赏”等更为实用的课程，作为基础教学的补充。同时，各课程教学过程中强调“双证书”制度，落实“以就业为导向”的高职办学理念。
“教、学、做”一体化的实践与教学体系的顺利实现，还需要完善的教学质量监控体系做保障。应用英语专业的教研室主任每学期听课总量不少于十课时；督导每周听课量不低于四课时；各专业每位教师每学期的相互听课学习不得少于三次，每学期须轮值晚自习答疑，并予记录。专业教研室主任定期听取学生对教师授课的反馈，对专业教师的考核看“三率”——“专业考试合格率”、“技能考核通过率”、“学生到课率”。学生对教师授课的反馈是整个教学质量监督体系中的核心组成部分，全体学生及教师在期末时均需认真填写教师或班级考评表，切实地执行我系既定的多角度、全方位、立体化的教学评估制度，最大程度上保证“教、学、做”一体化的人才培养方针的实施。 4、“产学相结合”的专业发展方向
应用英语专业成立了专业指导委员会，由外语系主任翟安松（原扬州师范学院外语系主任）担任主任委员会，副主任委员包括邗江开发区管委会季庆春，扬州职业大学督导（原扬州职业大学外语系主任）蒋明，委员为四位企事业单位的一线人士。专业指导委员会每学期举行例会一至两次，就应用英语专业的专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计，以及毕业生就业等问题交流想法，提出意见，共同促进本专业的建设和发展。
应用英语专业指导委员会成员一览表
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姓 名 职 务 工作单位 职称/职务 翟安松 主任委员 扬州江海职业技术学院外语副教授 系 蒋明 副主任委员 季庆春 副主任委员 扬州职业大学外语系 扬州邗江开发区管委会 副教授 高级国际商务师 周荣 郭章林 委员 委员 扬州国泰贸易有限公司 科长 上海达纳进出口贸易公司扬总经理 州分公司 尹度建 谷东 委员 委员 扬州市外事办公室 扬州中华玩具厂（海贝尔礼品公司） 科长 经理 应用英语专业在听取专业指导委员会专家和相关行业的一线人士意见的基础上，建立起四个校内实践基地：英语角、外贸操作模拟训练室、听说训练室、外文打字室。本系现有的二网合一型数字语 言实验室、多功能外语活动室承担了这四个校内实践基地的活动。我系和扬州市外事办公室、扬州国泰贸易有限公司、上海达纳进出口有限公司，扬州海贝尔礼品有限 公司签定了合作协议，建立起应用英语专业校外实训基地，签约双方在人才培养、学生实践方面实现共创共建，基本能够满足本专业学生社会实践和毕业实习的要求。为确保校外实训项目的顺利实
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施，我系与各合作单位签定了规范的合作协议，明确了合作双方的责任与义务。2006年我系与扬州市永通数码培训公司签定了合作协议，成立IEERA国际注册英语口译员培训基地和国际商务跟单员/单证员培训基地。依照双方协议，该基地联合我系的部分师资向本院学生及社会人群提供外贸跟单、英语口译等方面的技术培训及相关资格考试的考前强化，保证较高的通过率。应用英语专业目前有15位教师持有IEERA Certificated Interpreter证书，具备国际注册英语口译员职业资格（即测试员资格），并有计划地参与该基地的培训事宜。此外，应用英语专业已和扬州市劳动局职业技能鉴定所合作建立了江海学院英语口译技能鉴定站，目前已有4位英语专业教师成为该站考官，全面参与了该站的培训及测试。以上两项合作使应用英语专业不仅推动了本院“双证书”制度的实施，也为社会的人才培养贡献了自己的力量。本专业已多次派遣师生参与接待扬州市外办与江海学院共同承接的外国代表团在扬参观、交流事宜，如美国肯特市交流访问团，新西兰普鲁罗阿市友好访问代表团，澳大利亚社会活动考察团，美国海蓝社区学院交流代表团等。通过参与这些外事活动，应用英语专业既为扬州市的对外交流发展贡献了力量，也为本专业学生提供了丰富的语言实践机会，特别是英语听说能力的操练机会。此外，我系教师曾应邀为扬州兄弟连文化传播有限公司、扬州亚普公司、扬州大洋造船集团等单位担任了英文版的企业宣传、产品说明、合作协议的翻译或撰写工作，以及英文版企业宣传片的配音工作等。另有部分教师在假期被选派到实训协议单位进行短期的实践操练，为协议单位提供专业知识支持。外语系长期聘请外事、外贸等行业
