东北师范大学东师小学教学技能16秋在线作业2
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 下列哪一项不是听课的 基 本 特 点： A. 目的性 B. 指导性 C. 理论性 D. 调节性 正确答案：
2. _____，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和 分析能力。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：
3. 下列属于建构主义学习理论基本观点的是 ______
A. 学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。 B. 学习是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
C. 学习不是机械的、被动的刺激——反应过程；学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。
D. 人际关系是有效学习的重要条件。 正确答案：
4. 个性心理特征是指个体表现出来的本质的、经常的、稳定的心理特征，下列选项中属于个性心理特征的是 ：_______ A. 情感 B. 意志 C. 性格 D. 认识 正确答案：
5. 下列不属于行为主义学习理论基本观点的是 _____ A. 学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。 B. 学习是被动刺激（S）与反应（R）之间的联结。 C. 学习过程是一种渐进的“尝试与错误”。 D. 强化是学习的关键。 正确答案：
6. ____ 是含蓄常用的手法 A. 幽默
B. 变调
C. 暗示和委婉 D. 悬念 正确答案：
7. 小学生的年龄一般介于6—12岁之间，根据________的观点，这一时期儿童思维的主要特征是，能够因循逻辑规则进行推理思维，但是推理思维能力往往局限于眼前的具体情境或熟悉的经验，需要借助具体的形象进行。 A. 班杜拉 B. 皮亚杰 C. 加捏 D. 罗杰斯 正确答案：
8. 教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教 学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为_____ A. 课堂管理技能 B. 课堂观察技能 C. 教学交往技能 D. 学法指导技能 正确答案：
9. 下列哪种手势语可以起到一种放松心情、缓和紧张情绪 的 作 用。____ A. 掌心向上 B. 掌心向下 C. 手背在身后
D. 手掌紧握，食指伸出 正确答案：
10. 下列有关教学媒体的叙 述中不正确的是：
A. 按时代特点或科学技术手段，可以分为单向传播媒体（影视、广播、幻灯、投影等）和双向传播媒体（计算机）
B. 依据媒体对受信者感官刺激的类型，将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等
C. 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象
D. 教学媒体包括现代化教学手段、传统教学工具和教学资料等，是教学资源的重要组成部分
正确答案：
11. ____，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：
12. ____是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式 A. 课堂观察技能。 B. 结课技能
C. 课堂倾听技能 D. 课堂演示技能 正确答案：
13. 下列有关记叙式教案的描 述 不 正 确的是_____
A. 记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。
B. 记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式 C. 记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案
D. 具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案 正确答案：
14. 教师的知识素质应围绕( )来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。 A. 学生需要 B. 教学能力 C. 教师专业发展 D. 学科目标 正确答案：
15. ___是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流 的目的。 A. 精简性原则 B. 善意尊重原则 C. 美感性原则 D. 师生共意原则 正确答案：
16. _____是教师在 课后总结的课堂教学实录。 A. 课后教案 B. 反思札记 C. 自评教学录像 D. 听课评价 正确答案：
17. 教学反思的最高 境 界 是：___ A. 交流探讨 B. 借鉴听课评价 C. 反思札记 D. 行动研究 正确答案：
18. _________可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱 ，是行之有效的师生交往方式。 A. 提问 B. 讨论 C. 个别指导 D. 作业交往 正确答案：
19. 下列关于微格教学的描述错误的是：
A. 微型教学是训练师范生，使其掌握教学技能的一种系统的、模拟的培训方法。
B. 微格教学的“微”，可以理解为微型、片段的意思，体现了小步子的原则； C. 微格教学可以为受培训者创设一个具有真实教学要素和特点的训练环境。 D. 微格教学的形成与现代教学媒体技术的教学应用是分不开的。 正确答案：
20. ____，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进 行。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：
小学教学技能16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教学活动是复杂而富有创造性的活动，教学技能作为复杂的高级技能，不仅具有一般技能的共同特征 ，又有很强的专业指向性：_____ A. 教学技能的综合性
B. 教学技能的内隐性与观念性 C. 教学技能的智能性与情感性 D. 教学技能的多样性与简约性 正确答案：
2. 作业批改的方式 ______ A. 教师批改 B. 小组批改 C. 自已批改 D. 家长批改 正确答案：
3. 教学技能分类有何意义 ？____ A. 有利于提高教学技能的培训效率； B. 便于提供具体典型的示范； C. 使教学技能的培训走向科学化； D. 便于对教学进行评价 正确答案：
4. 提问的原则有 ：______. A. 提问应有充分准备 B. 提问应以学生为中心 C. 提问宁精勿滥
D. 提问应兼顾各种类型的问题
正确答案：
5. 下列哪些属于 诱导型管理：____ A. 展现亲切热情的课堂语言 B. 教育与惩罚相结合 C. 创设富有情趣的环境 D. 现代教学媒体刺激注意 正确答案：
6. 课堂讲授的科学性指的是____ A. 讲授要生动、形象 B. 讲授要有启发性
C. 讲授的内容要科学、语言要科学 D. 讲授的态度要科学 正确答案：
7. 教学方法与教学技能是两个相互联系而又有所区别的概念，以下选项中属于教学方法的是 ：______ A. 讲授法 B. 教学体态语 C. 实习作业法 D. 课堂提问 正确答案：
8. 在进行学法指导时，应注意：__ A. 让学生成为认知主体 B. 善于质疑
C. 激发学生的学习兴趣 D. 鼓励学生大胆想象 正确答案：
9. 在进行学法指导 时，应注意： A. 让学生成为认知主体 B. 善于质疑
C. 激发学生的学习兴趣 D. 鼓励学生大胆想象 正确答案：
10. 下列有 关教学媒体的叙述中正确的有：
A. 以教学信息的承载和传递为最终目的的媒体或工具称为教学媒
B. 教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象
C. 教学媒体包括现代化教学手段、传统教学工具和教学资料等，是教学资源的重要组成部分
D. 按信息传播过程中信息流动的方向，可以分为单向传播媒体（影视、广播、幻灯、投影等）和双向传播媒体（计算机） 正确答案：