【论文第三篇】：浅谈幼儿园自我管理的发展趋势，浅谈幼儿园面向国际化
全球化、信息化的发展，随着教育改革 的不断深化，作为非义务教育的学前教育领域也在 发生着前所未有的巨变。当前，在建立社会主义市场 经济体制的过程中，在“坚持国家、集体和公民一起 办”方针的指导下，按照“地方负责，分级管理和有关 部门分工负责”的原则，各地出现了多种办园模式， 各类幼儿园为保生存、促发展，在危机感增强的同 时，管理意识也在增强。向管理要效益，向管理要质 量，以管理求发展，我国幼儿园正在出现自我管理的 发展趋势。 自我管理是教育管理的国际化发展趋势。长期 以来，由于我国实行计划经济体制，加之幼儿教育既 是教育事业，又具有福利性和公益性的特点，各类幼 儿园的主办单位对幼儿园包得过多、管得过死，由此 也助长了幼儿园自身“等、靠、要”的依赖思想，事事 由主管部门安排，缺乏自我生存与自我发展的能力。
在社会主义市场经济体制改革不断深化的过程中， 公立幼儿园的财政拨款数额减少，多数企事业幼儿 园独立核算，自负益亏，逐渐被推向社会。在改革的 阵痛中，一些幼儿园的管理者率先转变观念，接受现 实，迎接挑战，向主管单位要政策、分权力，实现自身 角色的转变，自我管理，从而走上面向社会、自我发 展的改革道路。 自我管理、自主办园，给幼儿园带来了前所未有 的生机与活力，管理者经营意识增强，按市场经济要 求进行内部管理体制改革，面向
未来探索幼儿教育 改革。自我管理的幼儿园在目标管理、园长负责制、 创立园所文化，树立园所形象等方面做出了卓有成 效的业绩。使幼儿园在激烈的市场竞争中站稳脚跟， 不断发展。但作为小城镇的幼儿园，更需要接受新的 管理理念，才能使幼儿园从困境中走出来。结合本人 所在幼儿园的发展轨迹，我认为幼儿园走自我管理 的发展趋势必须关注以下几方面的问题
一、强化目标管理 实施自我管理的幼儿园十分重视目标管理，在 对目标的认识上，实践认识和理论研究完全一致。近 期的管理目标考虑成熟后，作为管理者最重要的工 作责任还是抓落实，进行分工负责，层层管理，才能 有效推进，才能保证幼儿园各项工作的正常运转。一 个幼儿园办起来后，必须有明确的办园目标。办园目 标的确立，有个度和时的把握，如工作力度的大小、 标准的高低、发展速度的快 慢、措施出台的早晚，都会 对幼儿园的发展产生不同 的影响。如果说海尔集团 “三只眼”的管理理论充分 说明了企业要善于发现变 化，抓住机遇的话，那么办 幼儿园也需要有这样一种 审时度势的能力。在市场经 济条件下，幼儿园办园目 标、发展规划的制订，也需 要“三处着眼”一只“眼”盯
住内部职工，创设有效的激 励机制，营造人才能不断脱 颖而出的环境，确立幼儿园 各项工作的最佳绩效；另一 只“眼”则要紧盯市场、社会 发展以及家长的需要，从某 种意义上讲，家长、社会的 需要就是幼儿园生存发展 的生命线；还有一只“眼”就 是要盯着政府的政策 、制 度，为幼儿园的发展“保驾 护航”。同时，我们不断提出 切
实可行的新目标，使幼儿 园发展具有可持续性，使幼 儿园永远充满活力和生机。
二、自我管理下的园长 负责制 过去园长负责制的相当范围和程度内不能够按 照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的要求 实行，园长的工作要受到多方面的制约和限制，致使 许多园长在实际管理工作中常常是心有余而力不 足，管理的积极性、主动性和创造性由此受到挫伤。
