１．心理现象又称为（ ）
Ａ．心理规律 Ｂ．心理活动 Ｃ．心理过程 Ｄ．个性心理B ２．心理学是研究人的（ ）科学
Ａ．心理过程 Ｂ．心理现象 Ｃ．个性心理 Ｄ．认识过程B ３．心理现象主要包括（ ）两个方面
Ａ．心理过程和意志过程 Ｂ．心理过程和情绪，情感过程
Ｃ．个性心理和认识过程 Ｄ．心理过程和个性心理D ４．个性心理是通过（ ）形成并表现出来的
Ａ．认识过程 Ｂ．心理过程
Ｃ．意志过程 Ｄ．情绪，情感过程B 5、心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为 。
A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征D
6.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为 。
A.心理状态 B.心理特征 C.心理过程 D.个性心理C 7.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是 。
A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法B
8.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为 。 A.个性心理 B.心理特征 C.个性心理倾向性 D.个性心理特点C 9、把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是 。
A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点B 10、人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异，心理学上统称为 。
A.个性倾向性 B.个性心理特点 C.心理状态 D.心理过程B 11、在自然情景中或预先设置的情景中对人或动物行为进行观察、记录而后
分析，以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法是 。
A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案研究法A 12、个性是指一个人的( )。
A 心理过程 B 整个心理面貌 C 气质 D
性格D
13、人的心理是（ ）
A、客观 B、主观 C、客观现实的主观映象 D、以上都不对C 1. 物质与物质相互作用留下痕迹的过程叫做（ ） Ａ．感应性 Ｂ．反映 Ｃ．反应 Ｄ．反射B
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2．生物有机体以其自身整体的变化来对外界刺激作出应答性的反映，以此
保持有机体新陈代谢的机能和维持个体生存和种系发展的属性叫着（ ）
Ａ．感应性 Ｂ．反映 Ｃ．感受性 Ｄ．反射D 3．（ ）是人的心理活动的源泉
Ａ．感知觉 Ｂ．客观现实 Ｃ．认识过程 Ｄ．个性心理B 4.．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（ ）是心理的器官 Ａ．神经系统 Ｂ．大脑皮层 Ｃ．神经元 Ｄ．脑D
5.人类 是心理发展的最高水平，是人所特有的高级心理反映，是一种本质上全新的心理反映形式。 A 记忆 B 思维 C 想象 D 意识D
6、 在人类意识的产生和发展中起着极为重要的作用。 A劳动 B 语言 C 思维 D 创造A
7.狼孩的心理障碍主要原因是( )。
A 素质 B 缺乏营养 C 缺乏社会性刺激 D
母狼的影响 C
1．注意是一种（ ）
Ａ．独立的心理过程 Ｂ．心理过程的共同特性 Ｃ．个性心理特征 Ｄ．以上一个也不是B 2．注意心理活动对一定对象是（ ）
Ａ．指向和选择 Ｂ．集中和紧张
Ｃ．指向和集中 Ｄ．以上一个也不是C 3．注意从其发生来说，是有机体的一种（ ）
Ａ．心理过程 Ｂ．定向反射
Ｃ．个性心理特征 Ｄ．以上一个也不是B 4．无意注意可以转化为（ ）
Ａ．有意注意 Ｂ．不随意注意
Ｃ．有意后注意 Ｄ．以上一个也不是A 5．有意注意可以转化为（ ）
Ａ．无意注意 Ｂ．随意注意
Ｃ．有意后注意 Ｄ．以上一个也不是A 6．（ ）是高级类型的注意，它是从事创造性劳动的必要条件 Ａ．无意注意 Ｂ．有意注意
Ｃ．有意后注意 Ｄ．以上一个也不是C 7．如果一个人活动任务多，注意的范围就（ ） Ａ．大 Ｂ．小
Ｃ．稳定性不变 Ｄ．以上一个也不是B
8．注意周期性的变化称为注意（ ）
Ａ．起伏 Ｂ．分配
Ｃ．转移 Ｄ．以上一个也不是A
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9．有没有外界任何附加刺激时，保持注意是（ ）
Ａ．容易的 Ｂ．困难的
Ｃ．十分容易的 Ｄ．以上一个也不是D 10．＂一心二用＂即注意的分配是（ ）
Ａ．有条件的 Ｂ．无条件的
Ｃ．不可能的 Ｄ．以上一个也不是D 11、 是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、
维持功能、调节功能。
A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象A
12.任何有目的的学习都是以学习者对学习对象的 为先决条件的。
A.感知 B.注意 C.记忆 D.思维B
13、正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（ ） A、无意注意 B、随意注意 C、有意注意 D、有意后注意A
14、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（ ） A、注意的稳定性 B、注意范围 C、注意分配 D、注意起伏D 15、刺激物的强度越大，越容易引起人的
A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 想象A
16、活动的玩具很容易引起儿童的无意注意，这是指 。
A 刺激物的强度 B 刺激物的活动和变化 C 刺激物的新异 D 刺激物的状态B
17、旧章回小说中常用结束语“欲知后事，请听下回分解”，这是利用了听众的
心理，使其对后续部分继续产生注意。
A 察觉 B 期待 C 悬念 D 想象B
18、年轻人要通过意志努力克服困难，把注意集中到学习操作上，这是 。
A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 想象B
1.微弱刺激可使其它感觉的感受性（ ）
