不同。大桶水的内能大。不同，内能包括分子动能和分子势能，分子动能只与温度有关，分子势能与质量和体积都有关
系，所以，温度相同的话动能是一样的，质量大的势能大，所以内能就大。
提示：当然不同。内能其实就是分子热运动的动能和分子间势能之和，相同温度下密度相同，所以分子间平均间距也相同，而分子势能只和分子间间距和分子数有关，所以大桶水的分子势能大。又温度相同，表示分子热运动的平均每个分子的动能相同，所以大桶水的分子热运动的动能大。综上，大桶水的内能较大。
2.为什么说，同一物体，温度越高，它的内能就越大？
因为：内能是分子动能和分子势能的总和，温度越高分子运动速率越大，分子动能就越大，所以内能就大。 3.举出生活中一些通过热传递直接利用内能的例子。
炒菜，烧水，煮饭。
4.用物理学的术语解释“摩擦生热”和“钻木取火”。
摩擦生热:摩擦的能量转化为物体内部大量分子的无规则运动，热量的大小，而是表示在热传递过程中传递的能量的多少。 钻木取火： 钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木原料的本身较为粗糙，在摩擦时，摩擦力较大会产生热量，加之木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。钻木取火的发明来源于我国古时的传说。燧人氏是传说中发明钻木取火的人。
5.把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手感觉图钉温度的变化，并解释这种变化。
图钉温度升高.
因为摩擦时,硬纸板对图钉做功,使图钉内能增加。外界对物体做功，物体内能增加
三、比热容
1.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法正确的是： A.铝上升的温度较高； B.铜上升的温度较高；
C.铝和铜上升的温度相同。
按照比热容
铜的比热容是0.39×103J/(kg·℃), 铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃) 铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃),
对于相同质量的铝和铜,吸收了相同的热量, 应该是铜上升的温度高
Q cm2.关于比热容，下列说法中正确的是：
A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关； B.物体的比热容跟物体的温度有关； C.物体的质量越大，它的比热容越大； Q?mc?t??t? D.物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系。
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量（或降低1℃释放的热量）叫做这种物质的比热容。
3.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？
水的比热容大，沙子的比热容小，在太阳同样照射下，吸收相同的热量，水温度变化小，沙子温度变化大。
4.有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g。它的温度降低到20℃，要放出多少热量？ A．5.382×102J B．1.38×104J C．5.52×105J D．5.382×105J
已知：t0=800℃，t=20℃，m=1.5g=1.5×10-3kg，C铁=0.46×103J/(kg·℃)。
求：Q放。
解：Q放=Cm（t0-t）=0.46×103J/(kg·℃)×1.5×10-3kg×（800-20）℃=538.2J
答：要放出538.2J的热量。
四、热机
1.设计实验，比较两种固体燃料（例如干花生米和蓖麻子）的热值。也可以比较两种液体燃料（例如煤油和菜籽油）的热值。
猜想： 煤油的热值大于菜籽油的热值。
实验器材：煤油，菜籽油，酒精灯，天平，小烧杯。大烧杯，温度计。 实验步骤：1.分别正确在天平上称取1kg的煤油和菜籽油；
2.分别把1中称取的煤油和菜籽油加入到两盏酒精灯里；
3.分别在两个大烧杯中正确称取3kg的水（水的比热容是4.2×103J/kg℃），并把它们分别放在铁架台上，在其中插入两支温度计，记下初温t1、t2，
4.分别将点燃两盏酒精灯给两杯水加热，直到油燃完为止，记下末温t1′t2′， 5.根据实验数据计算，
?t1?t1??t1，?t2?t2??t2 ；
?Q1=cm?t1，?Q2=cm?t2 。6.通过作差与0比较大小或作商比较与1比较大小：
?Q1-?Q2或?Q1 ?Q27.结果分析：差值大于0或比值大于1，则