在社会主义市场经济建立的过程中，教育行政部门 依法治教的力度不断增大，传统的行政管理方法不 断转变，各办园单位在体制改革过程中逐渐把幼儿 园推向社会，因而也赋予了幼儿园一定的权力。这些 因素，都促使园长负责制的进一步落实。自我管理意 识强的管理者借改革的力量，争取到更多的自主权， 特别是人权、财权、自主决策权等，使幼儿园真正实◇ 保 山 市 幼 儿 园 高 正 梅浅 谈 幼 儿 园 自 我 管 理 的 发 展 趋 势幼教研究 2009.179
学校之窗现了园长负责制。目前，在许多地方的幼儿园也还存 在没有真正自主的局面，使得幼儿教育事业的发展 较为缓慢，这种现象很值得大家关注。
在自我管理的幼儿园中，管理者普遍重视依据 《教育法》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》 来实现和完善园长负责制。教育法规中的条例既是 管理者实行园长负责制的上方宝剑，又是管理者实 行园长负责制的规矩方圆。围绕目标，实行科学管 理，加强民主管理。在对幼儿园“人、财、物”的管理 中，强化人的管理，规范财和物的管理，把改革和发 展作为幼儿园管理的首要任务。从转变教职工思想 观念、教育观念入手，规划发展蓝图，建立建全各项 管理制度，加强全程管理，在实现园长负责制中逐步 实现自我管理。 在实行园长负责制的同时，管理者赋予各部门 各班组相应的权力。幼儿园实行分层管理，责、权、 利 结合，形成管理群体，并建立监督检查系统，职责清 楚，层层负责。岗位责任到个人，经济核算到班组。实 行全员聘任制，打破干部终身制，实行转岗聘用、结 构工资制、绩效工资制等，逐渐形成适应市场的内部 管理机制。自我管理使园长对幼儿园负有许多方面 的责任。因而，对园长的政治和业务素质，特别是管 理能力，提出了更高的要求。这就需要作为管理者的 园长与时俱进、不断学习，特别是社会学、行政学、教 育学、心理学、教育管理学、公共关系学等相关学科 均要掌握一定的知识。虽然是个小小的幼儿园，但这 个管理者的角色要扮演好、管理好还确实不易，时 代、社会和家长给予了幼儿园更高的期望。
三、创立园所文化 自我管理意识强的幼儿园园长，十分重视创立 与管理相适应的园所文化。所谓园所文化即幼儿园 精神财富，换言之就是幼儿园良好的传统，良好的园 风。这种良好的园风使人一接触到这个群体就能感 到它无声的力量。近年来，学校文化在国内外均受到 极大的重视，因为物质层面的诱因并不一定能在各 个方面起到决定性的作用，精神层面的理念往往相 对于物质刺激能产生更强的使命感和凝聚力。因此， 幼儿园在精神文明建设中普遍重视园风建设，创立 园所文化。除党、团、工会通过组织各种思想教育及 文化娱乐活动抓精神文明建设外，努力创设良好园 风。园长注意利用会议等形式渗透和强化园所文化， 重视对下属充分宣传幼儿园的目标。因为目标清楚 的描述，会帮助形成共同的认识和价值观，陈述很好 的目标将获得每一个成员的兴趣，这样的目标将会 帮助创造一个强有力的文化。对园所奋斗目标的深 入了解，能得到成员行动上的拥护，强化教职工整体 的价值观和信仰。在目标和价值观一致的地方，组织 就会有凝聚力。
四、注重园所管理 1.人才管理 幼儿园的发展，成败靠的是高素质的教工队伍。
作为园长，其职责和任务不仅仅是能发现一个好人 才，然后再刻意地培养。更为重要的是，我们应不断 思考研究，建立一个可以不断产生出好人才的机制。
园长要善于造一艘高质量、性能好的“大船”，给每位 教职员工展示自己能力的机会，以充分挖掘每个员 工的潜能。