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的一线专业人士为应用英语专业指导委员会的委员，指导应用英语专业的培养方案设计和实践教学活动。另，我系在寒暑假期间，选送了部分教师（特别是担任外贸类课程的教师），派往协议单位进行短期的实践培训操练，一方面为协议单位提供专业知识支持，另一方面可保证本专业教师授课内容的时效性与实用性。应用英语专业的杨军老师被扬州锦程国际货运代理有限公司聘为外贸业务和外贸英语顾问。 5、一支专兼结合、结构合理的教师队伍
应用英语专业师资队伍结构基本合理。目前应用英语专业共有教师21名，其中专职教师16人，兼职教师5人；含副教授8人（比率为38.1%），讲师8人（比率为38.1%），助教5人（比率为23.8%），拥有本科及以上学历者21人（比率为100%），硕士5人（比率为23.8%），另有4人正在进修硕士研究生课程。“双师型”教师15人（比率为61.9%）。主管教学的系主任下设英语教研室正、副主任各一名，除分管外语片的院级督导外，另设系属兼职督导两名，学术梯队基本形成。
应用英语专业带头人即为学院现任外语系主任（原扬州师范学院外语系主任）翟安松副教授。在专业带头人的直接领导下，本专业的理论课程、实践教学事务，及科研活动由外语系英语教研室统管。两名英语教研室主任在教学秘书的协助下，带领各课程责任教师（即教学骨干）修订教学计划、编写教学大纲、开展教研活动、讨论教改措施等。除分管外语片的院级督导外，我系还设有系属督导两名，其中一名由英语教研室副主任兼任，负责全系教学工作的质量监督与疏导。
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应用英语专业专任教师的科研及教改的实施由外语系英语教研室统管，教研室活动每月开展一次。为推动本系的科研，我系根据自身情况制定了相应措施，鼓励教师进行教学理论的研究与探讨：凡在国内外核心学术文集或期刊上发表科研论文者、参与编撰自编教材者系部给予不低于三百元的奖励。目前，应用英语专业已有6位青年教师在省级核心学术期刊或校内院刊上发表科研论文逾10篇，正式出版教材一本，并有多本自编教材与教参在筹划中。2006年本专业刘小明老师申报了“精品英语多媒体课件教程”的科研立项，启动了英语多媒体教学的在专业范围内的推广。通过开展科研，本专业的教师努力促进了自身教学水平的进步与提高。
为保证高质量的教学水平，我系制定了规范的听课制度。系主任及各个教研室主任每学期听课总量不少于六课时；系属督导每周听课量不少于四课时；每位教师每学期的相互听课学习不得少于三次。所有教师每一次的听课学习均有纪录、有评论，每学期结束前交至系属督导处汇总、存档。系部要求所有新进教师、青年教师、以及教学反馈不佳的教师在全系范围内开设公开课，以集思广益，帮助这部分教师尽快提高业务水平，适应本院的教学工作。同时，我系鼓励来院工作一年以上的青年教师参加全院一年一度的“青年教师讲课竞赛”，通过比赛的形式，优化教学理念，探索教学方法，改善教学技能。自2002年我院开展首届“青年教师讲课竞赛”以来，应用英语专业已取得了两个一等奖、一个二等奖、三个三等奖的好成绩，充分显示出本专业教师高水平的教学素质。2006年9月，英语教研室韩莉莉老师在江苏省高职高专青年教师授课
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