以上分析我们可以看出，在家庭亲子关系中，子女与母亲的关系好于与父亲的关系，原因一方面是受我国传统观念影响，男主外，女主内;另一方面是受社会日趋激烈竞争，男人在外面承受的压力越来越大，淡出家庭教育，将教育子女的事全推给了母亲.子女与母亲的接触多，管教和亲情都多于父亲，父亲与子女交流少，或充当严父，对子女强制，训斥多，所以父亲与子女的关系不如母亲好.女生与父母关系好的和不好的都超过男生，出现两头大的现象，主要是女生情感细腻，脆弱，表现得更情绪化些，即容易建立良好的关系，也容易把关系搞僵.RTCrpUDGiT (三)高中生对父母的要求(多重选择)
高中生对父母的要求，分别从物质生活，安全，关怀交往，独立自主，理解尊重，民主平等，发展自我和完善他人等八个方面进行调查.结果见表三.5PCzVD7HxA 高中生对父母的要求(多重选择) (表三)
在八项要求中，理解尊重和关怀交往分别占第一位和第二位.从中可以看出，高中生的成人感非常强烈，期盼的其乐融融的亲子关系，是父母要面对孩子已经长大的事实，要对他们的言行，人格给予理解尊重，对家庭的事情和个人的事情，要多沟通交流.要求发展自我和独立自主分列第三位和第四位，说明高中生的自我意识和独立意识已彰显出来，要求摆脱父母过度的监管，寻求独立的人格和自我的发展空间.要求安全排在第五位，说明高中生对自己的能力缺乏信心，仍把家庭作为躲避风浪的港湾，依靠父母的保护，这是高中生还未完全成熟的表现.要求民主平等的仅占第六位，这一方面是受我国文化背景的影响，从小接受的是孩子对父母要服从的传统观念的灌输;另一方面是高中生在经济上完全依赖父母，经济上的不独立使他们屈从于家长的权威，不可能要求完全处于平等的地位，这就与他们强烈要求父母的尊重理解和交往形成矛盾，也是容易造成他们与父母发生冲突的主要原因之一.对物质生活的要求排在第七位，说明随着国民生活水平的提高，尤其是父母对子女物质生活的高度关注，已满足了高中生的要求.完善他人排在最后，说明高
中生主要精力用于埋头学习，参与社会活动少，利他性的意识还不强.jLBHrnAILg (四)高中生认为父母对自己的关心情况
高中生认为父母对自己的关心情况，分别从课余生活，穿着打扮，阅读的书刊，待人接物，朋友往来，学习成绩，身体健康等七个方面进行调查.结果见表四.xHAQX74J0X 高中生认为父母对自己的关心情况(多重选择) (表四)
课余生活
穿着打扮
阅读书刊
接人待物
朋友往来
学习成绩
身体健康
人数
150
117
189
302
321
447
442
%
30.61
23. 88
38.57
61.63
65.51
91.22
90.02
高中生认为父母对自己的关心情况，学习成绩列第一位，这既反映
了家长普遍认识到了知识的重要性，也反映了家长望子成龙，望女成凤的心情，父母的高期望无疑会
给高中生带来巨大的动力和压力.身体健康列第二位，反映出父母认为高中生在生活上还不会照顾自己，需要经常提醒，同时也是养儿防老思想的反映，现在随计划生育政策的落实，家庭子女数量少，孩子成才更好，不成才，只要有一个好身体，也是父母下半辈子的依靠.朋友往来和接人待物分列三，四位，说明父母关心子女的社会交往和礼仪的教育，慎交友和以礼待人是我们礼仪之邦的优良传统.阅读书刊和课余生活分列第五，六位，和前四项相比，差别明显，说明家长对此虽有关注，但关注程度不高.衣着打扮排最后，是因为子女的衣服主要是由父母购买，至于打扮，对学生身份的子女父母也无过高要求.LDAYtRyKfE (五)高中生对父母的教养态度
