半功倍的成效。
3.2.3 把解决思想问题同解决实际问题结合起来这里说的实际问题主要是指的那些与少数民族大学生密切相关的，如学习问题、生活问题、情感问题、人际关系问题及社会热点问题等等。如果不从解决实际问题入手，仅仅依靠空洞地讲大道理，只会引起少数民族大学生的厌烦心理，不可能真正解决思想问题。只有既讲道理又办实事，把提高少数民族大学生的思想认识同解决实际问题结合起来，思想政治教育工作才有说服力，才能收到良好的效果。
3.2.4 由单纯的灌输向多方渗透发展灌输式的方法在一定历史时期曾是非常有效的，随着改革开放的深入、经济的飞速发展和国际交往的拓展，少数民族大学生的自主意识不断增强。灌输是硬性的、单向度的，以强制为主；而渗透是软性的、互动性的，以说服为主。目前对少数民族大学生来说，一般性的灌输和说教已经难以发挥思想政治教育的作用了。因此，在强调灌输的同时，还要注重思想渗透，把思想政治教育渗透到校园生活的各个方面，寓教于学、寓教于美、寓教于乐、寓教于管理、寓教于生活，使少数民族大学生置身于思想教育的浓厚氛围之中。 3.2.5 选拔和培养一支高素质的少数民族思想政治教育队伍，掌握思想政治教育创新的主动性 江泽民对如何作一名优秀的教师提出过“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的要求。思想教育工作者必须提高自身的理论素质，
只有成为理论家，才有可能成为思想政治教育家。同时，只有在广博的知识的基础上，才能形成创新观念，确定创新思路。时代在前进，知识在更新，在内地高校承担思想政治教育工作教师和辅导员，不仅要具备扎实的马克思主义理论功底，而且还要有广博的知识，同时也掌握好马克思主义“五观”，掌握党和国家民族宗教政策，形成多棱角的知识结构，使自己的知识水平和思想境界始终处在时代的前沿，使视野更开阔，思想更活跃，掌握思想政治教育创新的主动性，成为有真才实学的思想政治教育专家。 在经济全球化的大潮中，高校肩负着培养大批合格的社会主义现代化建设事业接班人的重任，思想政治教育的创新是一个永无止境的过程。在实践中，辅导员只有与时俱进，以马克思主义理论为指导，不断探索新的思想教育方法，利用新的教育手段，才能使高校思想政治教育取得应有的成效。