《教育心理学》各章节练习题
第一章 心理学概述
一、单项选择题
1.心理学是研究人的___（ C ）___的科学?
A．心理过程 B．认识过程 C．心理现象 D．心理特征
2.人的个性心理特征的结构主要包括____（ D ）__。
A．认识、情感和意念过程 B．感知、记忆、思维、想象
C．能力、气质和性格 D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统
3．人的个性心理是通过__（ D ）__形成并表现出来的。
A 认识过程； B 意志过程； C情感过程； D 心理过程。 4.人的心理现象包括__（ D ）______。
A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程 C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理
5.心理活动又被称为____（ A ）___。
A．心理现象 B.心理过程 C．理性活动 D.心理状态
6.下列心理现象中属于认识过程的是__（ C ）_。 A 情绪； B需要； C 想像； D 兴趣。
7.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的___（ C ）__。
A.客观性原则 B.教育性原则 C.发展性原则 D.个别化原则
8.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。这属于心理学研究的_____（C ）_原则。
A 客观性； B 发展性； C 系统性； D 教育性。
9.对心理现象的研究必须依据别人可以观察并加以检验的客观事实,按照事物的本来面貌来反映事物. 这属于心理学研究的____（ A ）__原则。
A 客观性； B 发展性； C 系统性； D 教育性。
10.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是（C）
A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.调查法
11、由实验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素，称作___（ D ）__。
A 自变量； B 因变量； C 无关变量； D 反应变量。 12.心理学体系的二分法是把心理分为__（ C ）___。
A.心理过程与个性 B.情感与意志 C.认知与意向 D.内容与形式
13.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是__（ A ）___。
A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义
14.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是__（ B ）__。
A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义
15.强调心理学应该以正常人为对象的心理学流派是__（ C ）__。
A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义
二、填空题
1.德国心理学家冯特于 1879年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。 2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和个性心理 两大部分。
3.人的心理过程包括认识过程、情绪和情感 过程和意志过程。
4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的心理特征 的总和。 5.个性心理持征包括能力、 气质 和性格。 6.个性结构包括 个性倾向性 和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知觉、记忆、想象和思维，注意 。
8.从学科性质上讲，心理学是具有人文科学和自然科学双重性质的中间 学科。 9.心理学研究的最基本的任务是描述 和 测量 ，即在质和量上确定心理活动的基本事实，也就是要解决“是什么”的问题。
10.心理学研究的任务包括寻找心理现象产生的原因，解决“为什么”的问题，即对心理现象和行为进行解释 和 说明 。
11.心理学研究的第三个方面是能够预测 和 控制行为，也就是要解决“怎么做”的问题。
12．弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的 人本主义 被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。 三、名词解释
1.心理：心理是脑对客观现实的主观反映，脑是心理的器官，心理是脑的机能。 2.心理学：心理学是研究心理现象发生发展变化规律的科学。
3.认识过程：个体获取知识，运用知识的心理活动过程。包括感知觉、记忆、想象和思维。 四、问答题
1. 人的心理现象包括哪些范围?
答：人的心理现象很复杂，但不是杂乱无章的，各种心理现象之间存在着一定的联系，成为一个有结构的整体。人的心理现象包括心理过程和个性心理量两大范围，心理过程指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，它包括三个方面：认识
过程、情绪和情感过程、意志过程。个性心理是人们共同具有的心理活动。个性心理由两方面组成：个性倾向性，个性心理特征。 2. 心理过程包括哪些结构成分?
答：心理过程指人类共同拥有的心理现象及其活动规律。人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一个过程，即人的心理过程。它包括三个方面：认识过程，情绪和情感过程，意志过程。认识过程为通过自己的感知觉、记忆、思维、想象对事物进行深一步的了解，这里的感知觉、记忆、思维、想象等心理现象，属于人对周围环境由浅入深，由现象到本质的认识过程；情绪和情感过程为在认识他人或客观事物时，会对其对象产生一定的态度，如满意、不满意，喜欢、厌恶，愿意接近或者避之不及的主观体验；意志过程为一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。 3. 试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。
答：人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程都是一个有其发生、发展和完成的完整过程，我们通常称其为心理过程。认识过程、情绪和情感过程、意志过程这三个过程又简称为知、情、意过程，它们彼此既有区别，又相互联系。人的认识过程和意志过程往往伴随着一定的情绪、情感活动；意志过程又总是以一定的认识活动为前提，而人的情感和意志活动又促进了人的认识的发展。
第二章、教育心理学概述
一、单项选择
1. 教育心理学作为一门独立的科学诞生于（A）年 A. 1903 B. 1904 C. 1905 D. 1906 E. 1907
2. 学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含的要素有（ABCDE） A. 学生 B. 教师 C.教学内容 D. 教学媒体 E. 教学环境 3. 学生的群体差异主要指的是（ACE）的差异
A. 年龄 B. 学习方式 C. 性别 D. 智力水平 E. 社会文化 4. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（D） A. 桑代克 B.斯金纳 C. 华生 D. 布鲁纳 E. 韦纳 5. 教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（ABCD）
A. 敬业精神 B. 专业知识 C. 教学风格 D. 专业技能 E. 教学手段
6. 在学预交的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（BCD） A. 教学课件 B. 教学大纲 C. 教材 D. 课程 E. 教案 7. 1903年，美国心理学家（D）编著出版的《教育心理学》命名为专著 A. 斯金纳 B. 布鲁纳 C. 华生 D. 桑代克 E. 维特罗克 8. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（E） A. 陶行知 B. 蔡元培 C. 潘菽 D. 房东岳 E. 廖世承
9. 1868年，饿过教育家乌申斯基出版了（B），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”
A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》 C.《教育心理学》 D.《教育心理大纲》 E.《教育学》
10. 学习的主体因素，指（A）
A. 学生 B. 教师 C. 教学手段 D. 教学环境 E. 教学媒体