浅谈2010年高考有机化学复习策略
四会市四会中学高三化学备课组 刘邦杰
有机化学是高考化学中的一个非常活跃且永不衰落的领域，是历年高考必考内容之一，有机化学是中学化学的重要组成部分，由于其物质种类繁多、结构复杂、与生产生活联系密切，往往是学习的重点和难点，也是高考的热点。如何组织好有机化学的复习，是老师经常讨论的话题。本人在此谈一下自己粗浅的看法，不足之处请各位批评指正。
1．三年来全国各地理科综合试卷中有机化学试题分析
1.1 三年来高考全国理科综合试卷中的有机化学试题分析 1.1.1 三年来高考全国理科综合试卷中的有机化学试题分值统计
表1 三年来全国理综试卷中有机试题分值统计 年份 卷型 化学总分 2007 2008 2009 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 108 109 108 108 108 108 客观题 题号 12 12 8 6 12 12 分值 6 6 6 6 6 6 主观题 题号 29 29 29 29 30 30 分值 15 15 16 17 15 15 有机化学占化学总分分值 21 21 22 23 21 21 百分比（%） 19.4 19.3 20.4 21.3 19.4 19.4 1.1.2 三年来高考全国理科综合试卷中的有机化学试题知识点分布
表2 三年来全国理综试卷中有机试题知识点分布
年份 卷型 题号 考查知识点 题型 选择题 框图推断 填空 选择题 信息给予 填空 选择题 框图推断 填空 选择题 框图推断 填空 分值 百分比 6 15 6 15 6 5.6% 13.9% 5.5% 13.8% 5.6% 12 元素分析、分子式的确定 理 有机物的推断、名称与结构式的书写 综 Ⅰ 29 化学方程式的书写、反应类型 同分异构体的数目与书写结构简式 2007 理 12 烃类分子式的推断 综 银镜反应、酯化反应 29 Ⅱ 同分异构体的结构推断 8 同分异构体的判断 理 有机物的推断、结构简式的书写 综 同分异构体的结构简式的罗列 29 Ⅰ 酯化反应、酯在酸性条件下水解 酚类、醇类、羧酸和酯 2008 烷烃、石油加工 酯的水解、醇的消去、烯烃的取代、 理 卤代烃的水解、醇的催化氧化、 综 醛的氧化、酯化反应、加聚反应 29 Ⅱ C=C键的加成 有机物结构简式的书写、同分异构体 反应类型的判定 6 16 14.8% 6 5.6% 17 15.7%
官能团的性质(酯基、羧基、酚羟基、选择题 双键、苯环上的甲基) 烃的卤代、卤代烃的消去、 理 醛的氧化、酯化反应 综 框图推断 元素分析(燃烧法确定分子式) Ⅰ 30 信息给予 卤代烃的命名、双键加氢 填空 反应方程式的书写、反应类型 2009 官能团的位置异构 12 12 酯基、羧基、酚羟基与NaOH的反应 选择题 理 元素分析(根据质量分数确定分子式) 框图推断 综 酯的水解、C=C的加聚 信息给予 Ⅱ 30 醛基的氧化反应，化学方程式的书写 填空 同分异构体的罗列 1.1.3 三年来全国理综高考有机化学试题特点 ⑴立足基础，突出主干知识
6 5.6% 15 13.9% 5.6% 13.9% 考查要点主要是以下五个方面：①有机物分子式、结构简式的书写；②有机化学方程式的书写；③有机反应类型的判断；④典型官能团结构和性质；⑤同分异构体种类确定及结构简式的书写。由于综合卷容量有限，因此考查有机知识点不强调覆盖面，考查的知识点随机性较大，课本上的任何一处都将可能成为“热点”。
⑵注重基础知识应用能力的考查
试题强调能力和素质的考查，注重于考查考生对基础知识的理解能力以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力，体现了学以致用、理论联系实际的思想。第二卷的主观题基本上都是先确定有机物的分子式或结构简式，然后再到同分异构体、化学方程式的书写等考查考生运用有机化学基础知识去分析问题和解决问题的能力。
