教学内容：音乐游戏：七个好朋友 教学过程：
一、组织教学：（略）
二、导入：前几节课，我们学习好多首歌曲，今天我们就来和音符玩玩游戏，
放松放松，好不好？ 三、音乐游戏：
1、找音符：出示一歌谱，让学生认一认，哪些音我们小音库还没有？
5-4|3 5 1|7 6 7|1 5 0|
2、认音符：在老师的键盘上听唱这两音7和1，并找到它们的音名B和C’
的位置。
3、唱音阶：认识音阶1234567并变找花样（变力度、速度、节奏）唱一唱。 4、学歌曲：《七个好朋友》共四个乐句，师生合作把每句分成前后来接唱，
这会唱得很有趣。
5、玩游戏：请八名学生分别戴上音符头饰在《七个好朋友》的歌声中被当
作键盘，来玩“弹钢琴”的游戏。当同学们慢速歌唱时，请一同学当演奏员，随唱到的音符按代表相应音高同学的头，被按同学就蹲下。可以找同学反复玩。 6、总复习：
1）唱一唱四首牧歌和游戏歌，他们全都是由七个好朋友组成的； 2）比一比四首放牧歌的异同点；
3）听一听描写放牧孩童的乐曲片断，说出曲名； 4）玩一玩：乐器+游戏+表演。
四、小结；
教学后记：
第四课 走进童话世界
教学目标：
一、 通过演唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受
童话故事中各种人物形象，抒了美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。
二、 能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》，并能随旋律配唱新词；通
过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象；能与他人合作表演音乐童话故事《白雪公主》，并能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。
三、 认识并了解拍号的含义；通过声势感知节奏节拍；利用小乐器——口风
琴在玩中掌握扩指与缩指的演奏方法。 教学内容：
一、学唱歌曲《多年以前》、《七个小矮人之歌》 二、欣赏动画片《白雪公主》 三、综合训练活动。 四、玩乐器——口风琴 教材分析：（略）
教学重点、难点：引导学生参与童话中的音乐意境和故事情节中不同人物形象的感受。
课时安排：4课时
第一课时
教学内容：学唱歌曲《多年以前》 教学过程：
一、组织教学：（略） 二、导入新课：
请同学们打开自己的小音库找出学过的音符朋友，老师一一列举在黑板上，比比谁记得多唱得准？
1、请学生随老师的手号或手势自由指点着唱一唱，比比谁反应快、唱得准。 2、老师有目的地按歌曲《多年以前》旋律音的走向点唱，第一遍不论时值长短自由点唱，第二遍有节奏地点唱，使学生对歌曲旋律有个初步印象。 三、学唱歌曲《多年以前》
1、唱一唱、评一评。
1）把学生分成四个小组进行进行自学练唱，只要求学唱旋律部分，让学生独立学会识谱。
2）以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，教师评价以鼓励为主。
2、练一练，合一合。
1）铺垫练习：将学生分两组随老师手号慢速做三度音程的各声练习。如：
5 4 3 | 2— —| 4 3 2 | 1— —|
3 2 1 | 7— —| 2 1 7 | 1— —|
通过同上练习，初步建立音程的概念。
2）当学生会唱旋律后，再播放范唱录音，请学生说说有何不同？（有和声、好听、很丰富??）引导学生也来试试。
3）进入歌曲中的合唱练习，注意轻声演唱、互相倾听，尽可能让两个声部和谐统一。
3、分一分、唱一唱。
1）从听觉上划分乐句，能听出分几句？ 2）从视觉上分析，哪几句相同？
3）再讨论可以用几种演唱形式来表现歌曲的结构？
4）如：甲组男生唱第一句+乙组男生唱第二句+女生唱第三句+乙组男生唱第四句；或：
5）甲组女生唱第一句+乙组女生唱第二句+男生唱第三句+乙组女生唱第四句。
6）请会弹这首歌曲的学生上台为大家伴奏。
四、小结。
第二课时
教学内容：欣赏动画片《白雪公主》 教学过程：
一、 组织教学：（略） 二、 提示课题：
1、复习歌曲《多年以前》导入曲老师扮演“外婆”讲述故事——《白雪公
主》。
2、故事接龙：四年级的学生对《白雪公主》并不陌生，让一些学生以故事
接龙的形式将《白雪公主》的情节讲给老师听，吸引学生的兴致。 方法：1）挑选积极主动要求讲述的八名学生； 2）提醒学生用简洁的语言表达故事情节；
3）每讲到一小段，老师可以叫停，下一位学生要接得准确而流畅。 3、片断联想：播放动画片《白雪公主》里的几段音乐：A白雪公主惊慌逃
跑的音乐；B七个小矮人之歌；C公主和小矮人的歌舞；D白雪公主放声高歌；让学生来猜猜各段描写的是什么情节？与书中哪部分故事内容相符？ 4、视听赏析：
1）完整欣赏动画音乐《白雪公主》；
2）要求学生边听边思考自己联想对了几段？重点引导学生注意各部分音乐的变化。
3）出示相应的问题打乱后板书在黑板上，让学生用连线把编成的序号的音乐段落与下列问题对应连一连。
问题：序奏音乐？——公主逃跑的音乐？——在小动物们的关心下公主开心歌唱？——七个小矮人之歌？——公主与矮人的欢乐歌舞？——终曲？
5、合作表演。让学生随音乐来表演《白雪公主》。可以选择利用身边的一
些物体当成“镜子、毒苹果、皇冠”等道具。
三、 小结。
第三课时
教学内容：学唱歌曲《七个小矮人之歌》 教学过程：
一、 组织教学（略） 二、 新课教学：
1、在歌曲声中踏步走进教室，感受进行曲的风格。
2、听歌曲录音，请学生说说歌曲中的内容以及歌曲的情绪、速度等。 3、按节奏朗读歌词：先放慢速度读准确后再渐快，老师适时地配弹音乐，形成一种有强有弱的朗读高潮。 4、有情绪地唱：
1) 先慢后快的方法学习歌唱。
2) B段“要继续铲要继续挖，你会很快脱贫致富”这一句特别要慢速练习，并作为难点处理；
3) 曲中第四、五小节和第八、九小节有相似之处，提醒学生注意区别； 4) “美丽钻石闪闪亮”的亮字的延长音里可以设计一些感叹词，如：啊、喔、呀??，来表达七个小矮人的惊喜、赞叹和强烈的劳动热情，使学生的情感与音乐中的人物产生共鸣；