育教学积分中予以扣分。
2、期中、期末教学质量评价。教科研中心组织的期中、期末考试各设积分
200分。（元旦学科竞赛设积分100分，计算办法同期中期末考试中第一项规定）
1、市名次积分100分。
如果教科研中心公布各学校教学成绩，按总平均分市名次第一名取满分计，
从第二名起每降一个名次减5分，减完为止，进行积分。
2、与参照学校成绩比较，设积分100分。 依照总平均分，按下面公式计算： 级部积分=100分—
他校成绩—我校成绩
╳ 5
年级所设科目数
该项积分减完为止。 说明：
（1）如考试无市名次，只按第二条来评价级部。各项系数乘以2。 （2）毕业年级，不适用本办法时，另设评价办法。
（3）各级部应提高对固生工作的认识，将固生工作落实到日常教学中，凡是发现学生辍学的思想苗头，应早做工作解决困难，使其转变思想，，留住学生。因固生工作不得力，流失学生的，在计算教学积分时按流失数给级部吃空。
附录：《圣城中学教师课堂行为规范二十条解码概要》 1、工作态度与精神风貌
关键词：态度决定高度，时间观念（早侯课、不迟到、不早退、不拖课），课前准备，职业道德，法规意识和执行水平，人格学识；工作状态下的穿着打扮、仪表、体态、礼仪、气质，授课过程中的热情、激情、信仰等。
2、教学设计与实施效果
关键词：自主创新意识和水平，课时教案的整体性和联系性，衔接过渡、首尾照应等技巧与内在逻辑关系，循序渐进原则落实，目标明确，重点突出，难点准确。
3、知识整合与重组技巧
关键词：最关键、最有价值、最近发展区的陈述性和程序性知识（概念）；学科内与跨学科的知识组合迁移及其纵横联系，建构新知识，联系实际，形成新认识，联系实践，生成新学识，清晰地构建“知识树”，提炼出学科主干“知识链”。
4、学习方式与能力培养
关键词：自主、合作、探究三大主要学习方式。可持续发展、终身学习、自主发展、自我选择的方法和能力。