课也不一定做作业。 9
山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示， B.
虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变 在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。 (判断1分)得分/总分 A.× B.√
正确答案： B、√。 10
布鲁姆认为影响学业成绩的另外两个主要变量情感前提和教学质量同等重要，占 %。 (填空1分)得分/总分 你没有填写答案 正确答案是：25。 1
整体化教学设计最关键的是什么？ (单选1分)得分/总分 A.
以教为中心 B.
其设计应包含学生所有的学习活动 C.
系统化的设计 0.00 /1.00 D.
以教育教学理论为依据,以课程内容为基础 正确答案： B、
其设计应包含学生所有的学习活动 。 2
从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? (单选1分)得分/总分 A.
学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
C.
学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 D.
学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
正确答案： A、
学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 。 3
美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： (单选1分)得分/总分 A.
满足学生的个性化需要 B.
做有趣的学习活动 C.
多做题目 D.
讲重点难点
正确答案： A、
满足学生的个性化需要 。 4
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？
(多选1分)得分/总分 A.
计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发
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现和自我矫正 B.
老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生 C.
学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D.
学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。
正确答案： A、
计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
。 B、
老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生 。 C、
学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
。 D、
学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。 。
5设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式 ？(多选1分)得分/总分 A.
观看一个学科专家的讲座视频 B.
通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息 C.
去网上查找关于这个问题的相关资料 D.
找到5个人针对这个话题展开辩论 正确答案： A、
观看一个学科专家的讲座视频
。 B、
通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息 。 C、
去网上查找关于这个问题的相关资料 。 D、
找到5个人针对这个话题展开辩论 。 6
在实施翻转课堂教学的过程中，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？ (多选1分)得分/总分 A.
布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策 B.
设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义 C.
设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务 D.
要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力
正确答案： A、
布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策
。 B、
设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义
。 C、
设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务 。 7
山东昌乐一中在实施翻转课堂的时候，学生可以在网络平台上自主选择任何一位老师的微课进行学习。 (判断1分)得分/总分
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A.× B.√
正确答案： B、√。 8
如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。 (判断1分)得分/总分 A.√ B.×
正确答案： A、√。 9
山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。 (判断1分)得分/总分 A.× B.√
正确答案： B、√。 10
请按行填写学生在下面情况下会出现的态度，如ABCD。（填第一排从左到右，第二排从左到右，8个字母）
A拒绝的，B回避的，C无望的，D对抗的，E脆弱的，F激励的： 非支持性环境 支持性环境 看不到看到价看不到看到价价值 值 价值 值 学生对低 完成任务的预高 期 (填空1分) (填空1分)得分/总分 你没有填写答案
正确答案是：ACAEBDBF。 1
掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识
予以（ ）了解。
(单选1分)得分/总分 A. 充分 B. 初步 C. 有所 D. 基本
正确答案： A、 充分 。 2
美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： (单选1分)得分/总分 A.
做有趣的学习活动 B.
满足学生的个性化需要 C.
讲重点难点 D.
多做题目
正确答案： B、
满足学生的个性化需要 。 3
翻转课堂教学法中教学视频是老师的 (单选1分)得分/总分 A.
留言板
18
B. 延伸 C.
替代品 D.
偷闲工具
正确答案： B、 延伸 。
4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式 ？(多选1分)得分/总分 A.
观看一个学科专家的讲座视频 B.
找到5个人针对这个话题展开辩论 C.
通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息 D.
去网上查找关于这个问题的相关资料 正确答案： A、
观看一个学科专家的讲座视频 。 B、
找到5个人针对这个话题展开辩论 。 C、
通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息 。 D、
去网上查找关于这个问题的相关资料 。
5下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分)得分/总分 A.
更多的与同伴协作 B.
在课堂纪律管理上花时更少 C.
教师不需要再在课堂上讲授，从繁重的任务中解放
D.
缺勤或生病的学生有资料可学 正确答案： A、 更多的与同伴协作 。 B、
在课堂纪律管理上花时更少 。 D、
缺勤或生病的学生有资料可学 。 6
在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？ (多选1分)得分/总分 A.
通过一些活动帮助加深对教学视频的理解 B.
老师视频讲得不够细，上课还是应该补充讲细一些。 C.
围绕视频教学内容，课上进行研讨 D.
视频内容太简单，希望面授环节讲难一些 正确答案： A、
通过一些活动帮助加深对教学视频的理解 。 C、
围绕视频教学内容，课上进行研讨 。 D、
视频内容太简单，希望面授环节讲难一些 。
7翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。(判断1分)得分/总分 A.√ B.×
正确答案： B、×。 8
如果学生看不清学习目标的价值，而且他认为对于这个任务自己并没有能力完成，在这种情况下，如果我们给他提供学习的相关支持，这个学生将会接受并完成任务。 (判断1分)得分/总分 A.√
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B.×
正确答案： B、×。 9
如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。 (判断1分)得分/总分 A.√ B.×
正确答案： A、√。 1
金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 (单选1分)得分/总分 A.
学生；学生，老师；学生 B.
学生；老师，学生；学生 C.
学生，老师；学生，老师 D.
学生；学生；学生，老师 正确答案： D、
学生；学生；学生，老师 。 2
从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? (单选1分)得分/总分 A.
学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 B.
学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 C.
虽然学习成绩未必提高，但学习态度明显转变 D.
学生更爱上课了，因为上课不再需要正襟危坐，教学活动有趣
正确答案： A、
学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 。 3
美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来： (单选1分)得分/总分 A.
讲重点难点 B.
做有趣的学习活动 C.
多做题目 D.
满足学生的个性化需要 正确答案： D、
满足学生的个性化需要 。 4
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？
(多选1分)得分/总分 A.
学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 B.
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