72、认知学习理论是谁提出的( ) A.布卢姆 B.加涅
C.澳苏贝尔 D.奥斯本
73、奥斯本提出了( ) A.教学目标分类理论 B.认知学习分类理论
C.先行组织者的教学策略 D.头脑风暴法
74、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( ) A.言语信息、智力技能、认知策略 B.知识信息、智力技能、动作技能 C.言语信息、动作技能、认知策略
D.智力技能、动作技能、认知策略
75、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是( ) A. 言语信息 B. 智力技能 C. 动作技能 D. 认知策略
76、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( ) A.讲授法 B.发现法
C.掌握学习法 D.头脑风暴法
77、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( ) A.教学设计能力 B.教学组织能力
C.教学决策能力 D.教学监控能力
78、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是( ) A.第一年 B.第2-3年 C.第3-4年
D.第五年以后
79、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( ) A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段
D.公正阶段
80、品德态度的形成包括以下阶段( ) A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 81、人工智能是属于( ) A.人和动物的学习 B.人类的学习
C.知识和技能的学习
D.机器学习 82、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是( )
A.人和动物的学习 B.人类的学习
C. 学生的学习
D. 知识和技能的学习
83、认为学习是外部行为变化的学者是( ) A.桑代克 B.斯金钠 C.加涅 D.金布尔
84、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者( ) A.桑代克
B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔 D.金布尔
85、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成( ) A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B.接受性学习、发现式学习
C.意义性学习、机械性学习
D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习 86、提出“学习风格”概念的学者是( ) A. 奥苏贝尔 B.加涅 C.布鲁纳 D.塞伦
87、提出认知地图理论的心理学家是( ) A. 桑代克 B.苛勒 C.布鲁纳 D.托尔曼
88、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指( ) A.效果律 B.应用律 C.失用律 D.准备律
89、根据强化物本身的性质可以分为( ) A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 C.正强化和负强化 D.强化和惩罚
90、根据强化的性质和目的可以分成( ) A. 自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 C. 正强化和负强化 D.强化和惩罚
91、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( ) A. 苛勒 B. 托尔曼 C. 桑代克
D. 巴甫洛夫
92、以下属于智力因素的是( ) A.注意力 B.动机 C.情感
D.意志
93、以下属于非智力因素的是( ) A.观察力 B.记忆力 C.意志力 D.思维力
94、以下属于从外在观点对动机下定义的是( ) A.动机是推动人们行为的内在力量
B. 动机是个体的内部过程
C. 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D. 动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
95、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( ) A.直接兴趣 B.间接兴趣 C.中心兴趣 D.广阔兴趣
96、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用( ) A.熟悉性临近性 B.形似性与互补性 C.外貌
D.对等性或互惠性
97、人际关系的发展过程一般分为( )
A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊 98、浪漫的爱的组成是( ) A.亲近和激情
B.亲近和承诺(友情的爱) C.激情和承诺
D.亲近、激情和承诺(圆满的爱)
99、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应
D.刻板印象效应
100、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( ) A.能力
B.努力(不稳定的，内在原因) C.任务(稳定的，外在原因) D.运气(不稳定的，外在原因)
参考答案：51、C 52、B 53、D 54、A 55、B 56、B 57、D 58、C 59、C 60、B 61、A 62、B 63、A 64、C 65、C 66、C 67、C 68、B 69、D 70、C 71、D 72、B 73、D 74、A 75、B 76、B 77、D 78、D 79、B 80、A 81、D 82、C 83、B 84、C 85、C 86、D 87、D 88、B 89、A 90、C 91、A 92、A 93、C 94、C 95、D 96、A 97、B 98、A 99、D 100、A
特岗教师招聘考试中学语文试卷（满分：100分）
一、单项选择题（8分）
1.下列词语中，加点的字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo） B. 吐蕃（fān） 庇护（bì） 歼击机（jiān）呱呱坠地（gū） C. 请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hèng）按捺不住（nà） D. 链接（liàn） 创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑
B. 漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹 C. 突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体 D. 张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉
3.语言的形式，能是美的，是因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓音乐的语言；在语言形式美的理论中，应该有所谓语言的音乐。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。 A. 之所以所以也 B. 为什么因而就 C. 之所以所以就 D. 为什么因而也
4.下列判断有错的一项是( )。
A. 听说读写 光荣而艰巨 轻松愉快全是并列短语
B. 他们能否按时完成这项工作，是整个计划成功的关键一句没有语病 C. 心灵 天地 成都 病人都是名词
D. 他虽然成绩不怎么好，但是有着一颗热忱助人的心这是转折复句
5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）。
A. 道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可
B. 虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就
C. 传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入
D. 将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。
A. 2008北京奥运会开幕式，以和字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮
B. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务
C. 小品《不差钱》对不差钱的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为
D. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬
7.按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )。 ①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入陶范中，就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像。
⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后硬度增加。 A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C. ①④②③⑤ D.③⑤④②①
8.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是()。 A. 李逵--倒拔垂杨柳 B. 孙悟空--大闹天宫 C. 刘姥姥--进大观园 D. 诸葛亮--三顾茅庐