理解尊重，关怀交往应是双向的，亲子双方都要设身处地的为对方考虑，加强沟通，才能营造良好的亲子关系.做父母的在观念上首先要认识到，子女已经长大成人，心理上已逐步独立，他们开始跟同龄伙伴亲近，跟父母保持一定的距离，他们生长的环境，所受的文化影响都不同于父辈.父母对待子女的态度和教育方式必须改变，应从婴幼儿期的抚养，管教，少年期的教导，转到青年期的协助与诱导;适当调节相互之间的角色关系，抛弃上下辈之间的\纵\的关系，适当加上同辈平行的\横\的关系，遇事不要再好为\子\师，耳提面令，板起面孔教训，而是要提供建议，帮助他们去思考，决择，安排自己的生活，学习，他们能够自己处理好的事情，尽量让他们自己处理，不要过多强行干涉;当他们遇到困难和挫折时，要及时伸出援助之手，去安慰他们，支持他们，协助他们处理面对的困难;父母还要放下架子向孩子学习，高中生思想活跃，通过多种渠道获取不少新知识，父母可能没有掌握这些新异知识，向孩子学习，不仅能增强孩子的自信心，帮助他们的心理发展，而且还能增加与子女沟通的机会，可以进一步增进亲子间的情感关系.6ewMyirQFL 作为高中生，也不能一味只要求父母的理解尊重，关怀交往，要注意主动与父母沟通交流，要学会尊敬长辈，体会父母的用心.父母对子女期望高，爱之深，责备多，做子女的不能认为父母的想法不对，不合适宜，太顽固等，而采取对抗.要把自己的想法，见解，做法给父母多做解释，使父母知道你到底在想些什么，关心什么.这样经过沟通，不仅可以避免和减少冲突，而且可以得到父母的理解，使父母认识到你已经长大成熟了，提高你在家庭中的地位.高中生还要学会为父母分担忧愁.现在社会竞争激烈，父母承担的压力很大，工作上或人际关系上出现困难和矛盾时，做子女的不一定能提供有效的帮忙，但你可以给他们感情上的支持，让他们得到心理上的安慰.只要亲子双方都能为对方着想，相互理解尊重，关怀交往，就能消除\代沟\，建立起和谐的亲子关系.kavU42VRUs (三)倡导宽严有度的教育方式，营造和谐亲子关系
在亲子教育方式的调查中，不良的教育方式(专制，放任，溺爱)占30.61%，这说明亲子教育还存在很大的缺憾.人类社会已经进入21世纪，随着时代的发展和科学的进步，家庭教育理念和方式也随着时代的发展
而发展，以子女的发展为本，以子女发展需要为基础，培养具有主体性的人的亲情互动家庭教育模式，已逐步代替以父母为中心，以成人需要和期望为重点的教育模式.但不容忽视的是，仍有一些家长不了解青少年的心理发展的特点，沿袭传统的教育方式，在对子女的教育中，不是失之过严，就是失之过宽，影响了高中生的健康成长.y6v3ALoS89 浓浓的亲情，民主和谐的气氛，会使高中生感觉到家庭是温馨的归属港湾.这种亲密关系的营造，要求父母在教育方式上，要从权威的管教为主转为关注发展和引导为主;从单一的家长角色转为加入朋友角色;从一味训斥转为参与交往中给予关怀，教育，亲子之间能够进行正常的沟通交流.这就要求父母要做到以下几个方面:首先要做到关心而不溺爱.父母关心子女是天性使然，子女只有在父母关心呵护下才能健康成长.但一些家长只重视物质层面和形式上的关心，自己省吃俭用却从不吝惜给孩子买营养品和名牌服装，送孩子参加学费昂贵的辅导班，为孩子买电脑，钢琴等，对孩子的要求不加区别的予以满足.这种泛滥的亲情会使孩子觉得自己处于\洪水\包围之中，不是养成依赖，就是养成任性的性格.虽说父母对子女的付出不求回报，可事实上，父母的关心与期望是成正比的，高期望一旦变为极度失望时，亲子关系就会出现危机.所以，父母对子女不仅要关心他们的物质生活和学习成绩，更要关心他们良好品德和健康心理的形成.其次要做到民主而不放任.现在家庭教育要讲民主的理论已逐步为大多数家长接受，但有一些家弄不清民主的含义，更不知道如何实行民主.有的家长信奉\树大自直，狗大自咬，女大自巧\的自然主义，一切由着孩子，认为孩子长大了自然就会学好;有的家长以自己工作忙，无暇顾及孩子为由，对孩子不管不问.这些实际上是放弃了父母教育的责任，导致家庭教育功能的丧失.再次要做到严而不专制.现在仍有一些家长死抱着\天下无不是的父母\的陈旧亲子观，在家庭中强化家长的权威地位，把孩子顺从，听话作为评价标准，给孩子设置多方面限制，要求子女无条件服从，孩子提出不同意见和看法，或没有完全按父母的要求去做时，就大动肝火，粗暴，冷漠地对待孩子;有的信奉\棒子低下出孝子\，动辄打骂孩子.这样容易造成孩子形成唯唯诺诺，孤僻，专横的不良性格.M2ub6vSTnP 高中阶段是人生中最关键而富有特色的时期，是个体由不成熟的少年向成熟人生过渡的时期.过渡性往往和不稳定性联系在一起，被有关学者称之为亲子关系危机期.高中生无论在学业上，行为上都渴望独立自主，而心理上又不成熟，内心敏感，脆弱，常以不恭的言辞来掩饰自己的内心，这就容易与家长发生冲突.做父母的要懂得孩子的这一特点，不能用自己想象的标准去要求孩子，要多一些理解和宽容，要把诚实，活泼，好学，健康等作为孩子发展的指标，允许孩子有自己的想法，自己的行为和自己的评价.只要亲子双方都多为对方考虑，多沟通，相互理解尊重，就会创建出和谐的亲子关系，促进高中生身心健康成长。
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