C．在A点的右侧 D．上述三种情况皆有可能
【分析】不考虑空气阻力，从惯性、重力的角度，对物体的运动状态进行综合分析，最后做出判断． 【解答】解：
由图可知，当圆柱状的轻质纸筒顺着倾斜的木板上滚下时，离开木板后，由于惯性仍会继续向前运动，同时由于受到重力的作用，其运动方向会略有改变，所以纸筒落在A点的右侧，故C正确． 故选C．
【点评】本题既要考虑惯性的因素，同时也不能忽略重力的作用，这样才能正确做出判断． 13．（2016?海口模拟）下列物体的重力最接近1N的是（ ） A．一只老母鸡 B．一片树叶 C．一包方便面 D．一袋大米
【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位N的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用G=mg得到重力，再选出符合实际的选项． 【解答】解：
A、一只老母鸡的质量在2kg左右，受到的重力大约为G=mg=2kg×10N/kg=20N．不符合题意；
B、一片树叶的质量在10g=0.01kg左右，受到的重力大约G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N．不符合题意；
C、一包方便面的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力大约G=mg=0.1kg×10N/kg=1N．符合题意；
D、一袋大米的质量在10kg左右，受到的重力大约G=mg=10kg×10N/kg=100N．不符合题意． 故选C．
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义． 14．（2016?香坊区三模）探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验，而没使用多个钩码进行实验．你认为他的做法（ ） A．不合理，没有用同种物质的物体做实验 B．合理，得出的结论更可靠
C．不合理，没有使物体的质量成整数倍变化 D．不合理，收集的数据没有规律
【分析】物体的重力与质量成正比，与使用何种物质、质量是不是成倍数、收集数据是否有规律无关．
【解答】解：A．物体所受重力跟是不是同种物质无关，故A错误；
B．物体所受重力与物体的质量成正比，只要得出这结论即可，故B正确； C．做这个实验跟质量是不是成倍数变化无关，故C错误； D．数据有规律不能代表物理规律，故D错误． 故选B．
【点评】物体所受的重力与质量成正比，与其他因素无关．（同一地点）． 15．（2016?湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ）
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A．大于5N，小于ION B．10N C．5N D．无法判断
【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关． 【解答】解：
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；
当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确． 故选C．
【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关． 16．（2016?贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（ ）
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关 【分析】（1）在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上； （2）此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的； （3）据图中的信息，结合控制变量法分析即可判断．
【解答】解：A、在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A正确；
B、此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B错误；
C、比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C错误；
D、比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D错误； 故选A． 【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素的理解和实验过程中各个知识点的判断，是一道综合题，难度不大．
二．填空题（共12小题） 17．（2016春?余干县校级期中）如下图所示，A、B是完全相同的两块木块．如图（甲）所示，将它们叠放在水平桌面上，作用在A上的水平力F1=12N的力推它们，A、B一起匀速
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直线运动，此时B受到的摩擦力为 0 N；若按图（乙）所示将它们靠着放在同样的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它们一起匀速直线运动，则F2的大小为 12 N．
【分析】（1）两个相互接触的物体，在它们之间发生相对运动时，产生的阻碍相对运动的力，就是滑动摩擦力；
（2）此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力和推力的大小；摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关． 【解答】解：（1）在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B与A保持相对静止，因此不受拉力，故B受到的摩擦力为0N； （2）若将A、B紧靠着放在水平桌面上，只是改变了接触面积，而接触的粗糙程度不变，压力均不变，因此摩擦力也不变，又做匀速直线运动，所以F2=f=12N，方向与推力方向相反．
故答案：0；12．
【点评】此题考查了摩擦力的判定，摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出．本题中明确摩擦力产生的条件和影响摩擦力的因素是关键． 18．（2011秋?萝北县期末）如图，在水平向左的4N拉力作用下，木块在水平桌面上向左作匀速直线运动．请你用力的示意图作出它受到的摩擦力f．
【分析】木块在水平桌面上做匀速直线运动，所以木块处于平衡状态，它受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反．
【解答】解：因为木块在水平桌面上向左做匀速直线运动，所以它受到的摩擦力方向向右，作用在木块的底面上，但便于分析，将作用点画在物体的重心，大小与拉力大小相等为4N．如下图所示：
【点评】作出力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点． 19．（2016?吉林）如图是小雪制作的“抓鱼手套”．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的 粗糙程度 ，从而增大了 摩擦力 ，使人更容易把鱼抓牢．
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【分析】增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
【解答】解：橡胶手套上的几个尼龙搭扣的小勾面，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力，使人更容易把鱼抓牢． 故答案为：粗糙程度；摩擦力．
【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题． 20．（2016?烟台）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过 增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过 增大压力 来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过 用滚动代替滑动 来减小摩擦的． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦． 【解答】解：轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； 刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力； 滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是用滚动代替滑动来减小摩擦． 故答案为：增大接触面的粗糙程度；增大压力；用滚动代替滑动．
【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究． 21．（2016春?铜山区期中）下列各种现象中：
①汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链； ②移动很重的石块时，在地上铺设滚木； ③在衣服的拉链上涂些蜡；
④用力压住橡皮，擦去写错的字；
是增加有益摩擦的是 ①④ ，是减小有害摩擦的是 ②③ ．（填序号） 【分析】（1）两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力；
（2）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：增加有益摩擦的有：汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链；用力压住橡皮，擦去写错的字；
减小有害摩擦的有：移动很重的石块时，在地上铺设滚木；在衣服的拉链上涂些蜡； 故答案为：①④；②③
【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，并能解释生活中的增大和减小摩擦的问题，能解释还要能举例．
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22．（2016?吴中区二模）小明同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向．他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小明做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向 右侧 （填“左侧”或“右侧”），因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向 右 （选填“左”或“右”）．
【分析】（1）摩擦力的产生：相互接触的两个物体已经发生相对运动或者具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍物体发生相对运动的力，这就是摩擦力；
（2）摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反，或者与物体相对运动趋势的方向相反． 【解答】解：当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向右侧，但有一个向左的运动趋势，所以毛刷所受摩擦力向右． 故答案为：右侧；右．
【点评】在分析摩擦力时，抓住产生摩擦力的条件是解题的关键，据此分析摩擦力的方向，具有一定的难度． 23．（2016春?鞍山期末）小荣探究“重力的大小跟质量的关系”，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
100 200 300 400 500 质量m/g 1 2 3 4 5 重力G/N （1）把表格中的空格填写完整； （2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； （3）在图中画出钩码静止时受到的力的示意图；
（4）由图象可得结论 物体所受的重力跟它的质量成正比（或重力与质量的比值是个定值） ．
【分析】（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，选二、三、四、六栏中的任一组数据与第五栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来；
（3）将重力和拉力的示意图表示出来，物体所受的重力和拉力是一对平衡力，作用点都在物体的重心上，重力方向竖直向下，拉力方向竖直向上，拉力大小等于重力； （4）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系．
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