一 年级第 二 册语文第 七 单元导学案 姓名：
班级 课题 一年级 学科 语文 识字七 备课人 雷赵琴 课时 第一课时 1、认识“虚、骄”等9个生字。 学习目标 2、正确、流利的朗读课文。了解几组反义词的意思。 了解几组意思相反或相对的词语。 重、难点 导学过程 课前预习 1、正确、流利的朗读课文。 2、圈出生字，给生字注音，多读几遍。 3、给生字口头组词。 课堂学习 一、课堂任务 1、多种形式感情朗读课文。（自读、小组内对读） 2、识记生字 小组内朗读生字，交流识记方法，并口头组词。 3、说一说你还知道哪些这样的对子？ 二、展示 以小组为单位分别展示读文和识字。 课堂检测 写反义词 是—（ ） 长—（ ） 热情—（ ） 对—（ ） 前—（ ） 开—（ ） 备注 作业布置： 总结反思： 一 年级第 二 册语文第 七 单元导学案 姓名：
班级 课题 学习目标 一年级 学科 语文 识字七 会写“短、对”等6个生字。 备课人 雷赵琴 课时 第二课时 重、难点 写好“短、对”等6个生字，感受汉字的形体美。 导学过程 课前检测 给生字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 短 对 冷 淡 热 情 课堂学习 一、小组内交流 1、说一说自己使用什么方法记住这些生字的。 2、说说生字的笔顺和词语。 二、小组展示，学生评价。 三，练写生字 课堂检测 把生字写一写吧，注意坐姿和占格哟！ 备注 英才实验小学一年级 班生字卡 姓名 作业布置： 总结反思：
一 年级第 二 册语文第 七 单元导学案 姓名：
班级 课题 一年级 学科 语文 备课人 雷赵琴 课时 第一课时 26、小白兔和小灰兔 1、认识“翻、浇”等8个生字。 学习目标 2、正确流利、有感情的朗读课文。理解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 读出小动物们的不同语气，体会小白兔说的话。 重、难点 导学过程 课前预习 1、正确、流利的朗读课文。标出课文的自然段序号。 2、圈出生字，给生字注音，多读几遍。 3、给生字口头组词。 课堂学习 一、课堂任务 1、多种形式感情朗读课文。（自读、小组内对读）并找出自己认为需要记住的词语。 2、识记生字 小组内朗读生字，交流识记方法，并口头组词。 3、讨论： （1）小灰兔和小白兔收到老山羊送的白菜后分别是怎么做的？ （2）小白兔没要白菜为什么还能给老山羊送白菜？ （3）你喜欢那只小兔子？你想对小灰兔和小白兔说些什么？ 二、展示 以小组为单位分别展示读文和识字。 课堂检测 完成课本119页“读读说说”。 备注 作业布置： 总结反思： 一 年级第 二 册语文第 七 单元导学案 姓名：
班级 课题 一年级 学科 语文 备课人 雷赵琴 课时 第一课时 26、小白兔和小灰兔 学习目标 会写“拉、把”等6个生字。 重、难点 正确书写生字。 导学过程 课前检测 给生字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 拉 把 给 活 种 吃 课堂学习 一、小组内交流 1、说一说自己使用什么方法记住这些生字的。 2、说说生字的笔顺和词语。 二、小组展示，学生评价。 三，练写生字 课堂检测 把生字写一写吧，注意坐姿和占格哟！ 备注 英才实验小学一年级 班生字卡 姓名 作业布置： 总结反思： 一 年级第 二 册语文第 七 单元导学案 姓名：
班级 课题 学习目标 重、难点 一年级 学科 语文 备课人 雷赵琴 课时 第一课时 27、两只狮子 1、认识“狮、整”等14个生字。学习积累词语。 2、正确、流利、有根清的朗读课文，读好疑问句和感叹句。 明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 导学过程 备注 课前预习 1、正确、流利的朗读课文。标出课文的自然段序号。 2、圈出生字，给生字注音，多读几遍。 3、给生字口头组词。 课堂学习 一、课堂任务 1、多种形式感情朗读课文。（自读、小组内对读）并找出自己认为需要记住的词语。 2、识记生字：小组内朗读生字，交流识记方法，并口头组词。 4、讨论： （1） 你喜欢那只狮子？你想对懒狮子说什么？ （2） 用“只有??才??”说说明白了什么道理？ 二、小组展示 课堂检测 1、看拼音写词语 ka kǔ liàn xí fēi cháng xu? xí ( ) ( ) ( ) ( ) 3、填句子 只有 ，才能 。 作业布置： 总结反思：