激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。 教学重难点：
1熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。 2掌握字母a 在开音节中的读音。 教具准备：教学卡片、实物等 教学程序： StepⅠ Warm-up 1. Greetings
2. Sing a song: Happy Birthday to You
StepⅡ Revision: Free-talk: talking with the students with the sentence patterns in Lesson3, such as “Let’s buy a present for Sally?.”
StepⅢ Presentation
1. Show the title of Unit 2 Lesson 3
T: Now, please look at the screen. Today we’re going to learn Unit2 Birthday Lesson4. Follow me! (教师带读两遍) 2. 教学：beautiful 及句型Wow, a beautiful doll!
11 ① 引导学生拿出事先准备好的礼物并赞扬beautiful!从而引出beautiful的教学，通过升降调、大小声等方式进行操练。 T: Now, boys and girls, look ! There are many beautiful presents , open the present
① 教师邀请学生来打开礼物：open the present, please!并引导学生用句型a beautiful…来描述礼物进而教学open并以多种形式进行操练，教学时突出open与pen的区别 T: Now, Three students come the present and make a sentence with “ A beautiful…” Ok? Open the present, please! …This is a present for you!... Go back to your seat! 而后拿出卡片Open教学问学生Who can read this word?（教学open….pen）带读、一排排读及123教学
② 活动：Listen, repeat and do
Play a game: one by one to say open the present 4. 教学This is a present for you.
① 在上一环节结束后Award the best group and teach: This is a present for you。
② Task：运用句型This is a present for you, Oh, thank you,来互赠礼物。( In pairs and then all together)
12 T: Let’s ?...
4．课文学习:听读并分角色朗读 (（听、带读、齐读、并分角色朗读）
5．教学开音节：先呈现单词带读，让学生找出规律，而后由教师总结读音规律 6． Say a rhyme
StepⅣ Sum-up and Evaluation 1. 总结所学内容
T: Now, let’s read these sentences together! Follow me! 2. 评出优胜小组
T: Wonderful! In this class, all of you and number 3. 完成活动手册Lesson4
Unit 3 Food
Part A
教学目的：
1. 让学生了解中西饮食文化的差异.在西方国家中,平时请客,吃的菜花样很少,只有在圣诞节和感恩节等较大节日,才会有较多的花样.
13 2. 掌握名词复数变化的规律和读音.
3. 能听懂、会说句型: I like? I don’t like? 教学重点：
1. 生词: grape, melon, carrot, peach, sweet. 2. 句子: I like grapes. They’re sweet.
I don’t like grapes. They’re not sweet. 教具准备：单词卡片，磁带。 教学过程：
一、热身、复习 (Warm-upRevision) 1. 复习第二单元内容. 2. 自由谈话.
二、呈现新课 (Presentation)
1. 由旧单词doll, cake, story book引入新单词grape, melon, carrot, peach.
2. 请学生看第二十页,看图说句子.练习句型: I like? 3. 以讲故事形式引入吃不到葡萄说葡萄酸的故事.
4. 今天狐狸先生在路上散步时,经过一片葡萄园,葡萄熟透了,看了就让人想吃.狐狸先生: I like grapes. (我喜欢吃葡萄.) They’re sweet. (它们很甜.)
14 He jumps up. (狐狸先生跳起来摘.) 可是他摘不到.他想吃, 吃不到.狐狸先生可生气了.最后他决定放弃.
他生气的说: I don’t like grapes. (我不喜欢吃葡萄.) They’re not sweet. (它们不甜.)
5. 学唱歌曲: Apple Tree.先让学生听磁带,跟着磁带读歌词一遍,并讲解歌词大意.再让学生跟唱. 三、趣味操练 (Practice)
1. 听磁带跟读. 让学生跟读对话，直到熟练为止. 2. 老师做动作,学生说英语.
3. 情境表演故事.请几位学生扮演狐狸先生. 4. 和小伙伴一起说自己喜欢吃的食物. 5. 完成二十一页练习. 家庭作业：
1. 磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词． 2. 把歌曲: Apple Tree.唱给自己的家人或朋友听. 3. 背诵句子:第十九页的句子. 4. 抄写第二十一页的单词.
Part B
教学目的：
15