水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是 . A. 先行组织者 B. 范例式教学 C. 强化原则 D. 最近发展区 正确答案：
18. _______是教师最基本的职业技能 A. 教学技能 B. 表达技能 C. 组织管理技能 D. 交往技能 正确答案：
19. 教师的知识素质应围绕 ( ) 来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。 A. 学生需要 B. 教学能力 C. 教师专业发展 D. 学科目标 正确答案：
20. ____，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行。 A. 课前反思 B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：
小学教学技能16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 使用教学媒体应注 意哪些原则： A. 发展性原则 B. 综合性原则 C. 经济性原则 D. 条件性原则 正确答案：
2. 教学技能训练，在时间上有“职前”与“职后”的区别，无论采取哪种训练方式，都要注意以下原则。
A. 集体学习与个别指导相结合的原则 B. 智力技能与动作技能相结合的原则 C. 认知与掌握相统一的原则
D. 训练与自我完善相结合的原则 正确答案：
3. 下列布卢姆的教学目标分类中，认知领域的目标包 括 ：____ A. 知识 B. 理解 C. 接收 D. 综合 正确答案：
4. 作业批改的方式 A. 教师批改 B. 小组批改 C. 自已批改 D. 家长批改 正确答案：
5. 课堂观察在观察学生神态表情方面需要观察哪些内容____ A. 目光观察 B. 面部表情观察 C. 形体动作观察 D. 学习气氛观察 正确答案：
6. 教学过渡的作用包括：___ A. 使课堂教学活动有张有弛； B. 承上启下；
C. 把一堂课的各个部分连成一个有机的整体；
D. 适时地引起学生的注意，使学生快速进入下一个教学环节。 正确答案：
7. 提问的类型有：____ A. 知识性提问 B. 理解性提问 C. 应用性提问 D. 分析性提问 正确答案：
8. 课堂讲授具有以下显著特点 ：_______
A. 教师是课堂讲授的主要活动者，学生是知识信息的接受者，以听讲的方式进行学习 B. 教师主要以言语传授知识，口头语言是教师传递知识的基本工具 C. 教师以摆事实、讲道理的方式，促进学生理解和掌握教学内容 D. 面向全体学生，根据班级学生的一般特点和水平进行教学 正确答案：
9. 教学技能与________是相互联系的 A. 教学理论知识 B. 教学实践知识
C. 教学经验 D. 教学能力 正确答案：
10. 反思教学策略应 注 意：______
A. 反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略
B. 反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略 C. 反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展
D. 反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛 正确答案：
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三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教学所确立的目标能否实现，关键在于学习内容是否完全针对 学习者的特征。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
2. 谈话法是教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法 。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
3. 学习方法就是指个体在社会生活与实践中，获取知识经验的操作方式系统 。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
4. 小学教学要从小学生的兴趣入手，创设充满趣味的学习活动，出让学生们喜欢学习，快乐地学习。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
5. 教师拥有娴熟的教学技能，既可以获得高质量的教学效果，又能促进个人的专业发展。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
6. 教育与惩罚相结合是诱导型管理的一种有效方式。 A. 错误 B. 正确
正确答案：
7. ABCD 表述 法过分强调行为结果，忽视了内在的心理过程。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
8. 在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此 ，它具有外显性和观念性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
9. 小学生的心理发展具有半成熟和半幼稚、自觉性和被动性以及独立性和依赖性等错综复杂的特点。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
10. 实习训练法是指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法，可分为感知性实验和验证性实验。 A. 错误 B. 正确 正确答案：