小学教学技能16秋在线作业2
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教学技能对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
2. 范例教学又称范例式教学，是由俄国心理学家M?瓦根舍因和教育家克拉夫基等人倡导提出的，是20世纪50年代出现的教学理论新流派之一。范例教学从范例的角度建立了一套以传授知识和发展能力为主要目标的教学理论体系。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
3. 教学过程是师生双边活动的过程，是在师生相互作用中交流信息，促进学生学习的过程。在这一过程中，激发学生的学习动机 ，是促进学生有效学习的重要因素。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
4. 向家长提及孩子的学校生活时，使用判断性的语言，避免使用 教育术语。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
5. 没有师生合作的教学是难 以实现新课程要求的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
6. 听课有利于总结和推广先进的教学经 验和方法。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
7. 不同的注 视方式会产生不同的效果。在课堂教学中，要以正视和环视为主。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
8. 描述性语言常用在刻画人物、描绘环境、介绍细节、渲染气氛 、表达感情等方面。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
9. 教学设计的结果是经过验证，能实现预期功能的教学产品。 A. 错误
B. 正确 正确答案：
10. 教学语言是教学的主要工 具。 A. 错误 B. 正确 正确答案：
小学教学技能16秋在线作业2
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
1. 《听的艺术》这则案例体现教师倾听要遵循的原则是: A. 平等性原则 B. 客观性原则 C. 全面性原则 D. 启发性原则 正确答案：
2. 善于从演讲中抓住要点，理解内涵，能对演讲者的声调和演讲风格作出反应的学习者属于哪一学习风格类 型 A. 具体——序列型 B. 具体——随机型 C. 抽象——序列型 D. 抽象——随机型 正确答案：
3. _______ 一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 绝对评价 正确答案：
4. ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编 写方法，其中 的B是指_______
A. 要求的目标行为内容 B. 教学对象：学习者 C. 发生行为的条件 D. 做的程度 正确答案：
5. _____，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和 分析能力。 A. 课前反思
B. 课中反思 C. 课后反思 D. 教学反思 正确答案：
6. 建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学策略的是_______
A. 先行组织者策略 B. 支架式教学策略 C. 抛锚式教学策略 D. 随机通达教学策略 正确答案：
7. ______是指教师在教育教学过程中，运用表情、手势等体态语言来传递教学信息 、表达情感态度的一种无声教学语言。 A. 积极体态语言 B. 消极体态语言 C. 无意义体态语言 D. 教学体态语 正确答案：
8. 苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是 A. 先行组织者 B. 范例式教学 C. 强化原则 D. 最近发展区 正确答案：
9. 以下说法正确的是______
A. 提问过程是一个学生向教师的反馈过程
B. 课堂观察技能，是指教师在教学过程中有计划地觉察学生的课堂学习行为和教学反应的技能。
C. 教师的板书对学生来说就是示范动作，学生时时在模仿 D. 教师在倾听学生讲述时应该保持沉默 正确答案：
10. _____可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱，是行之有效的师生交往方式。 A. 提问 B. 讨论 C. 个别指导 D. 作业交往 正确答案：
11. _____是指教学活动告一段落时为了解学生的学习结果而进行的评价，其目的在于确定教学综合目标的到达程 度并对教学成果进行全面评定。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价
D. 绝对评价 正确答案：
12. ( )是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道 A. 作业 B. 课堂讨论 C. 交往 D. 讲演 正确答案：
13. 由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲（L.V.Bertalanfy ）首先创立的理论是： A. 系统论 B. 控制论 C. 信息论
D. 耗散结构论 正确答案：
14. _________ 是教学能力的重要标志。 A. 教学素质 B. 教学技能 C. 教学信仰 D. 教学方法 正确答案：
15. 以下关于小学生的个性心理活动特征的描述错误的是.
A. 小学生的自我意识更加明确，更加自觉，能够意识到自己作为独立个体的存在。 B. 从总体上说，小学生已经形成较强的自我调控能力，自我意识的发展已经成熟。 C. 小学生自我评价的独立性、准确性和稳定性都在不断提高。
D. 与中学生相比，他们的自我意识更多地依赖他人对自己的评价，尤其是教师和家长等权威人物的评价。 正确答案：
16. 下列有关表格式教案的描述不正确的是___ A. 具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，
B. 设计时要简明扼要，力戒拖泥带水；要纵横联系，不能顾此失彼；要富有特色，切忌千篇一律
C. 具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案
D. 它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案 正确答案：
17. 教师的耐心 ( ) 是与学生沟通的关键 A. 倾听 B. 讲授 C. 观察 D. 辅导 正确答案：
18. 以下选项中不属于教师的职业道德素质的是： A. 具有科学的世界观和积极的人生观；
B. 把忠于人民的教育事业放在首位；
C. 对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局； D. 学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律己；严谨治学，诲人不倦。 正确答案：
19. 教师在课堂教学过程中，用以有效地维持学生适宜行为，引导学习，保持良好课堂教学秩序，从而建立和谐的课堂环境的技能技巧，称为__________ A. 课堂管理技能 B. 课堂观察技能 C. 教学交往技能 D. 学法指导技能 正确答案：
20. 下列不属于课堂观察技能的原则的是 ： A. 去伪存真 B. 及时处理 C. 计划性原则 D. 部分观察 正确答案：
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二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 下面关于教学技能的发展规律的描述正确的是 ：______
A. 教学技巧是教学技能发展的初级形态，是教学技能达到一定熟练程度的标志。 B. 教学技艺是教学技能发展的又一形态，比教学技巧高一层次。
C. 由教学技巧过渡到教学技艺的难度较大，所需要的时间较长，只有部分教师能够达到。 D. 教学艺术是教学技能发展的最高形态。 正确答案：
2. 教学技能训练，在时间上有“职前”与“职后”的区别，无论采取哪种训练方式，都要注意以下原则。
A. 集体学习与个别指导相结合的原则 B. 智力技能与动作技能相结合的原则 C. 认知与掌握相统一的原则
D. 训练与自我完善相结合的原则 正确答案：
3. 下列有关卡 片式教案的描述正确的是
A. 是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案
B. 具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示；二是教学内