正文的第一行写上时间和天气情况，第二行起按作文的格式写日记内容
作文子题
1、《神奇的××》 2、《一次有趣的实验》 3、《我最爱吃的水果——××》 4、《我找到了××的秘
密》 5、《种××的发现》 6、《我的亲密玩具伙伴》 7、《玩××带来的启示》 8、《“伟大”的发现》
一、教学目标
１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习
惯。
２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 ３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。 二、教学准备
学生准备自己最爱吃的一种水果
三、教学时间：2课时 四、教学过程：
第一课时
一、复习导入 １、激发学生的写作兴趣：
本组课文我们学习了四篇文章，《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》和《找骆驼》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知
道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
２、小结导入：
对，它们都与作者平时认真、连续地观察密不可分。今天，我们就来学习观察这种方法，把它运用在自己的习作中，把自己的习
作也写得生动有趣，有吸引力。
二、引导学生观察
１、让学生拿出自己准备观察的事物——水果。 ２、分组：请观察同类水果的小朋友自愿组成学习小组
3、让学生自主合作、探究观察的方法：
①小组内同学一起讨论、探究观察水果的方法，并将自己小组
探究到的观察方法与观察结果写在纸上。 ②将小组学习的结果展示出来，与全班同学共同分享。
③师相机引导： A、观察的方法：
启发学生调动各种感观去认识感知事物，可以看，可以摸，可
以闻，可以吃，可以发挥想象等
B、观察的顺序：
提醒学生观察一定要有顺序，先观察什么，再观察什么，最后
观察什么。
C、观察各部分的特点：
引导学生要注意观察它的果皮、果肉、果核等各部分的形状、颜色，发挥联想和想象，说得生动、具体，另可以鼓励学生适当介
绍水果的吃法、营养价值等
三、学生交流各自打算写的内容，题目自拟，教师作适当的点
评。 四、复习日记的写法，教师对观察日记的写法和格式稍作指点
第二课时
一、学生写作：师来回巡视，给予差生适当的指导 二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作
三、师提出修改的要求
出示： 1、句子是否通顺；
2、写作是否按一定的顺序来写的；
3、有无错别字； 4、是否写出了水果的特点； 5、文章是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改
五、在修改的基础上，将习作写好
六、课外延伸：运用今天学到的观察方法，课后再去观察一样事物，写观察日记后进行全班评比。要养成天天写日记的好习惯，
及时记录下生活中的点滴发现。