时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容生字 课型 教学目标新授课 知识与技能： 1、能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。 课件，教材插图, 汉字卡片 教学方法：组织引导，教师讲解 学习方法：多种形式练习 一.导入新课： 同学们，你们亲手做过手工吗？这节课我们学习关于做风车的故事。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程 教 学 程 二．讲授新知 1.学习生字 1. 磨 mo 半包围结构 广字头 石磨，磨练 2. 羞xiu 上下结构 羊 羞羞 害羞 3. 愤 fen 左右结构 竖心旁 发愤 愤怒 4. 稀xi 左右结构 禾木旁 稀罕 稀少 5. 罕 han 上下结构 稀罕 罕见 6. 谋 tao 左右结构 言字旁 计谋 谋生 2.老师讲解生字的读音和用法，特别要强调发音，解开火车读，知道读会为止。 三．巩固练习 写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。 四．课堂小结 通过学习本节生字你有了什么收获？ 五．布置作业 抄写生字并用生字组词 过 释本课生字的用法，然后老师模范读，让学生齐读， 板 书 设 计 第五课 做风车的故事（生字） 1磨 mo 半包围结构 广字头 石磨，磨练 2羞xiu 上下结构 羊 羞羞 害羞 3愤 fen 左右结构 竖心旁 发愤 愤怒 4稀xi 左右结构 禾木旁 稀罕 稀少 5罕 han 上下结构 稀罕 罕见 6谋 tao 左右结构 言字旁 计谋 谋生 课 后 反 思
时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容课文一词语 课型 教学目标新授课 知识与技能： 1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。 过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解课文内容。 情感态度与价值观：培养学生的思维能力，让学生知道无论学什么一定要刻苦钻研。 能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语并学会实际运用。 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 课件 班班通 讲解法 ，引导法，练习法，跟读法，观察法 独立思考与小组合作相结合 一．导入新课： 1. 复习生字 2. 让同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。 二．讲授新知 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程 教 学 过 程 板 书 设 计 课 后 反 思 二．词语学习 1. 看拼音，查词典，学习词语。 1.石磨 2.羞 3.手工 4.稀罕 5.带动 6.可笑 7.一阵子 8.迸发 （教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句） 石磨————白花花的面粉从石磨周围洒下来。 羞———一她害羞的低下了头。 稀罕————我才不稀罕你的钱。 带动————老师带动让我们参加这次比赛。 可笑————你这样做，不觉得可笑吗？ 老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。 三.巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。然后让学评价他们的读法。 四．课堂小结。 小结新课内容并表扬表现好的学生。 五．作业布置 每一个词语写三遍，并预习课文内容。 第五课 做风车的故事 （ 词语学习） 1.石磨 2.羞 3.手工 4.稀罕 5.带动 6.可笑 7.一阵子 8.迸发 时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容课文一 课型 教学目标新授课 知识与技能： 用感情的朗读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。 过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。 情感态度与价值观 ：培养学生的思维能力，让学生知道无论学什么一定要刻苦钻研。 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力 教材, 班班通，自制课件 引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。 一．导入新课： 老师问:同学们,你们知道牛顿是谁吗？ 学生回答......................... 老师：那么你们牛顿有些发明？ 生：….. 这节课我们一起来学习他的故事吧 板书课题 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程