小学科学五年级上册实验计划
一、教材分析：本册教材“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四单元组成。《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》。
二、 二、学生分析：
学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。
三、实验目的：
1、培养学生学习科学的乐趣。 2、使学生获得简单的科学知识。
3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。 四、实验措施：
1、课前备教材、备学生、备实验过程。 2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。 3、 培养学生的动手活动能力。 4、养成搜集资料的习惯。 周次 五 实
验
内
容
演示
，分
组 实 验 器 材 ：
1 种植绿豆芽 √ 放大镜、绿豆、发芽盒、纱布
2 绿豆芽生长需要光吗 √ 放大镜、绿豆、发芽
盒、纱布
3 蚯蚓与环境 √ 纸盒、塑料薄膜、蚯蚓、玻璃片等
4 光和影 √ 手电筒、白屏、遮光物等 5 验证光的传播路线 √ 手电筒、可弯曲的吸管、图片、课件
6 物体的颜色与吸热 √ 各种颜色的纸、温度计 7 设计、制作简易的太阳能热水器 √ 制作太阳能热水器的简易材料
8 探索岩石变化的原因 √ 岩石块、酒精灯、镊子、水、录象资料
9 拉力大小与小车的运动 √ 小车、钩码、垫圈、秒表
10 认识弹簧测力计 √ 弹簧测力计、钩码、橡皮筋
2016年8月31日
小学六年级科学上册实验教学计划
一、教材分析
六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。
二、学生分析
六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。 2、 培养学生科学的思维方法。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。 四、实验措施
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、实验安排 周次 时间 实验内容 实验类型 9月1--2 使用工具 分组
9月5--9 杠杆的科学 杠杆类工具的研究 分组 分组
9月12--16 轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮 分组 分组
9月19--23 滑轮组 斜面的作用 分组 分组 9月26--30 自行车上的简单机械 抵抗弯曲 分
组 分组
10月10--14 形状与抗弯曲能力 拱形的力量 分组 分组
10月17--21 找拱形 做框架 演示 分组 10月24--28 建高塔 桥的形状和结构 演示 演示
11月1--4 用纸造一座“桥” 电与磁 分组 分组 11月14--18 电磁铁 电磁铁的磁力 分组 分组 11月21--25 神奇的小电动机 电能和能量 分组 演示
11月8--12月2 电能从哪里来 能量与太阳 演示 演示
12月5--9 校园生物大搜索 校园生物分布图 分组 分组
12月12--16 多种多样的植物 种类繁多的动物 演示 演示
12月19--23 相貌各异的我们 原来是相互关联的 演示 演示
12月26--30 谁选择了它们 生物多样性的意义 演示 演示
2016年8月31日