课 后 延 神 思考：1、怎样在涂过蜡的画纸上刻画出点、线、面？ 2、一幅画里只有点或只有线（面）好不好看？
第十二课
课 题 教 学 目 标 拓印的魅力 课 型 造型、表现 1、知识与技能：了解版画的艺术特色，学习拓印版画的欣赏方法，掌握简单的拓印方法，并创作一幅纸版画。 2、过程与方法：A：在欣赏的过程中感受拓印版画的独特美体验我国汉代画像砖的文化内涵。 B：在拓印的过程中，体验拓印的乐趣，提高拓印的技能、技法。 3、情感、态度、价值观：A：培养动手能力和有秩序的学习习惯。 B：体会纸版画所特有的形式美感，激发探究审祖国古代艺术和对拓印版画的审美兴趣。 重 点 学习制作拓印版画基本方法。 难 点 底版制作及拓印技巧。 兴趣点 拓印版画美感的欣赏；拓印方法的探索；拓印效果的展示。 16 教 学 过 程 与 方 法 一、感知与思考： 1、看一看：展示不同的拓印作品，让学生感受拓印的特别效果与美感。 2、想一想：这些作品是怎样做出来的？ 3、说一说：学生讨论、汇报。 二、尝试与体验： 1、找一找：寻找在课室内可以拓印的物件。 2、玩一玩：学生尝试拓印活动。 3、评一评：学生举起作品展示，教师进行简单评价。 三、欣赏与探究： 1、想一想：展示《山村日记》与学生作品，学生欣赏、探究拓印的方法；这幅作品什么地方最美？猜猜它是怎样做出来的。 2、看一看：出示步骤示范图，为学生提供参考启发。 3、说一说：学生思考、讨论、汇报。 4、小结拓印版画创作方法：板书——画、剪（撕）、粘贴、印。 四、创作与表现： 1、教师示范拓印版画创作过程。 2、学生小结制作拓印版画的要点。 3、学生进行拓印版画创作。 五、展示与评价： 1、举办“趣味版画展”，展示学生作品，全班自由参观。 2、学生互评：选出自己最满意的作品。 3、教师导评：挖掘被忽略的作品，引导学生自评。 4、学生自评：评价自己的作品，说一说自己的想法与创作过程。 课 后 延 神 跟家人一起分享今天所学的知识；回家找一找，还有什么材料可以用来拓印成美术作品。
第十三课
课 题 教 学 弹涂的趣味 课 型 造型、表现 1、知识与技能：学习弹涂纸孔版画的方法，包括刻版和弹涂的技巧。 2、过程与方法：A：在观察中了解孔版画的特点、材料与制作方法； 17 目 标 B：在游戏中进行弹涂技法的尝试与探索； C：在创作中感受孔版画的艺术表现力，培养创新思维。 3、情感、态度、价值观：积极参与欣赏孔版画的活动，享受创作弹涂孔版画的乐趣。 重 点 学会刻板、弹涂的技法，提高想象能力的动手制作能力。 难 点 水分的控制，力度的掌握及色彩的搭配。 兴趣点 游戏式的弹涂过程，一个版可反复印制多幅作品。 教 学 过 程 与 方 法 一、欣赏、比较： 1、美的享爱：在优美的音乐声中听教师讲解引导，共同欣赏画家丝网版画作品《潮汕农家》，感受孔版画朦胧丰富的独特美感。 2、学生作品：欣赏课本范围及其它儿童孔版画作品，比较孔版画与其它版画的不同之处，印制出的作品是正面性图纹，画面细腻，层次感强。 3、师生讨论：版画的种类，制作方法，阴刻的概念。 二、尝试、感受： 1、观看示范：教师示范弹涂孔版画的基本步骤，学生仔细观察刻和喷的技法。 2、技法尝试：在游戏中尝试弹涂时水分的控制和弹涂力度的掌握。调配好颜料，用牙签刷在废纸上刮喷，观察比较感受不同力度和水分的情况下色点的变化。 三、制作、实践： 学生进行分层练习，可以二人小组合作，也可独立完成： 制作步骤：A：设计底稿 B：刻制底版 C：弹涂颜料 D：整理完成 四、共享、评价： 1、互赏：给自己的作品起个题目，全班一起举办上型弹涂孔版画展。 2、评论：选出最佳设计、最佳手工、最佳效果等优秀作品，给予学生鼓励。 课 后 延 神 1、讨论利用漏印的原理，制作弹涂孔版画还可以在生活中找到哪些材料巧妙利用？ 2、联想弹涂孔版画还可以应用在生活里哪些地方？
18 第十四课
课 题 教 学 目 标 成群的动物 课 型 造型、表现 1、知识与技能：学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。 2、过程与方法：A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美； B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点； C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。 3、情感、态度、价值观：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。 重 点 正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。 难 点 抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。 兴趣点 1、 一次折剪、叠剪出多个重复花样的方法。2、“克隆”出多个动物后构成画面。 教 学 过 程 与 方 法 一、观察与发现： 1、交流与分享课前收集的有关的动物资料图片，引导学生进行形体观察分析，找出基本特征。 2、三幅剪纸作品表现了什么内容？美在哪里？突出动物特征，造型夸张。 二、尝试与探索： 1、参考教材剪法范例，想一想是怎样剪出来的？引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和作品摆放方法。 2、欣赏学生作品，构思创作内容和表现方法。 3、巧妙利用纸材，进行“克隆动物园”为主题的剪纸创作。 三、分享与评价： 1、提出评价目标：A：“克隆”的动物和装饰纹样美不美？ B：画面内容是否生动有趣、切合主题？ 2、各小组展示合作成果，共同分享成功的乐趣。 课 后 延 神 1、收集动物图片资料，进一步了解动物形态特征。 2、和家人一起试着用折剪法和叠剪法一次剪出多个重复的图样。
第十五课时
19 课 题 教 学 目 标 家乡绿梦 课 型 造型、表现 1、知识与技能：欣赏剪纸的独特艺术魅力，掌握欣赏方法，学习以多层折剪法表现出连续纹样和进行主题创作的方法。 2、过程与方法：A：在欣赏中感知剪纸创作的独特魅力，感受大自然与人类息息相关的密切关系； B：在尝试中体验剪纸艺术技法的美妙； C：在展示中分享合作与创造的乐趣。 3、情感、态度、价值观：感受植物、动物的形态美，激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识。 重 点 学习以多层折剪表现连续纹样和进行主题创作的方法。 难 点 1、动物剪纸纹样之间的连接性。2、树木剪纸造型的美感特征。 兴趣点 1、 一次折叠剪出多个连续重复纹样时的惊喜。 2、 用连续纹样构成画面的乐趣。 教 学 过 程 与 方 法 一、欣赏与感受： 1、两幅中外艺术家的优秀剪纸作品表现了什么内容？ 2、画面的构图有什么特点？ 3、美在哪里？ 二、观察与发现： 探索、比较教材中几幅剪纸作品的剪法技巧，并说出其技法特点和艺术美感。 三、尝试与探索： 你知道是怎样剪出来的吗？ 1、参考教材剪法范例，自主尝试、探索连续花边的剪法。 2、进行纹样连接性的提示，关注树木造型的练习。 3、欣赏同龄人作品，探讨和构思创作内容和表现形式。 4、进行以“家园绿梦”为主题的剪纸创作。 四、分享与评价： 1、提出评价目标： A：剪出的草、树连续花边是否散断？ B：植物、动物或人物造型和装饰纹样美不美？ C：构思的作品内容是否切合课题？ 20