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?? 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ ?? Lu
?? 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ ?? Mi mi mi ma ma ma
?? （二）编排歌曲《让快乐飞翔》 ?? 1．教师范唱歌曲或播放录音。 ?? 2．学生以小组形式，视唱歌曲。教师提示难点。
?? 3．分组演唱，学生评价，教师进行引导。 ??
?? 4．全体演唱歌曲，教师根据学生的演唱及时辅导。
?? （三）创编《让快乐飞翔》 ?? 要求：一边听，一边拍手
?? 创编动作或模仿基本舞蹈动作教师与学生一起创编动作 ?? 学生全体统一动作
?? 教师小结示范动作，学生模仿 ?? (四）集体舞
?? 一边听歌曲，一边表演 ?? 全体同学两人一队，顺时针方向站
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或双圆圈队形
?? （1—4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步 ?? （5—8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作 ?? （9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向一侧上举拍手。 ?? 分段排练舞蹈。 ?? （四）《让快乐飞翔》 ： ?? 创编伴舞，表演歌曲。 ?? 教学评价
?? 1．能否用自然、优美的声音演唱 ?? 2．能否排练好第一段舞蹈。 ??
?? 第三课时
?? 《让快乐飞翔》排练 ?? 教学内容 ?? 1．进一步熟练歌曲《让快乐飞翔》。
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?? 2．编排第二段舞蹈。 ?? 教学目标
?? 1．能用阳光、自豪的情感演唱歌曲。
?? 2．能正确地用舞蹈表现歌曲。 ?? 教学重难点 ?? 能用优美声音，很快学好歌曲并表演。
?? 教学过程
?? （一）启发学生的情感，有表情歌唱。
?? 师：请同学们说一说你作为一名少先队员有什么感觉？这首歌应怎样表现？
?? 学生回答。
?? 师：对，我们要用自豪，奋发向上的情感来演唱。
?? 二、师：观看视频，学习其优点，编排舞蹈。
?? 要求：一边听，一边拍手 ?? (三） 创编动作或模仿基本舞蹈动作教师与学生一起创编动作
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?? 2、学生全体统一动作
?? 教师小结示范动作，学生模仿 ?? (四） 集体舞
?? 一边听歌曲，一边表演 ?? 全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形
?? （1—4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步 ?? （5—8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作 ?? （9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向一侧上举拍手。 ?? 学生聆听表演歌曲。 ??
?? 第四课时 ?? 学习歌曲《小巴郎，童年的太阳》。 ?? 教学目标
?? 1．复习学过歌曲。
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?? 2．培养学生的音乐表现能力。 ?? 3、学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
?? 教学重难点
?? 能用优美声音，很快学好歌曲。 ?? 教学过程 ?? （一）听歌曲《小巴郎童年的太阳》 ?? 师：现在我们先来听一首歌曲《小巴郎童年的太阳》，听一听歌中都唱到了哪些故事？
?? 学生回答。
?? 教师补充，并有表情的范唱。 ?? (二)学唱歌曲
?? 1、听歌曲《小巴郎童年的太阳》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
?? （1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？
?? （2）复习4/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
?? （3）用身体动作感受和表现4/4
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