呢？走出去会有很多困难，但是不走出去，永远不能称霸欧洲甚至世界！你要知道，当他们的船队回到西班牙的时候，就是西班牙在世界上雄起之时！
场景四：《时空连线》节目现场
主持人：我们的记者已经结束了采访。下面就请现场的观众议论一下： ①500多年前的哥伦布取得了什么成就？他能实现远洋航行的梦想条件是什么？
②哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切！”这句话反映了他当时怎样的心态？哥伦布到达美洲后做了什么？
③从被采访者的回答中，请你预计一下他们的远航会为西班牙带来什么？给美洲和菲律宾的人们又会带来什么？xkb1.com
④你认为哥伦布是一个怎样的人？他在远洋航行活动中体现出哪些值得你学习的地方吗？
步骤三：感悟——追逐梦想，实现生命价值
一位诗人说过：“如果没有梦想，就象鸟儿失去了翅膀。”是的，每个人都有梦想，不一样的内容却一样的美丽。哥伦布、麦哲伦的探险梦激励着他们扬帆远航，不断克服困难，终于开辟出一条条新的海上航线。
梦想与现实之间总是隔的很遥远，但没有梦想的人生是苍白的，只要我们不放弃，关山万里，只要梦想依旧，我们就会在艰难的跋涉中寻找到生命的价值。同学们，你们的梦想是什么？说出你的梦想和计划吧！（由学生自主激情发言）
[课后作业]
动手画一幅简易的新航路开辟示意图，为本单元活动课作准备。 四、教学反思
第四单元 步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
活动课二 追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”
1、知识梳理：
本课内容由三个小目组成，一是中国同盟会的成立及其革命纲领；二是武昌起义；三是辛亥革命的历史意义；并理清三个子目之间内在逻辑联系。
2、三维目标：
1）了解与辛亥革命相关的历史知识：资产阶级革命团体的成立（名称、时间、人物），武昌起义的时间、过程和相关事件。中华民国的成立（时间、都城、纪元 宪法）。同盟会的政治纲领和三民主义，辛亥革命的历史意义。
2）通过看图，培养观察和想象能力；通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
3）通过本课学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发自己的爱国主义情感和不断进取的精神。
3、重点、难点：
重点：同盟会的政治纲领和三民主义；中华民国的成立。 难点：辛亥革命的历史意义
新航路的开辟
课标要求
1．知识与能力目标
新航路开辟的原因、条件及其过程和影响；通过分析新航路开辟的原因、过程和影响，培养学生分析归纳问题的能力。
2．过程与方法目标
比较新航路开辟对欧洲和亚洲、非洲、美洲造成的两种不同结果，培养学生分析比较历史事件的能力以及学生的发散思维能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对中国罗盘针运用于欧洲航海为新航路开辟提供了重要条件的学习，培养学生热爱传统文化的情感。
重点、难点
本课重点：新航路开辟的原因及影响。 本课难点：资本原始积累的含义。 教学手段
利用投影仪等电教工具，有条件可制作多媒体教学课件，以加大课堂容量。 教学过程
导入：情景设置——图片：Nao Victorial 长27米，宽3.5米，高22。 提出问题：本节课我们要解决的三个问题: 1、为什么要开辟新的航路？ 2、新的航路是怎样开辟出来的？ 3、开辟出来的新航路产生了哪些影响 讲授新课
一、 为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？ 提供情景材料：
材料一：西欧商人清点钱币（14、15世纪）图
问题一：图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在看什么？说明了什么？ ？引发该现象的根源何在？
归纳原因一：商品经济发展和资本主义经济萌芽凸显了货币的重要性
材料二：《马可·波罗行纪》中说：东方某国”据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金……”
“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
归纳原因二：
《马可·波罗行纪》在西欧社会掀起一股向东方寻找黄金的热潮 材料三：14世纪中西交流的路线
归纳原因三： 奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路，迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路
材料四：材料：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。
总结原因四：葡萄牙和西班牙王室的支持与传播天主教的需要。 【合作探究】：为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路？
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地理位置优越
航海知识丰富、造船技术高
中央集权国家，有力量组织大规模的远洋航行 传播天主教的需要
小结： 新航路开辟的必要性(原因)：经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽。 社会根源：欧洲人的“寻金热”。
宗教因素：传播天主教。 商业危机：意大利人和阿拉伯人垄断东西方贸易，奥斯曼土耳其占领传统商路(商路不畅,引起商业危机)
二、为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？
情景设置 ：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才能去远航呢？ 条件：可能性：技术——造船技术与航海技术的进步； 资金——统治者的支持； 人才——有胆有识的航海家； 知识——地圆学说的流行； 思想：人文主义提倡冒险进取精神 三、经过——勇敢的航海家
时 间 国别 航海家 支持国 方向 到达地 1487 葡萄牙 迪亚士 葡萄牙 向东 好望角 1492 意大利 哥伦布 西班牙 向西 美洲 1497～1498 葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 向东 印度 1519～1522 葡萄牙 麦哲伦 西班牙 向西 环球 提供记忆方法：谐音记忆（按时间先后排）弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦）环球走 四、新航路的开辟带来了什么影响？（人类的收获） 对欧洲： 1.开始殖民扩张（西、葡、荷、英、法，但葡西并没有立即走上发展资本主义的道路） 2.引起“商业革命”：（1）贸易范围扩大（2）贸易数量和品种增加 （3）商业中心的转移——由地中海地区转移到大西洋沿岸 （4）商业经营方式发生变化——股份公司、证券交易所纷纷出现 3.引起“价格革命”： （1）货币贬值、物价上涨； （2）社会分化：①封建主衰落 ②工商业资产阶级获得暴利 总结：对欧洲的影响：加速西欧封建制度解体，促进资本主义的发展 对世界：1、地理发现之旅：孤立封闭——会合交融——连为一体 2、世界市场雏形开始出现 总结：对世界： 1.结束了各地相对孤立状态，世界开始联为一个整体 2.麦哲伦的环球航行证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论 3.以西欧为中心的世界市场雏形开始出现