高中生对父母的教养态度的调查，是从对母亲最喜欢和最讨厌，对父亲最希望和最反感几个方面进行.对调查结果进行统计，对母亲最喜欢的是:关心体贴，和蔼可亲，理解宽容，耐心听取倾诉等;最讨厌的是:唠叨口罗 嗦，太看重成绩，总怀疑谈恋爱，限制太多等.对父亲最希望的是:理解尊重，慈父益友，沟通交流，关心帮助等;最讨厌的是:强制训斥，要求过高，态度漠然，不良嗜好等.从结果中我们可以看出高中生对父母教养的态度，与高中生的生理，心理发展的一致性，反映了高中生对父母的呼声.Zzz6ZB2Ltk 二，加强引导，创建和谐的亲子教育氛围
随着社会的发展进步，家庭生活水平和家长学历层次提高，家庭教育理念已发生了可喜的变化.由以父母为中心，以成人的期望为重点，逐步向以子女的发展为本，以子女发展需要为基础的亲情互动方向发展，家庭教育由粗放型向精致型发展，亲子关系也正在向好的方面发展，但存在的问题仍不能忽视.dvzfvkwMI1 在以上高中生亲子关系现状调查中，家庭关系融洽的虽占73.06%，比例较高，关系不和谐的仅占3.27%，但考虑到不少学生不愿暴露不良隐私的特点，这一比例实际要高出不少.在教育方式中，民主型的占69.39%，而不良的教育方式总和达30.61%，是不容忽视的.亲子关系的好坏，主要取决于父母的教养态度，这从高中生对父母的要求，以及高中生认为父母对他们的关心情况中可以体现出来，两者之间存在着明显的差异，
高中生对父母喜欢和希望的，父母能否接受做到，高中生讨厌的父母能否避免和克服.反之亦然，父母的要求子女是否认为合理，能否做到，直接影响到亲子关系的好坏，进而影响到高中生的健康成长.因为亲密的亲子关系，是使子女接受正面教育的催化剂，疏远的亲子关系往往容易使子女接受负面的影响.为创建和谐的亲子教育氛围，提出如下对策.rqyn14ZNXI (一)积极引导家长更新教育观念
家长的教育观念决定着其教育的态度，教育期望和教育方式，要创建和谐的亲子教育氛围，家长必须树立正确的教育观念.目前高中生家长的教育观念存在的主要问题为:人才观上片面认为只有从事脑力劳动才是人才，亲子观上仍把孩子看成私有财产，教育观上重智轻德等.这些不正确的教育观念使家长对孩子的期望值过高，高到念大学必须是重点，单纯的以学业成绩来评价孩子，为使孩子提高学业成绩，家长付出任何代价都在所不惜，而一旦家长认为自己的付出与期望不一致，或相差甚远，就摆出家长的权威，训斥甚致肉体上的惩罚.这种简单粗暴的教育方式，不仅会造成孩子情绪上，行为上的对抗，过重的压力又将导致学业成绩的进一步波动或下降.EmxvxOtOco 为使学生家长树立正确的教育观念，学校要发挥积极的引导作用.要通过家长学校和家长会，向家长宣讲现代教育学，心理学知识，重点突出亲子观，人才观和教育观的讲解，使家长了解这方面的理论知识.也可以请优秀家长和学生介绍家教与成长的经验，通过现身说法提供仿效的榜样，促使家长将认识转变为教育子女的态度和行为.对存在问题比较突出的家长，可以通过家访或邀请到学校进行交流沟通，个别指导.只要家长的教育观念转变了，能够以正确的教育态度和教育方式对待孩子，就能为高中生创建一个良好的家教环境.SixE2yXPq5 (二)亲子之间要相互理解尊重，关怀交往
在亲子关系调查中，高中生要求父母理解尊重，关怀交往的呼声最高，是影响亲子关系的最重要因素.