1.走，我们去植树 一、读一读,再抄写.
二、读一读，根据提示写句子。 1．小鸟是人类的朋友。
2．风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 三、根据课文内容填空。
1．沟渠 山坡 欢声笑语 一棵棵青翠的小树
2．数木可以利用光合作用释放氧气 森林 少先队员满怀希望栽的小树。
四、把收获写下来。
树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
2.第一朵杏花 一、选一选、填一填。 1. 欢迎 仰望 瞻仰 2. 广泛 泛滥 眨眼 3. 曾经 赠送 馈赠 4. 皱纹 皱眉 披挂 二、选词填空。 1. 绿 青 皱 鼓 2. 慎重 严重 郑重 三、选择正确答案。选3 四、阅读课文片段，完成练习。1．霎时间 转眼间 须臾 2．兴奋 激动 3．严谨 一丝不苟
3.燕子
一、写出下列词语的近义词和反义词。 聚集 俊美 偶然 分散 丑陋 经常 二、照样子，根据提示写句子。 1．粉红色的桃花散发出淡淡的香味。
2．十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
三、读一读,完成练习。
1.⑴吹拂 洒落 展开 赶集似的 烂漫无比 生趣 ⑵微风 细雨 柔柳 青草 花 小燕子 ⑶千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 2.⑴电线 燕子 动听、欢快
⑵“几痕”表现朦朦胧胧，似有像无的样子。很逼真。 如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。
四、阅读短文，完成练习。 剪 闹
不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
五、读读下面对小猫外形的描写的三段文字，想想分别是抓住小猫的什么特点写的，再选择一种你喜欢的小动物。写一写它的外形。
分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特点来写的。
我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。
我刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。
哈哈，真有趣！
4.古诗两首
一、通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。 啼：啼叫。川：小河。余：我 二、想一想，写诗句。
1．千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风。 2．时人不识余心乐 将谓偷闲学少年。
5.苹果里的五角星 一、填表。
鲜为人知 选第二个读音xiǎn 少 色彩鲜艳 选第一个读音xiān ④
一切两半 选第一个读音qiē 用到从上往下割 求胜心切 选第二个读音qiè ① 3．峨嵋山月歌 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍
三、理解诗意，完成下面的填空。 1．山郭、水村、佛寺
2．宋 程颢 春天的某日，偶有所感写成的诗歌 风和日丽 偷闲 全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
四、完成练习。
1．山、花草、燕子、鸳鸯 2．燕子 鸳鸯
二、选择。
1.③ 2.① 3.② 4.④ 三、阅读，完成练习。 1．清晰 生疏 隐藏 循规蹈矩 2．顶部切到底部 拦腰切下去
6.最佳路径 一、选择读音。
sī zhǎi zào biàn 二、造句。
这种名贵草药是自然生长的。 只要好好学习，自然会取得好成绩。
马上要上场表演了，要自然一点，不要紧张。 三、填空，回答问题。
1． 40 无数 微不足道 大伤脑筋 2．50 一次
对建筑设计精益求精，追求完美，有很强的事业心。 四、阅读片段，完成练习。 1．画去kàn tiáo。
2．格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法中获得路径的设计。
3．都体现了给人自由，任其选择的道理。 五、阅读，完成练习。
1．蜜蜂每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎。 2．指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。
7.人类的老师 一、写词语。
教训 坦克 轻而易举 破碎 坚固 机毁人亡 二、填关联词语。 无论……都…… 之所以……是因为…… 既……又……
三、照样子，写出主要内容。
第三自然段：写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。
第四自然段：从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行速度。
第五自然段：从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。
四、完成练习。
1．发热体发出的热线叫红外线 每种动物都有热量，都会辐射红外线。
2．（1）位于眼睛和鼻子之间的内容 感受温度变化。 （2）红外线接收器 肉窝。 3．根据蝙蝠发明了雷达。
8.三顾茅庐
一、读一读，画出加点字的正确读音。
时辰、晌午、策略、山冈 选第一个 没有见着 选第二个 茅塞顿开 选第三个 chen shǎnɡ cè zháo ɡānɡ sè
二 、根据课文内容填空。
1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是： 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有：
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等
侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这样的句子有： 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”
两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。
三 、阅读课文片段，完成练习。 1．照样子，写词语
平安——平平安安 和睦——和和睦睦 平整——平平整整
2．照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现 轻轻敲门、不要惊醒 、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步
3．（1）文中景色秀丽宜人的句子： 冈前几片松林。。。。。景色秀丽宜人。
(2)写一处你喜欢的景物：我们来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。啊，这儿的景色真迷人！