第二单元
单元教学目标：
1、
学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；认识和掌握3个新笔画。
2、 3、
能正确、流利地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。
通过课文的学习，让学生知道中国人应该爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。
4、
初步认识祖国的地理位置。
单元学习重点：
1、掌握生字的音、形、义，掌握新笔画。 2、理解课文，背诵课文。 单元学习难点：理解课文，背诵课文。
1、 人有两个宝
教学目标：
1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。
2、理解课文内容，教育学生从小要学会用脑和手，热爱劳动，因为劳动才能创造世界。
3、朗读课文，背诵课文。
学习重点：学会本课4个生字的音、形、义。 学习难点：理解课文，背诵课文。 教 具：电脑、电视、课件。 教学过程：
一、 课前说（5分钟）。
说说你在家里有没有帮妈妈做家务？做了哪些？具体地说出做过的其中一件家务。
二、 课内感悟。
（一）、课前谈话。
我们每个人都有一个脑和一双手，你们能说说它们有什么用吗？ 今天，老师给大家介绍一下人的两件宝。
（二）、板书课题，读课题。 （三）、范读课文。
思考：人的两件宝是什么？ （四）、指导学生学习生字词。
1、
学生自学生字。
要求：读准字音，认清字形，想想办法记住字形。 2、
学生汇报自学情况：
（1）读准字音，（翘舌音：人和手，平舌音：才。） （2）你觉得哪些字难记？你是怎样记的？ （3）复习生字词。 3、学习五个二会字。 （五）学习课文。
1自由朗读课文。
思考：课文共有几句？人的两件宝是什么？你是怎样知道的？ 2、
学习第一句。
问：人的两件宝是什么？ 板书：双手 大脑 指导朗读、背诵第一句。 3、
学习第二句。
问：人的两件宝有什么用？（个别读第二句） 板书：做工 思考 指导读背第二句。 4、
学习第三句。
个别读后问手和脑一起用结果会怎样？
生答后板书：创造 创造—-头一次做。 指导读背第三句。 5、 6、
齐读课文。 背诵课文。
（六）、总结：
这首诗告诉我们世界上的一切都是劳动创造出来的，所以我们从小就要
学会手脑并用，要热爱劳动，长大了，才能更好地工作和学习。 三课外练习。 1、
填空。
双手会（ ）。 大脑会（ ）。 2、
填一填。
又：共（ ）笔，第二笔是（ ）。 用：共（ ）笔，第五笔是（ ）。 板书设计：
人有两个宝
双手----做工
创造——劳动 大脑----思考
教学后记：
2、升 国 旗
教学目标：
1、学会本课9个生字的音、形、义。掌握1个笔画：（斜钩）。
2、正确流利地朗读和背诵课文，并能看懂图意。
3、通过课文的学习，让学生懂得我国的国旗是五星红旗，爱国旗就应该爱祖国，从而知道用什么实际行动去爱国旗，爱祖国。
4、初步培养学生的观察能力、识字能力和口头能力。
学习重点：学会本课9个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。 学习难点：能看懂图意，根据图意练习说话。 教 具：生字卡、国旗、 教学过程：
一、 课前说（5分钟）
说一说每个星期一升国旗的情形，当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的。
二、 课内感悟 <一>复习：
1、 2、
认读生字卡。 认读笔画。
<二>导入：今天我们一起学习《升国旗》这篇课文。我国的国旗是五星红旗，它代表我
们的国家。运动员在世界比赛中获得金牌时，我国的国旗总会高高升起，运动员的心是多么激动啊！我国的国旗上面有什么？（五颗黄色的五角星），大的一颗代表中国共产党，四颗小的表示全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。
<三>出示学习目标， <四>围绕目标导学，
1、听录音范读课文，边听边画出有关的生字和词语。 2、学习生字。
（1）学生运用学习生字的方法，分四人小组学习。
方法：读准字音，认清字形，理解字义。 （2）学生汇报自学情况。
们：读准轻声，左右结构，左边“单人旁”，右边是“门”，共五笔。
我：读准字音，学习新笔画（斜钩）。特别注意第三笔（竖钩），第四笔（撇），
第五笔（斜钩），不要漏写最后一点，共七笔。
升：读准翘舌音，注意第一笔是“撇”。
国：读准“guó”,三拼音。注意笔顺是从外到内，最后封口。 中：读准翘舌音，“口”是扁口。
起：半包围结构，注意“捺”要写得长一些。 正：读准翘舌音，把字写端正。 立：注意把字写端正。
向：读准三拼音“xiàng”，第一笔是“撇”。 qí nín jìng lǐ （4）拼读二会字：旗 您 敬 礼 <五>目标测试： 1、认读生字。
2、写出下面的字的部首。
起—（ ） 们—（ ） 会—（ ） 国—（ ） 3、按要求填空。
我：共（ ）笔，第五笔是（ ）。 正：共（ ）笔，第四笔是（ ）。 4、指导书写生字。 <六>学习课文
1、 范读课文，问：课文中有几个句子？ 齐读：五星红旗，我们的国旗。
（1）问：第一个句子是讲什么的？找出有关的词。
板书：国旗 是 五星红旗 （2）五星红旗是哪个国家的国旗？