篇九：丰都县桂花学校疏散演习总结 桂花学校疏散演习总结
学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到全校教职员工及所有学生的生命财产安全。做好安全预防及应对工作，能确保学校发展与改革事业不受影响。为进一步提我校师生员工消防安全意识和自救技能，增强应对突发灾害的能力，提高全校人员特别是学生遭遇灾情时逃生、自救的能力，我校于XX年3月25日12:50进行了紧急逃生疏散演习。现将活动情况总结如下：
一、高度重视，周密安排，积极做好紧急疏散的宣传教育工作。 1、准备工作
为本次演习顺利进行，确实提高全校师生员工安全意识、逃生技能，学校周密筹划、认真安排。3月20日周前会上学校指定负责人筹备安全演习事宜，拿出演习方案，并要求教师加强安全教育工作。3月24日中午学校专门召开“疏散演习”预备会，分发演习方案，会上指明了教职工的职责。强调责任意识和疏散安全。
本次疏散演习指定四个安全通道，四个疏散区，每个楼道口、安全通道、疏散区都有教师负责安全、指导逃生。 参与教职工分成总指挥、副总指挥、组织指挥、医疗救护、疏散引导，指明教职工的责任及负责的区域，分工细致。
二、演习过程 1、三个阶段
第一阶段：演习前班主任对学生进行相关的培训指导，学习安全逃生技能，熟悉疏散演习方案。
第二阶段：警报响起，组织疏散逃生、自救。 第三阶段：总结本次演习的成功之处，及查找存在的问题和不足，发现隐患及时整改。 2、实施过程
①安全知识教育及组织安排
各班通过消防宣传片学习安全知识，班主任给学生讲解安全知识及自救措施，对假想的突发事故进行具体指导：学生到室外确认疏散通道及安全场地；学生演习迅速站队，到达预定通道；并练习用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。 ②逃生、自救、互救
12：50，警报响起，演习开始。
各班学生迅速有序出班，两列并排下楼，沿逃生路线向安全区域
疏散。队中有班主任维持秩序、应急疏导，队后有任课教师断后。学生没有惊慌失措，无一人摔倒，无一例踩踏事件。全校一千多名师生仅用四分时间就完成疏散。整队集合，校长总结此次演习。各班有序返回教室。 三、取得的成效
1、锻炼了教职工紧急情况下的应变能力，使学生掌握了许多安全自救知识，熟悉了紧急情况下的逃生路线。全校人员的消防安全意识有所增强。
2、锻炼了学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力。
3、考验了学生的组织纪律观念、“一切行动听指挥”的观念。班级集体荣誉感得到了升华。
4、各班基本能有组织、迅速地疏导学生，有利于今后应付突发事件。 四、存在的不足
一些学生不认真，逃生时没有采取捂口鼻、弯腰等逃生措施，只是行动迅速，少数学生不重视此次疏散演习。 五、建议
本次演习模拟在自习期间发生险情，组织学生逃生，达到了预期效果，总的来说是成功的。但是灾难不分时间，残酷无情。课间、课外活动期间等时段，更易发生灾情。演习应着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变能力，防患于未然。
疏散演习按照方案认真、准确的进行，实现了报警、疏散逃生、人员救护的联动，再次落实了我校应对突发事件的措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强全校师生员工消防安全意识，有效提高了
广大师生员工的自救能力，对维护学校正常的教育教学和生活秩序起到了积极的保证作用。 桂花学校 XX年3月27日
附件：1、疏散演习照片 2、桂花小学学生紧急疏散演习方案