⑶与社会生活、医药等方面的联系密切，关注社会热点
试题涉及许多在自然界、生产生活实际、科技最新成果或重大社会活动中常见的物质结构与性质。例如，2008年理综Ⅱ第6题，关于北京奥运会火炬燃料；2009年理综Ⅰ第30题等。这样试题侧重于自学能力、阅读理解能力和迁移能力的考查，有助于学生科学思维与创新意识的培养。
⑷考查的形式变化不大
有机试题的类型为选择题和填空题，每年必考一道填空题。选择题注重基础知识考查。填空题注重能力考查，一般分为5个小题大约5个空格考查5个方面知识点。分值占化学科满分的比例的20%左右。
1.2 新课程试验区高考理科综合试卷中的有机化学试题分析 1.2.1 各地区高考理科综合试卷中有机试题的考查情况
表3 各地区高考理科综合试卷中有机试题的知识点分布
年号 地区 题号 T6 北京 2007 宁夏 T25 T7 T8 知识点 加聚反应，加聚物 分子式的确定，官能团的推断，结构简式的确定，有机反应类型，同分异构体的结构简推断题 式，酯的水解，缩聚反应与缩聚物 烃的同分异构体数目 有机物除杂 选择题 选择题 6 6 25 题型 选择题 分值 6
烃分子仪器分析(质谱、红外光谱、核磁共振T31-C (选考) 氢谱)，烃的结构简式与空间构形、同分异构体的结构简式，烷烃的氯代、卤代烃的消去、推断题 二烯烃的加成、卤代烃的水解，反应方程式的书写、反应类型 T11 山东 T33 (选考) 烯烃的结构，苯、乙醇、乙酸、油脂的性质，石油气的成分 官能团的名称、官能团的结构异构、取代反应的特征，芳香化合物的氧化反应 醇羟基的氧化和取代，有机物的合成路线 分子式的确定，官能团的位置异构， 天津 T27 官能团的演变(信息的获取与加工) T12 分子式的书写，有机物的空间结构， 醇、酚羟基和酯的性质 酯化反应的特点，多羟基醇的结构简式和化四川 T28 学性质，醛基α-氢的活性和醛的歧化反应(信推断题 息给予)，有机物的合成 T29 醚的结构特点，限制条件的有机物结构简式的书写二甲醚的制取 选择题 6 12 19 选择题 6 反应类型，有机物推断，结构简式的书写， 推断题 推断题 8 选择题 4 15 北京 T25 酯化反应、取代反应的特点，官能团的名称， 有机物的结构简式，同分异构体(官能团结构异构和位置异构) ，酚羟基的性质，羧基α-推断题 氢的卤代，卤代烃的性质 有机物分子的空间构形 有机物分子式的确定，结构简式的推断， 酯化反应的特点和化学方程式的书写 天然纤维与合成纤维，塑料与白色污染 矿物油与植物油，乙醇的性质，石油化工，碳原子成键特点 官能团的识别和性质，信息推断(酯的水解、C=C加氢、羧基α-氢的卤代、卤代烃的消去、推断题 C=C的加聚) 合成技术的用途 甘氨酸的结构 有机实验方法(鉴别、渗析) 选择题 选择题 选择题 选择题 推断题 选择题 选择题 16 T8 T9 宁夏 T36 (选考) 2008 T9 T12 山东 T33 (选考) T7 天津 T10 T13 6 6 15 4 4 醇与酸的对比：物理性质、化学性质与用途 选择题 同分异构体结构简式的罗列与官能团的名称 15 6 6 6
卤代酸(类比卤代烃)的水解、消去，醇的消去和分子间脱水，C=C双键的加氢、加溴，T27 有机酸的酸性，有机反应类型，化学方程式推断题 的书写，官能团的名称，结构式的书写，同分异构体的结构式。 