的创造性思维。 三、活动准备：
1、课前让学生收集各种各样的叶子。 2、学生搜集叶子的种类和用途的相关知识。 3、学生找一找赞美叶子的句子，制作叶贴画。 四、活动过程：
（一）激起兴趣，导人活动：
同学们，课前我们搜集了很多叶子知识，现在就让我们走进神奇的叶子世界（板书）一起去看一看。 （二）汇报交流，实践活动： 1、叶子种类小组
师：同学们将采集的叶子都拿来了吗？谁愿意向大家介绍自己采集来的叶子？同学们的收获可真不小啊！大家观察一下这些叶子有哪些不同呢？看来大家的小眼睛都很亮。大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。（板书）说一说你采集的叶子是什么颜色，什么形状的，是大还是小呢？
向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。）
2、叶子用途小组
师：大家说的非常好。叶子的种类真多啊，那叶子都有什么用途呢？你知道吗？
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学生汇报交流。 3、赞美叶子小组
师：欣赏了这么多的叶子，知道了他们的用途，我们也可以为自己心爱的叶子送上“赞美的语句”嘛。（板书：赞美叶子）
学生汇报交流。 4、制作叶画小组
师：叶子真是勇敢啊、美丽啊。这么漂亮、坚强的叶子我们还可以制成漂亮的叶贴画来装饰我们的房间或教室呢。 学生上台展示。
（三）拓展延伸，总结活动：
同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱叶子，热爱大自然，更加热爱生活吧！
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第二课时
活动目标：
知识与技能:
1、 通过本次活动，让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩、如何制作京剧脸谱等方面的基础知识，学会欣赏京剧脸谱。掌握一两种脸谱所代表的人物特征。
2、通过丰富多彩的活动，提高学生与他人交往的能力，动手操作的能力和获取信息、处理信息的能力。增强对京剧脸谱的欣赏能力。 过程与方法：
组织学生围绕活动主题发现问题、提出问题，指导学生通过实践、活动解决问题。 情感、态度、价值观：
通过活动，进一步增强学生祖国传统文化的学习兴趣，激发学生关心，热爱中国京剧脸谱艺术的情感，陶冶情操、培养民族自豪感。 活动重点：
培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 活动难点：
确立本次主题活动的子课题，设计、学画简单的脸谱图案，线条和谐、流畅。 活动准备：
教师搜集关于京剧及京剧脸谱的知识内容、视频资料等制作成幻灯片。 让学生自主收集资料。
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活动过程：
一、导入活动主题：
（1）启发学生谈对京剧脸谱的感受和认识，找学生模仿京剧人物的代表动作和学唱简单的京剧。（播放视频）设计思路：在课的一开始，用一段京剧的视频，把学生的思绪带到京剧的世界，给学生一个直观的印象。让学生模仿、表演，从而进一步调动学生的积极性。
（2）关于京剧你对哪一方面最感兴趣？教师小结学生的回答，简介脸谱的地位、特点引入活动主题，板书课题：《走进京剧脸谱》 二、脸谱知识介绍，点击问号，确立子课题：
（1）你知道外国人怎么看我们的京剧脸谱吗？（播放视频：唱脸谱） （2）我们的京剧脸谱是什么样的？要求学生快速浏览书中内容，讨论、回答你对脸谱有哪些了解？
（3）教师出示幻灯片，师生共同了解脸谱的谱式、颜色、种类等初步的知识。
（4）提出问题：除了在舞台上的演员的脸部化妆，你还在哪里见到过脸谱。
（5）教师引导学生点击问号：在以上这些问题中你对哪些问题最感兴趣，或者关于京剧脸谱你还想了解探索哪些问题？ 把你感兴趣的问题写在老师发给的小原片上，贴在前面。
(6)师生共同总结学生的问号，挑选出有代表性的、具有研究价值的问题，确立子课题。
三、分组，制定活动计划方案
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教师按座位将学生分组。给学生一分钟时间，选出组长，给自己所在的小组起名。分组研究子课题，教师发计划表，PPT展示计划范例和活动提示。
小组制定计划，教师巡视。
四、分组汇报活动计划，师生评价、补充
要求小组成员都参加汇报，展示即兴创作的脸谱图案。其他学生注意倾听，提出建议和补充。
五、总结学生表现，布置下次课任务。
教师总结学生的表现，布置课下的活动任务。播放视频《京剧脸谱赏析》，结束本次课。 自我评价：
1、小组汇报的形式要多样化。 2、体现老师方法指导。 3、营造现场的情景。
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