A、提高 B、降低 C、先提高后降低 D、先降低后提高A 2.刚刚能引起感觉的最小刺激量是（ ）
A、绝对感受性 B、差别感受性 C、差别感受阈限 D、绝对感受阈限D 3.吃了糖再吃桔子会觉得桔子很酸这是（ ）
A、感受适应 B、同时对比 C、不同感受的对比 D、继时对
比C
4.暗适应现象中,个体绝对感受性( )和绝对感觉阈限（ ）
A 提高、降低 B降低、提高 C 提高、提高 D 降低、
降低B 5.同一感觉相互作用规律主要有（ ）
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A 适应 B 对比 C 联觉 D 补偿C 6.下列哪一项不属于知觉的基本特性：（ ）
A. 理解性 B. 规律性 C. 整体性 D.恒常性B
7. 感觉是一种（ ）
Ａ．认识过程 Ｂ．情感过程
Ｃ．个性倾向 Ｄ．个性心理特征A 8.．（ ）所做的＂感觉剥夺＂实验，说明了感觉在人的心理活动中的重要作用
Ａ．韦伯 Ｂ．赫布和贝克斯顿 Ｃ．斯金纳 Ｄ．黎柏B
9.．在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概
括，赋予它确定的含义，称为知觉（ ）
Ａ．选择性 Ｂ．整体性 Ｃ．恒常性 Ｄ．理解性D 10．观察实际上是一种（ ）过程．
Ａ．知觉 Ｂ．记忆
Ｃ．想象 Ｄ．发上一个也不是A 11. 汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还有注意道路上的行人、车辆、
障碍物和灯光信号等，这属于 。
A 注意的广度 B 注意的稳定性 C 注意的分配 D 注意的转移C
12.内部感觉是个体对内部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于内部感觉？ A·味觉 B·机体觉 C·平衡觉 D·运动觉A 1．（ ）记忆中的编码以言语听学形式为主
Ａ．瞬时 Ｂ．短时
Ｃ．长时 Ｄ．以上一个也不是A 2．长时记忆遗忘曲线是（ ）的实验结果
Ａ．斯珀林 Ｂ．彼得逊 Ｃ．艾宾浩斯 Ｄ．克拉茨基C 3．从信息加工的观点看，再认和回忆就是对住处的（ ） Ａ．提取 Ｂ．编码
Ｃ．贮存 Ｄ．以上一个也不是A 4．艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明，遗忘的进程是（ ） Ａ．均衡的 Ｂ．先慢后快
Ｃ．先快后慢 Ｄ．以上一个也不是C 5．一般地说，学习程度在（ ）时，记忆效果最好
Ａ．１００％ Ｂ．１２５％ Ｃ．１５０％ Ｄ．２００％C
6.从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重
复的次数达到能刚好完全背诵的 时，对阻止遗忘的效果最好。
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A.110% B.150% C.200% D.200%以上B 7、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做 。
A.机械识记 B.无意识记 C.重复识记 D.有意识记B
8、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，
这是由于 。
A.过度学习 B.记忆的恢复现象
C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响C 9.记忆过程包括以下几个基本环节 。 A.再认和回忆 B.保持和遗忘
C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆D 10、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了 。
A.识记后不会遗忘 B.遗忘是先快后慢的 C.遗忘是逐渐产生的 D.遗忘是先慢后快的B
11.一件往事偶然涌上心头，或触景生情，是 过去的经验。
A 再认 B 回忆 C 识记 D 保持B 12.在教学实践中，随着形象思维的发展，这种记忆在幼儿身上表现的较为突出，
但不完善的记忆是 。
A 形象记忆 B 语词记忆 C 情绪记忆 D 运动记忆A 13.人脑对过去经验的反映叫做
A.思维 B.感觉 C.知觉 D.记忆D
14、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确认是认识的，
此时的心理活动是 。
A.重现 B.保持 C.回忆 D.再认D
15、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取 。
A.合理地分配复习时间 B.采取多样化的复习方法 C.及时复习 D.试图回忆和反复阅读相结合D 16.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做 。
A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.干扰 D.抑制A
17. 是以概念、判断、推理等为形式，对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆。
A 形象记忆 B 语词记忆 C 情绪记忆 D 运动记忆B
18、临摹字画活动，需要暂时把视线离开范本，凭借范本的 来进行操作。
A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 有意记忆B
19.先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做 。
A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.干扰 D.抑制B
20. 是指根据材料的外部联系或表现形式，采取简单重复的
方式进行识记，俗称“死记硬背”。
A 无意识记 B 有意识记 C 机械识记 D 理解识记C
21.依照识记材料本身所具有的内在联系，通过理解而进行的识记叫做 。
A.理解识记 B.意义识记 C.逻辑识记 D.以上几个都是B 22.依照识记材料的外部联系，采取简单、重复的办法的识记叫做 。
A.机械识记 B.重复识记 C.无意识记 D.有意识记A 23、下列哪一种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持?
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