?Q1??Q2，
即煤油的热值大于菜籽油的热值。反之成立。
是指单位质量（指固体或液体）或单位体积（指气体）的燃料完全燃烧，燃烧产物冷却到燃烧前的温度（一般为环境温度）时所释放出来的热量。
2.查阅汽车、拖拉机的技术手册，或向司机、维修人员询问，了解各种汽车、拖拉机的耗油量、最大功率，结合当地汽油、柴油的价格及其他因素，对各种运输工具的经济性做出评估。
3.给铁罐焊上一个细管。从易拉罐剪下一块薄铝板制成一个直径约5cm的轮子。 把小轮子固定在粗铁丝上，架起来，使它能绕架子转动（图16.4-11） 在铁罐内盛些水。点燃酒精灯，铁罐内的水沸腾，水蒸气从喷口喷出，这就成了一个小小的蒸汽轮机。
图 16.4-11 小小蒸汽轮机
有兴趣的同学下去做做。
五、能量的转化和守恒
1.释放化学能的过程不断地发生在你的体内。食物也是一种“燃料”，营养成分在人体细胞里与氧结合，提供细胞组织所需能量。这种过程没有火焰，但化学能同样可以转变为内能，因此人的体温保持在37 ℃左右。从能量守恒的角度说说，食物提供的化学能还转变为哪些能量？
机械能，如人跑起来，则具有了动能；电能，人体内有微弱的电流，如脑电波，神经细胞传导的刺激也是电流；势能，人上楼梯，爬到高处，克服重力作功而具有势能；热能。这些都是化学能提供的，储存在ATP里
人体摄入的能量（营养师常称之为热量）过多、过少，都有损于健康。对于正在长身体的初中学生，每天应该摄入多少能量？应该如何调整饮食？查阅资料、进行调查，写一篇科学报告，并与同学交流。
大约2700kcal——2900kcal.三餐分配比例30%，40%，30%
11～14岁的青少年一天需要差不多75g的蛋白质，1g蛋白质相当于4卡路里的能量，来源：鱼肉蛋豆奶，蛋白质是组成器官增长及调节生长发育和性成熟的各种激素的原料，蛋白质摄入不足会影响青少年的生长发育，青少年每日摄入的蛋白质应有一半以上为优质蛋白质，为此膳食中应含有充足的动物性和大豆类食物；脂肪的能量男生差不多是2400～2900卡路里，女生2200～2500卡路里，脂肪和能量的比例是1：9；每天必须补充适当糖类（碳水化合物）。另外矿物质的补充对孩子的成长是非常关键的，Ca：1000mg/天，我们国家是传统缺钙的民族,Mg：500mg/天，Fe：18mg/天。还有维生素的补充A可以保护孩子的视力、E可促进腺素的分泌、B族；还有水，1千卡的热量需要1～1．5ml的水来输送。
膳食：以谷类为主，适当的补充营养食品，要给他充足的能量，千万不可以轻视早餐的重要性，多做些户外运动，晒晒太阳。
图 16.5-4 哪种食物向人体供给的能量多？
2.图16.5-5的构思图表现的是一种不需要耗用任何能量而能永远不停工作的机器—“永动机” 讨论一下，这种构思能够实现吗？
不能实现。违背了能量守恒定律。
第十七章 能源与可持续发展
一、能源家族
1.调查自己家庭目前的能源使用状况和能源使用的变迁。必须说明使用了哪几种能源、每种能源的特点
和类别、每种能源的计量单位及意义、每个月各种能源的大约使用量。 煤： 煤气： 电：
天然气：
答：经历的几个阶段大致为：柴草、煤炭、沼气、液化石油气、电能、天然气、太阳能、风能等.计量单位如：m3、kg、kW·h等，用量因情况不同有所差别，同学们可按照自家的实际情况进行一下有关调查。
2.根据已学过的地理知识和找到的资料，在图17.1-6中标出主要产油区（用●表示）、产煤区（用■表示）和天然气井（用▲表示）所在的区域。
图17.1-6 标出石油、煤炭、天然气的主要产区
答：产油区主要有：黑龙江大庆油田、山东胜利油田、华北油田、辽河油田、中原油田、河南油田、克拉玛依油田、玉门油田等。
产煤区主要有：黑龙江鸡西、鹤岗；辽宁阜新；河北开滦、峰峰；山西大同、阳泉、西山；河南平顶山；安徽淮北；江苏徐州等。
天然气井主要有：四川、陕北等地的几个气田。
3.结合实例说明不可再生能源和可再生能源的特点。
3.结合实例说明不可再生能源和可再生能源的特点.
答：不可再生能源的特点是越用越少，不可能在短时期内从自然界得到补充，例如：化石能源、核能等；可再生能源的特点是可以在自然界里源源不断地得到，例如：水能、风能、太阳能、生物质能等。
二、核能
从电视、科普读物及因特网上寻找有关核能和核电的内容，写一篇1 000字左右的科学短文。你的短文应该包含以下关键词：
①裂变反应（或聚变反应、链式反应）；
②反应堆； ③放射性。
短文不能简单重复课文中的内容，你可以就其中某个感兴趣的问题集中寻找某方面的资料。例如：第一次可控核裂变反应或原子弹的研制和投放, 核安全等。你的短文也可以涉及相关的社会、历史、地理知识，并要阐述你对有关主题的观点。
提示：可以按下面的方法从因特网上查找有关核电的信息。 在任何一个具有搜索功能的网站，在“搜索”栏目中键入“核电”，选择“新闻”（或 “网站”“网页”“其