T6 T12 四川 T29 葡萄糖的分子式 官能团的识别和性质 醛分子结构推断、醛的加氢还原，醇的消去、烯烃的加聚，芳香化合物官能团的位置异构 卤代烃的水解、芳香醇的氧化、芳香酸的酸性、酯化反应 T8 T11 重庆 T26 T28 T5 北京 T25 T8 T9 宁夏 T39 (选考) T9 2009 山东 T33 T12 有机实验装置(乙烯的制备、乙酸乙酯的制备) 选择题 苯酚、C=C、酯基、羧基的性质 硝基苯的结构简式 选择题 填空题 6 6 2 16 6 16 6 6 15 4 4 推断题 16 选择题 选择题 6 6 19 有机物结构简式的推断，同分异构体的结构 简式，高分子化合物的类别， 推断题 炔与甲醛加成、酯的水解(碱性条件下) 苯酚、油脂皂化、醋酸的酸性 选择题 烯烃的取代和加成，官能团的名称、结构简式的书写，卤代烃的水解，酯交换反应，缩聚反应，酯的碱性水解，元素分析确定有机推断题 物的结构简式，有机物的分离方法(蒸馏) 烷烃分子中的氢原子的化学环境 烯烃的取代和加成 共轭二烯烃加溴，卤代烃的水解，醇的消去和氧化，羟酸分子内的酯化反应，同分异构推断题 体(位置异构)，书写结构简式、化学方程式， 高分子化合物的概念 甲烷的取代、石油和天然气的成分、苯的性质，萃取，有机物的鉴别 醛的银镜反应、加氢，伯醇的氧化、消去，苯酚的加氢、显色反应，酯化反应和酯的水团的名称，物质的鉴别 选择题 选择题 选择题 选择题 (选考) 解反应，书写结构简式、化学方程式、官能T1 天津 T8 T6 T7 维生素C、煤的深加工、聚脂纤维 酯的碱性水解，酸还原为醇，醇与卤代烃的互推断题 8 选择题 6 18 6 6 变，卤代烃消去，系统命名法，书写结构简推断题 式、化学方程式、分子式、反应类型 高分子材料的认识 银镜反应 选择题 选择题 四川
醇的消去，C=C加溴，卤代烃水解， T28 成醚、成酯的反应，信息的学习与迁移 书写结构简式、化学方程式 T11 甲苯的氯代，苯酚的酸性，烃的燃烧，烷烃中氢原子的环境 草酸的分解化学方程式的书写 重庆 T27 实验探究(气体产物的检验、干扰成分的除实验题 去、现象与结论) 糖的分类、单 糖的名称，结构简式、同分T28 异构体，反应类型，官能团与结构简式的推推断题 断，烯烃水化、醇的催化氧化，银镜反应 T7 浙江 T11 T29 T9 福建 T31 T8 安徽 T9 T26 高分子化合物的认识，蛋白质的结构，化石燃料，生物能源物质的开发 根据键线式确定分子式，官能团的识别，燃烧耗氧，卤代烃中卤原子的检验 书写结构简式、化学方程式，核磁共振氢谱，限制条件的同分异构体。 对常见有机物的典型性质的认识 系统命名法，官能团名称、特性，结构简式，线键式识别官能团 有机实验操作(分液、制取乙烯) 乙醛的氧化，酰氯的生成， 酯化反应，α-氢的活性， 选择题 选择题 推断题 选择题 推断题 选择题 选择题 推断题 6 6 14 6 13 6 6 12 16 15 选择题 6 推断题 14 (选考) 高聚物的链节，限制条件的同分异构体 1.2.2 各地区高考理科综合试卷中有机试题的主要特点
纵观各地区(尤其是新课程实验区)高考理科综合试卷中有机试题的知识点分布，主要有以下几个特点：
⑴重视基础知识、主干知识和核心内容的考查
有机化学中有机物分子式的推导、同分异构体的写法、官能团的识别和性质变化、有机反应类型和有机化学方程式的书写等基础知识是永恒的考查方式，选修5中所学过的常见的有机物官能团的性质是永远的考查对象，聚合反应的考查时有出现，现代仪器分析方法成为提供有机物信息的一种新的方式。以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、推理能力和综合分析能力，也一定是明年广东高考理科综合试卷中的有机主要内容。
⑵有机实验份量不大
这三年来考查有机实验的题目不多，而且大多是选择题，只有重庆2009年第27题(15分)也只是以草酸分解为载体，考查内容更倾向于无机实验，2009年北京第25题有一空是考查有机物分离方法，占2分。估计2010年广东考查有机实验的方式可能有两种：一是选择题，二是穿插在有机大题中设1～2个填空。
⑶对新信息的学习与迁移能力的考查是经典的热点
每年都有一些地区出现新信息给予的试题。这些试题突出考查了考生的自学能力、观察能力、推断能力、探究能力、新信息的加工迁移能力和表达能力。