1） I live 10 miles from school .(提问)
______ ________ ______ you _______ from school ? 2) Most students ride bikes to school . (提问) ________ _____ most students _______ to school ? 3) The bus ride usually takes about 25 minutes. (提问)
___________ ________ ______ tha bus ride usually _______ ? 4、翻译句子：
1） 她住的离学校有多远？ 20英里。
________ ________ _______ she ________ _______ school ? She ________ 20 ________ _________ school . 2） 少量的人们喜欢辣食。
____ _______ __________ ______ people love hot food. 3） 健康取决于你健康的生活方式。
___________ ___________ ______ your healthy lifestyle. 五、课后反思 (教师寄语: Remember to do it from A to Z.)
Unit 4 Self check
【Learning objectives】
Knowing : 本单元的单词、短语 与句子 Habit----forming: A: How do you get to school? B: I take the subway . A: How long does it take? B: It takes about 25 minutes .
A: How far is it from his home to school ? B: It's about 10 kilometers.
Practising: 熟练 运用本单元句型谈论交通方式、路程等 。 【Important points】 学习本单元谈论交通方式、路程的句型。 【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains) Task 1. 学习 1。 1、理解1中的词汇
2、个人完成1， 小组核对答案。 Task 2. 学习2
1、理解2中的对话，完成对话。 2、翻译下列短语
（1）需要干... （2）生病住院 （3）说英语 （4）看看你的地图 Task3. 复习Unit 4 1、完成下列单词
交通工具： 地铁 出租车 车站 交通 数字：二十 三十 四十 五十 八十 七十九 一百 其他： 分钟 公里 快的；迅速的 河；江 方法；手段 2、完成下列短语
乘地铁 乘火车 乘出租车 骑自行车 到达学校 多远 多久 在世界的 其他地方
视...而定 更有趣 与...不同 三种最流行的方式 一小部分学生 3、运用本单元话题进行交际 （1）谈论你怎样到达某地
（2）谈论到达某地要多长时间
（3）谈论路程。 二、合作共建
1、Lin Fei's home is about 10 kilometers from school.(同义句)
2、 He walks to school.(同义句)
3、He rides his bicycle to the bus station. (同义句)
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 总结本课的三个疑问句：
1、 How____________________________________________? 2、 How long________________________________________? 3、 How far _________________________________________? 四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap)
五、【Ideas after class】
Unit5 SectionA (1a-1c)
[Learning objectives]
Knowing: 本课1个单词6个短语 Practicing: 练习发出邀请与被邀请的对话
[Important points]学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。 一、自主学习（教师寄语：No pains,no gains）
Task1、会读书本课单词、短语 1）个人读记单词与短语 2）两个人一组相互检查读音 3）展示，写在学案上
单词： 1、课程
短语： 1、为了考试学习 2、帮我父母 3、看医生 4、拜访我姑妈 5、上钢琴课 6、下一次 Task2、 模仿对话，提出邀请
A: Can you come to my party on Wednesday? B: Sure, I would love to.
A: Can you come to my party on Wednesday? C: Sorry, I can not .I have a piano lesion. A: Can you come to my party on Wednesday? D: I am sorry, too. I have to go to a doctor. Task3. 听力练习 学习1b 然后连线。
Tim have a piano lesson. Ted have to go to the doctor. Kay have to study for a test . Anna visit her aunt
Wilson have to help my parents. 二、合作共建
请写出一组邀请与被邀请的对话。
三、系统总结
1、总结本课所学短语6个：
2、总结进行邀请的句子。
四、诊断评价（教师寄语：Tomrrow comes never） 1、用动词的适当形式填空
1）I have ____(help) my mother. 2) She____(have) a piano lesss now. 3) I would love _____(come) to your party. 4) I am sorry_____(hear) that. 5) Thank you for______(help) me. 6) He_____(have) to go to the doctor. 2、选择
1）Can you come to my party___Sunday afternoon? A、in B、on C、at D、with 2)__C an you come to party with us?
----___________
A、I would love to B、I would like to C、I would love too. 3) I can not go to the party, Maybe_____ A、no time B、other time C、next time 4) How about____to the zoo? A、goes B、 went C、going 3、翻译句子、
（1）你能来参加我的宴会吗？
（2）对不起，我得帮妈妈干活。
（3）我得去上吉他课。
（4）我得为考试作准备。
（5 ） 你能和我一起去上学吗？
五 、 课后反思
?
【Learning objectives】
Knowing : 本课的4个单词与个12短语
Habit----forming: A: Can you go to the movies on Saturday? B: I'm sorry,I can't. I have too much homework. A: That's too bad.Maybe another time. B: Sure, Joe.Thanks for asking.
Practising: 向别人发出邀请，应答别人的邀请和委婉拒绝。 【Important points】 拒绝邀请及理由的阐述。 【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains) Task 1. 单词和短语。
1、通过复习上节课的知识和预习本节课归纳表示日常活动的短语. 2、翻译下单词和短语
单词： 又一的________音乐会________ 谁______ 日历_________
短语：帮妈妈（干活）_____________ 踢足球________上吉他课_________看电影___________ 拜访我姑姑_________足球练习___________ 做作业_____________ 为数学考试准备________ 去商业街__________太多家庭作业_____________ 这个周末___________去看医生__________ Task 2. 学习2--2c.
活动设计: 1、练习下列对话
Unit 5 Section A 2a-4
A: Hi,Li Lei! Can you come to my party?
B: Sure , I 'd love to.（肯定回答）
或者 I;m sorry. I have to visit my uncle.（否定回答并说明理由） 2、听录音完成课本表格
（1）听第一遍时填can或can't （2）听第二遍时，填上拒绝的理由
3、两人一组，根据表格内容，仿照下面对话进行练习
A: Hey, Dave, can you go to the movies on Saturday? B: I'm sorry,I can't. I have too much homework this weekend. A: That's too bad. Maybe another time. B: Sure, Joe. Thanks for asking.
Task 3学习3a--3b
1、阅读请柬，然后完成对话 2、总结请柬所包括的内容及其格式 二、合作共建 翻译下列句子
1）这个星期你能去商场吗？____________________________________?
2）---星期一你打算干什么？_______________________________________? 看医生。 ______________________.
3）来加入我们吧！ _____________________.
4）--生日晚会在什么时候 ？_______________________________________? 五四点半。 ____________________________. 三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 1、总结在阐述拒绝理由时所用的两个句式 2、总结写请柬的内容和格式
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) （一）根据句意及所给首字母 补全单词 1）I'm v______ my aunt this weekend. 2)We have to s______ for the math test. 3)I'm going to Jay Zhou's c_______ next Sunday.
4)---Can you come to my party next Monday? ---Let me look at my c_______ first. 2、根据情景补全对话
A: Hi,Cara. Can you come to my party on Thursday afternoon? B: __________. I have to help my parents. A: Too bad. _____________, Tim? C: ____________________?
A: At four o'clock this Thursday afternoon. C:OK! ____________.
---我要去---在星期