里 。 3) something different意为“不同的事”为不定代词，不定代词放在 名词的后面，形容词的前面 例
如
：
我
有
件
重
要
的
事
要
告
诉
你 。
这本书中有有趣的内容吗？ 4)forget 意为“忘记”其后可接不定式作宾语
例如：不要忘记喝水 4、试着复述课文 Task 3. 学习3b
1、 小组内合作完成3b
2、合作交流理解课文
要点解惑：finish making my last movie 意为“完成我的最近影片”finish 后接动词的 ing
例
如
：
他
昨
天
晚
上
看
书 。 Task 4. 学习3c
小组内制作一个周末外出游玩的计划
二、合作共建
计划做某事用什么时态
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 本节课的短语及句型
。 四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leek) 1、 用所给词的正确形式填空。
1) I finished (write)the letter three hours ago. 2) I need (do) my homework now. 3) He can't decide (buy) a new car. 4) He thought about (go) to Beijing. 5) He will help me (forget) the past. 6) They are going bike (ride) now. 7) His sister is a famous (sing). 2 、翻译句子
完
了
那
本
1)他打算在六月的第一天离开，一直呆到九月。
2)
五、 课后反思
Unit 3 Self-check
【Learning objectives】 Knowing : 本课的3个单词
Habit----forming: A: What/Where/When(Who) are you doing (with)(for vacation)? B: I'm v+ing ....
Practising: 熟练运用本单元短语、句型谈论假期打算。. 【Important points】谈论假期计划。
【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语:Little by little ,one goes far)
短语：1、拜访你的朋友______________2、 照顾我的妹妹________________ 3、和朋友一起度过 _______________4、在家里放松__________________
5、做运动 6、举行音乐会 7、打篮球 8、去野营 9去徒步旅 10看望我的 11 多久12仅4天 13 玩得高兴 14 寄给我以张香港的名信片 15 返回学校
16 给我看一下你的照片 17 去度假 18五大湖 19 很；非常；十分 20 22
考虑；思考 21一个开心的假期 决定做某事 23 不同的事情
我
要
去
钓
鱼
,
去
游
泳。 。
24计划做某事 25 散步 26去骑自行车 27租录象带 28
好好的睡觉 29 著名的电影明星
30拍完我的最近影片 31需要休息
二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow whatne today.)） 翻译下列句子
1、假期你要去哪儿度假？
2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、你将待多长时间？
5、我不想离开太久。
6、给我寄一张香港的照片
7、当你回到学校 的时候，给我看看你的照片
8 祝你玩的愉快
9 这次我想做些不同寻常的事
10 我希望能忘记一切烦恼
11 我刚刚完成了我的上一部电影
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) 1、介词填空：
1) What are you doing _____ vacation ? 2) Who are you going _____ ? 3) They're relaxing ___ home. 4) He's going ___ the 12th. 5) How ______ you ? 6) Just ___ fpur days. 7) I'm going ___ December. 2、改错：
1) I want nice something . 2) He always asked me it. 3) What's the weather there ?
3、用特殊疑问词填空,并用括号内所给词的正确形式填空： A: ______ are you _______(do) for vacation , Sandy ? B: I'm _______(go) to Qingdao for a week .
A: That ________(sound) great. ______ are you doing there ? B: I'm going __________(swim) . ____ about you , Judy? A: I'm _________(visit) my aunt in Guangdong. B: Oh yeah , _______ ________ are you staying ? A: Just for three days.
B: _______ are you __________(leave) ? A: Next Sunday. 五、课后反思
Unit 4 Section A 1a-2d
【Learning objectives】
Knowing : 本课的16个单词与8个短语 Practing: 谈论如何到达目的地
【Important points】能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间 【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains) Task 1. 会读写本课单词、短语
（1）个人记读单词5分钟 （2）两人一组相互检查读音 （3）展示，写在学案上
单词：搭乘 地铁；地下火车 走；步行；散步；
火车 四十
五十 六十 八十 百 分钟 花费短语：乘地铁
骑自行车 乘公共汽车 乘货车 乘出租车
乘父母的车去 乘船
到达学校 Task 2.
学习1b -1c 听听力，连线 Bob take the train
Mary take the subway
John
take the bus Paul and Yang Lan
walk
1）要点解惑：
how意为“怎样，以何种方式、手段”用来询问到校的方式。
例如：
我怎样才能买到词典？
2）小组内利用短语，仿照句型练习
A: How do you get to school?
B:I take the subway. A: How does Bob get to school ?
B: He takes the train.
Task 3. 学习2a-2c
1、听听力，能听出以下数字。
32 40 41 50 60 70 80 90 100 2、正确写出以下数字
（注意：个位与十位之间的连字符、十位与百位之间的and）
46 99 61 33 105 84 72 58 Task 4. 学习 2c部分 1、听听力, 连线
take the train
ten minutes
七十
。
take the subway twenty-five minutes walk
thirty-five minutes
ride my bike
forty minutes
Task 5. 学习2d
1、自读对话，理解意思。
2、利用1a与2c词汇作对话练习
3、要点解惑：
It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus.意为“步行花25 分钟，坐车花10分钟”。 此句是的结构，意为“花费某人多长时间做某事”
例如：做作业每天花费我20分钟的时间。
。 二、合作共建
小组内利用所学知识编一个对话。（如何到达学校、需用多长时间）
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 本课 的3个句型
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap） 1、 用所给词的正确形式填空。
1) It (take) me half an hour to do my homework every day . 2) He (walk) to school every day .
3) I'm new here. I need (buy) a map of the city . 4) How long does it take you (do) your homework ？ 5) 60 (minute) is an hour. 2 、翻译句子
１） 你怎样到达学校？骑自行车。
. ２）要花多长时间？大约40分钟。
.
３） 我通常步行，但有时乘公共汽车。 4 ） 步
行花25分钟，坐
车钟。 . 5 ）做作业每天花
费你间？ ？ 6
）
我
姐
姐
用
15分
饭。 . 五、 课后反思
花10多长钟
吃
. 分时早