第14课 连线游戏 —— 综合应用（二）
教学目标：
1设计一款通过键盘输入，控制海龟移动的小程序；
2、通过海龟在移动中留下的“足迹”，把窗口中随机出现的目标连在一起。 3、通过实践体验人机交互程序的设计思想和实现方式。 教学重难点：学会读懂和分析设计过程，完成指定程序编写。 教学准备：本课例子 课时安排：两课时
一、新课导入
我们可以让海龟按照编写好的程序画出图形。有没有办法直接用键盘控制海龟在屏幕上移动呢？
这节课我们来设计一个连线游戏，就可以实现这个想法。 二、新课教学
1、 首先让学生体验连线游戏的乐趣 前进：W 后退：S 左转：A 右转：D 退出：Q 开始游戏：R
通过按键盘上的按键来玩这个连线游戏。 2、分析过程
过程如下：
TO K （过程K控制海龟运动）
MAKE “DD RC
IF ：DD=”W THEN FD 5 IF ：DD=”S THEN BK 5 IF ：DD=”A THEN LT 5 IF ：DD=”D THEN RT 5 IF ：DD=”Q THEN STOP K END
TO A (过程A画五角星) SETPC 12
RT 90 REPEAT 5[FD 15 RT 144] END
TO B （过程B屏幕显示3个连线目标） MAKE “X RANDOM 150 MAKE “Y RANDOM 150
ASK 1 [HT PU SETX :X SETY :Y PD A]
ASK 2 [HT PU SETX :X-:Y SETY :Y- :X PD ASK 3 [HT PU SETX :Y- :X SETY :X- :Y PD END
TO GAME
A] A] DRAW
PU SETY 170 PD TT [连线游戏] PU SETY 100 PD
TT [前进 W 后退 S 左转 A 右转 D 退出 Q] PU SETY 50 PD TT [开始游戏 R] MAKE “R RC
IF :R=”R THEN C STOP IF :R=”Q THEN STOP GAME END
执行上面过程，玩玩游戏，如需停止，可按工具栏中的终止（BREAK）按钮。 [课后反思]：本课对小学生来说读懂程序有一定难度，因此教学时主要完成了新命令随机函数RANDOM和READCHAR两个命令的学习，并让学生上机运行一下本课游戏的过程。复习以前学过的知识，并完成平时作业。
第15课 滚动的小球——综合应用（三）
教学目标：1、设计一个滚动的小球程序，小球在指定范围内自由运动，当小球接触边界后改变运动方向。
2、通过设计程序，培养学生的思维能力，提高LOGO的操作水平。
一、复习导入
??应用上节课学的随机数命令让五只海龟齐画线
TO XIAN
TO CAISEXIAN
DRAW REPEAT 40[XIAN] END
SETPC RANDOM 14 SETW 3 WAIT 30 FD RANDOM 60 RT RANDOM 350
END
二、新课教学 1、过程分析： （1）画范围（边界） TO B （过程B画边界） SETSPEED 1 SETPC 0 SETW 3
STAMPOVAL 153 153 SETW 1 A END
小球运动和判断的程序 TO A
MAKE “R SQRT （XCOR*XCOR+YCOR*Y COR） IF ：R>=140 THEN RT 161
SETPC 12 （STAMPOVAL 10 10 “TRUE） REPEAT 800[]
SETPC 15 （STAMPOVAL 10 10 “TRUE） PU FD 1 PD A END
2、认识新命令 ――SETSPEED ( 设置海龟移动速度) 格式：SETSPEED N
功能：设置海龟在屏幕上移动的速度，速度的取值范围为0.1 快，0.1最慢，LOGO默认值为1 三、任务：
读懂上面过程，并上机检验一下。 四、课堂小结
思考下面的问题并回答：
（１）过程A中的空循环语句有什么作用？
至1之间，最 1